Eğitim ve Öğretim,Bilim ve Sanatın önem ve gerekliliği.
Atatürk’ün bu konulara verdiği önem.Ders işlenişi ve kullanılacak araç gereçlerle ilgili bilgi.
26 Eylül
30 Eylül
2
1
1. Nokta ve çizgi etkisini üç boyutlu çalışmalarında kullanır(G.S.B).
Uzay Merdiveni
Form inşa çalışması
Çöp şiş, kürdan, strafor, oyun hamuru
Uzay Merdiveni”
Çöp şiş veya kürdanlar, renkli oyun hamurlarından yapılan küçük toplara batırılarak eklenir. Öğrenciler, isteğe göre çöp şiş veya kürdanları uzunlu kısalı kırarak ve farklı yönlerde kullanarak grupla inşa çalışması yapabilirler. Zemin olarak köpük (strafor) pano kullanılması uygundur.
EKİM
03-07
Ekim
1
1
1. Nokta ve çizgi etkisini üç boyutlu çalışmalarında kullanır(G.S.B).
6. Yaptığı görsel tasarımlarını sergilemenin kıvancını yaşar (M.B).
Etkinlik
Mutluluk, Hüzün, Hastalık,
Konu
Anılarımız. Teknik
Pastel Boyama Tekniği,
Sulu Boya Tekniği
Resim kağıdı, pastel boya.
Sulu Boya, suluboya fırçaları, palet,su, su kabı.
“Mutluluk, Korku, Hüzün, Hastalık”
Renklerin psikolojik etkilerini kavratma amaçlı araştırma ödevi verilir. Önceki hafta öğrencilerden, derse sevdikleri rengi ve bu rengin en çok nerede kullanıldığını düşünerek gelmeleri istenir. Ardından renklerin psikolojik anlamları söylenir ve seçilen renklerle görsel tasarımlar yapılabilir.
10-14
Ekim
2
1
3. Sanatçıların, mekânı belirtmek için ışık ve gölgeyi nasıl kullandığını tartışır(G.S.B).
4. Kompozisyonlarında üç boyutluluk etkisi yaratmada ışık ve gölgeyi kullanır(G.S.B).
3. Mekân (Boşluk, Espas): Sanatta mekân iki ya da üç boyutlu olabilir. Fon ile objeler ve figürler arasındaki her türlü ilişki olarak değerlendirilebilir.
4. “Etüt Çalışması”
Öğrencilerden, okul bahçesi ve yakın çevreden topladıkları doğal (bitki, ağaç kabuğu, ot, sap vb.) ve yapay (naylon parçaları, karton kutular, şişeler vb.) materyalleri sınıfa getirmeleri istenir. Getirilen materyallerin bir kısmı ya da tamamı, kâğıt üzerine kurşun kalemle ayrıntılı olarak betimlenir. Çalışmalarda ışıklı-gölgeli bölümler, sık ve seyrek çizgiler ve lekelerle hissettirilmeye çalışılır. Ayrıca benzer çalışmalar renkli olarak da yaptırılabilir.
17-21
Ekim
3
1
24-28
Ekim
4
1
29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI
DİKMECE İLKÖĞRETİM OKULU GÖRSEL SANATLAR DERSİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
6. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY
TARİH
HAFTA
DERS
SAATİ
KAZANIMLAR
ETKİNLİKLER
AÇIKLAMALAR
DİĞER
DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLER
ve
ATATÜRKÇÜLÜK
KASIM
01-04
Kasım
1
1
3. Sanatçıların, mekânı belirtmek için ışık ve gölgeyi nasıl kullandığını tartışır(G.S.B).
4. Kompozisyonlarında üç boyutluluk etkisi yaratmada ışık ve gölgeyi kullanır(G.S.B).
İkiboyutlu desen
Resim Kağıdı,resim kalemi, silgi, kil, atık gazete, naylon poşet, çay kaşığı
Anadolu uygarlıklarına ait eserlerinden yararlanılarak yüzey araştırması yapmaları sonrada üç boyutlu çalışma yapılması
07-11
Kasım
2
1
KURMAN BAYRAMI TATİLİ
10 KASIM ATATÜRK’Ü ANMA GÜNÜ
14-18
Kasım
3
1
5. Sanat eserlerindeki denge unsurunu tartışır (G.S.B).
6.Renklerin duygu ve ruh hâllerini yansıtmada etkili olduğunu fark eder. (G.S.B).
İkiboyutlu desen
3. Mekân (Boşluk, Espas): Sanatta mekân iki ya da üç boyutlu olabilir. Fon ile objeler ve figürler arasındaki her türlü ilişki olarak değerlendirilebilir.
7. İki ve üç boyutlu çalışmalarında benzerlik, zıtlık ve tekrarları kullanır(G.S.B).
Penceremden Gece gökyüzünde yıldızlar
Suluboya Tekniği
Resim kâğıdı,
Sulu Boya, suluboya fırçaları, palet,su, su kabı.
24 KASIM
ÖĞRETMENLER GÜNÜ
AY
TARİH
HAFTA
DERS
SAATİ
KAZANIMLAR
ETKİNLİKLER
AÇIKLAMALAR
DİĞER
DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLER
ve
ATATÜRKÇÜLÜK
ARALIK
28 Kasım
02 Aralık
1
1
7. İki ve üç boyutlu çalışmalarında benzerlik, zıtlık ve tekrarları kullanır(G.S.B).
Penceremden Gece gökyüzünde yıldızlar
Suluboya Tekniği
Resim kâğıdı,
Sulu Boya, suluboya fırçaları, palet,su, su kabı.
05-09
Aralık
2
1
8. Her rengin bir leke değeri olduğunu fark ederek renklerin açık-orta- koyu değerleri ile kompozisyonlar yapar (G.S.B).
Bir Rengin Hikâyesi
Karda oyun
Lavi Tekniği
Resim kâğıdı, çiğini mürekkep, suluboya, suluboya fırçası, su, su kabı, palet
8.Lavi: Tek renk suluboya ve fırça ile yapılan leke etkili bir resim tekniği (Daha çok ağaç uçla yapılmış desenlerde, leke ile kontrast olanakları ve oylum etkisi sağlanması için kullanılır).
12-16
Aralık
3
1
19-23
Aralık
4
1
9. Çalışmalarında diğer alanların müzik, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi ürünlerinden esinlenir (G.S. B).
Gül pembe
Gül pembe şarkısı
Pastel
Resim kâğıdı, pastel boya
“Gül pembe” Barış Maço’nun Gül pembe şarkısı sınıfça söylenerek görsel olarak ifade ederler.
26-30
Aralık
5
1
DİKMECE İLKÖĞRETİM OKULU GÖRSEL SANATLAR DERSİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
6. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
DİKMECE İLKÖĞRETİM OKULU GÖRSEL SANATLAR DERSİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
6. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY
TARİH
HAFTA
DERS
SAATİ
KAZANIMLAR
ETKİNLİKLER
AÇIKLAMALAR
DİĞER
DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLER
ve
ATATÜRKÇÜLÜK
OCAK
02-06
Ocak
1
1
9. Çalışmalarında diğer alanların müzik, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi ürünlerinden esinlenir (G.S. B).
2. Sanat eseri: Yüksek sanatsal nitelikteki resim, heykel, grafik, mimari vb. eserler.
Endüstri ürünü: Günlük kullanım amaçlı üretilen, çoğaltılabilen ürünler.
13-17
ŞUBAT
2
1
3. Ulusal kültür mirasımızdan örnekler verir (G.S.K.).
4. Ulusların tanınmasında güzel sanatların önemini tartışır (G.S.K.).
3. Ulusal kültür mirasımızdan örnekler verir.(Atatürkçülük
Güzel Ülkem
Atatürk’ün Millî Kültüre Verdiği Önem
Afiş Tasarımı
Resim kâğıdı, renkli karton, broşür, dergilerden resim ve yazılar
Ülkemizin doğal güzellikleri, müze ve ören yeri resimleri,
Atatürk’ün millî kültürün korunup geliştirilmesindeki katkılarını gösteren görüş ve uygulamaları (Türk Ocağı binasının ve TBMM binasının inşası vb.) değerlendirilerek bu görüş ve uygulamaları ile millî kültürümüzü çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkarmayı hedef gösterdiği vurgulanmalıdır.
` 3. Sosyal Bilgiler dersi, “Kültür ve Miras” öğrenme alanı, “İpek Yolunda Türkler” ünitesi “Orta Asya ilk Türk devletleri ve Türk-İslam devletlerinin Türk kültür, sanat ve estetik anlayışına katkılarına kanıtlar gösterir.”
` 4. Sosyal Bilgiler dersi “Küresel Bağlantılar” öğrenme alanı, “Ülkemiz ve Dünya” ünitesi, “Uluslararası kültür, sanat, fuar ve spor etkinliklerinin toplumlar arası etkileşimdeki rolünü değerlendirir.”
È3. İnsan Hakları ve Vatandaşlık, “6. Yakın çevresindeki ortak miras ürünleri hakkında bilgi toplar.”
4. Ulusların tanınmasında güzel sanatların önemini tartışır (G.S. K.).
Güzel Ülkem
Milletlerin Tanınmasında Güzel Sanatların Rolü Afiş Tasarımı
Resim kâğıdı, renkli karton, broşür, dergilerden resim ve yazılar Sanatın, kültür mirasının yeni kuşaklara aktarımındaki etken rolü vurgulanmalıdır. Görsel sanatların özellikle mimari öğelerin tarih ve kültür mirasını oluşturduğu açıklanmalıdır.
DİKMECE İLKÖĞRETİM OKULU GÖRSEL SANATLAR DERSİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
6. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY
TARİH
HAFTA
DERS
SAATİ
KAZANIMLAR
ETKİNLİKLER
AÇIKLAMALAR
DİĞER
DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLER
ve
ATATÜRKÇÜLÜK
MART
05-09
MART
1
1
5. Ulusal kültürü yansıtan ve tanıtan görsel çalışmalar yapar (G.S. K.).
4. Ulusların tanınmasında güzel sanatların önemini tartışır. (G.S.K.). (Atatürkçülük)
5. Ulusal kültürü yansıtan ve tanıtan görsel çalışmalar yapar. (G.S.K.), (Atatürkçülük)
Güzel Ülkem
Milletlerin Tanınmasında Güzel Sanatların Rolü Afiş Tasarımı
Resim kâğıdı, renkli karton, broşür, dergilerden resim ve yazılar Sanatın, kültür mirasının yeni kuşaklara aktarımındaki etken rolü vurgulanmalıdır. Görsel sanatların özellikle mimari öğelerin tarih ve kültür mirasını oluşturduğu açıklanmalıdır
12-16
MART
2
1
6. Gösterilen sanat eserinde anlatılan ve anlatılması mümkün olan fikirler ve duyguları tahmin eder (G.S.K.).
7. Gösterilen sanat eserlerinden edindiği izlenimlerden yola çıkarak görsel tasarımlar yapar (G.S.K.)
5. Sanat eserlerindeki denge unsurunu tartışır (G.S.B).
7. Gösterilen sanat eserlerinden edindiği izlenimlerden yola çıkarak görsel tasarımlar yapar (G.S.K.).
Suda Yüzen Renkler
Dosya Kapağı Yapımı Ebru Tekniği
Resim kağıdı, küçük küvet, su, tuz, yağlı boya, gazyağı, fırça
“Suda Yüzen Renkler”
Öğrenciler, geleneksel sanatlarımızdan “ebru sanatı ve sanatçıları” hakkında bilgi edinir. Sınıfa getirilen ebru çalışmaları incelenir. Daha sonra bir leğen içerisine doldurulan su, birkaç fiske tuz atılarak yoğunlaştırılır. Ayrı bardaklarda birkaç damla kokusuz terebentinle ezilerek sıvı hale getirilen değişik renklerdeki yağlıboyalar, fırçalar yardımıyla su üzerine damlatılır. Su yüzeyinde renk karışımlarının oluştuğu görülecektir. Su yüzeyinde oluşan görüntünün üzerine resim kâğıtları kapatılıp kaldırılarak baskısı alınır. Bu işlem yüzeyde değişik dağılımlar oluşturularak tekrarlanabilir. Kirlenen su yüzeyi gazete kâğıtlarına emdirilerek temizlendikten sonra çalışmaya devam edilebilir.
19-23
MART
3
1
26-30
MART
4
1
8. Sanattaki niteliği insan eli ve duyarlığının belirlediğini fark eder (G.S. K.).
9. Doğadaki güzellik ile sanattaki güzelliği karşılaştırır (G.S. K.).
Doğadan İzlenimler
Doğanın Uyanışı
İlkbahar Pastel Tekniği
Suluboya Tekniği
Resim kâğıdı, pastel boya.
Sulu Boya, suluboya fırçaları, palet, su, su kabı.
Resim kağıdı, pastel boya,
Van-Gogh tan Sarı Başaklar eserinin incelerek kendi manzara resimlerini yapacaklar
DİKMECE İLKÖĞRETİM OKULU GÖRSEL SANATLAR DERSİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
6. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY
TARİH
HAFTA
DERS
SAATİ
KAZANIMLAR
ETKİNLİKLER
AÇIKLAMALAR
DİĞER
DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLER
ve
ATATÜRKÇÜLÜK
NİSAN
02-06
NİSAN
1
1
4. Anadolu uygarlıklarına ait seçtiği bir eserle ilgili görsel tasarımlar yapar (M.B).
7. Ülkemizin müze, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. zenginliklere sahip olmasından gurur duyar (M.B).
Eser
İnceleme
Anadolu uygarlıklarına ait izler
Araştırma, Sunum
Grup Çalışması; Anadolu uygarlıklarına ait eserler araştırılarak doya ve sunum hazırlanacak
2 NİSAN
VANIN KURTULUŞU
09-13
NİSAN
2
1
16-20
NİSAN
3
1
1.Müzedeki eserlerle, bu eserlerin ait oldukları dönemlerdeki sanat anlayışı arasında ilişki kurar. (M.B).
2. Değişik kültürlere saygı duyar (M.B).
3. Eserler aracılığıyla Anadolu uygarlıklarını tanır (M.B).
Bu Eser
Hangi Kültüre Ait
Müze Tanıtım Broşürü
Broşür Yapımı
Resim kağıdı, renkli karton, müzelerden çekilmiş araştırılmış resim ve fotoğraflar, yapıştırıcı
Çevremizdeki Müze ziyaretlerinde toplanan dokümanlar bir uygarlık esas alınarak Broşür hazırlanması
23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI
23-30
NİSAN
4
1
DİKMECE İLKÖĞRETİM OKULU GÖRSEL SANATLAR DERSİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
6. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
AY
TARİH
HAFTA
DERS
SAATİ
KAZANIMLAR
ETKİNLİKLER
AÇIKLAMALAR
DİĞER
DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLER
ve
ATATÜRKÇÜLÜK
MAYIS
30 – NİSAN
04 MAYIS
1
1
1.Müzedeki eserlerle, bu eserlerin ait oldukları dönemlerdeki sanat anlayışı arasında ilişki kurar. (M.B).
2. Değişik kültürlere saygı duyar (M.B).
3. Eserler aracılığıyla Anadolu uygarlıklarını tanır (M.B).
Bu Eser
Hangi Kültüre Ait
Müze Tanıtım Broşürü Broşür Yapımı
Resim kağıdı, renkli karton, müzelerden çekilmiş araştırılmış resim ve fotoğraflar, yapıştırıcı
Çevremizdeki Müze ziyaretlerinde toplanan dokümanlar bir uygarlık esas alınarak Broşür hazırlanması
09-13
MAYIS
2
1
4. Anadolu uygarlıklarına ait seçtiği bir eserle ilgili görsel tasarımlar yapar (M.B).
5. Müzedeki eserlerden yola çıkarak çeşitli görsel tasarımlar yapmanın kendi kültür birikimine katkısını tartışır (M.B).
7. Ülkemizin müze, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. zenginliklere sahip olmasından gurur duyar (M.B).
Maske Yapıyorum
Kayıp Uygarlıklar Üç Boyutlu Çalışma
Öğrenciler, Anadolu uygarlıklarına, Afrika yerlilerine, Kızılderililere vb. ait maske örneklerinin fotoğraflarına ulaşarak maskelerin ne amaçla kullanıldığı, ait olduğu kültürle ilgili özellikleri vb. konularda bir araştırma yaparlar. Daha sonra 2,5 litrelik meşrubat şişesi, bir naylonla kaplandıktan sonra kağıt hamuru yoğrulur. Naylon kaplı şişenin bir yarısı yüz yuvarlağı oluşturacak şekilde yarım santimetre kalınlığında parmakla yayılarak kaplanır. Bir bardak içerisindeki suya batırılan parmak, yayılan zemin üzerinde gezdirilerek kaynaştırma ve düzeltmeler yapılır. Hamurla yüz unsurları oluşturulduktan sonra, ilgili yerlere tutkal sürülerek eklenir. Daha sonra suluboya, tutkallı boya, guaj boya ya da akrilik gibi akışkan boyalarla renklendirme yapılır. Yaşken kıvrılmaları engellemek için, maskeler on gün sonra şişeden çıkarılır. Çıkan maskelerle canlandırma yapılabilir
