ÖĞretim plan ve programi

I. Dersin Hedefleri

11. sınıfta gerçekleştirilen dersin sonunda öğrencilerin aşağıdakilere sahip olması hedeflenmektedir:

• 
  Mimarlığın ortaya çıkışı ve gelişim tarihçesini açıklayabilmek;
  
• 
  Sütun, konsol, taç vs gibi eski mimarı unsurlarının (tarzlarının) çizimini yapmak;
  
• 
  Ölü doğa kompozisyonlarını çizmek;
  
• 
  İç ve dış mimariyi ayrıt edebilmek ve bunların kısımlarını çizebilmek.
  

II. saat Yükü

35 hafta x 2 saat/hafta = 70 saat

III. Dersin Ayrıntılı Programı
Bölüm 1: Mimari Unsurların Gelişimi 16 saat

1. 
   Bölüm Amaçları
   

Bu bölümün sonunda öğrencinin aşağıdakilere sahip olması amaçlanmaktadır:

• 
  Mimari unsurlarının başlıca önemini açıklayabilmek;
  
• 
  Farklı dönemlerde mimari unsurların gelişim tarihçesini tanımlayabilmek;
  
• 
  Mimari unsurlar çizimlerinin başlıca yöntemlerini tanımlayabilmek.
  

2. 
   Bölüm Konuları
   

• 
  Mimari unsurların önemi ve kısa tarihçesi;
  
• 
  Mimari unsurların çizimi;
  
• 
  Farklı maddelerden yapılmış süslerin çizimi (demir, ahşap, taş vs).
  

3. 
   Bölüme İlişkin Öğretim Yönergeleri:
   

Öğretmenlerin aşağıdakilere uyması tavsiye edilmektedir:

• 
  Mimari unsurların gelişim tarihçesinden örneklerle gösterilen açıklamalardan faydalanmak;
  
• 
  Herhangi bir mimari unsur veya farklı süslerin yapılabilmesini örnek göstererek sergilemek;
  
• 
  Öğrencilere, kendilerinin seçeceği mimari değere sahip bir yapı hakkında yazı yama ödevi vermek;
  
• 
  Öğrencilerle birlikte yazı ve mimari unsurların gelişim tarihçesi hakkında konuşmak (tartışmak);
  
• 
  Mimari unsurların bulunduğu herhangi bir mimari yapıya ziyaretler organize etmek (örnek olarak müze ve etnografya müzesi);
  
• 
  Kontrol ödevleriyle ve bağımsız çalışmaları üzerinden öğrencileri değerlendirmek;
  
• 
  Öğrencileri grafik çalışmalar ve karşılıklı konuşmalarla değerlendirmek;
  
• 
  Sanat galerilerindeki farklı sergilere ziyaretler düzenlemek;
  
• 
  Öğrencilerin güzel şeylerin eleştirmeni olabilmeleri için, sergi hakkında öğrencilerle tartışma gerçekleştirmek.
  

4. 
   Bölümü İşleme Koşulları:
   

• 
  Çizim için kullanılan araçlar: blok, yumuşak ya da kömür kalemler, silgi vs;
  
• 
  Öğrencilerin önceki çalışmaları;
  
• 
  Farklı dönemlere ait sanatçı çalışmaları (gerçek, fotokopi, fotoğraf, şeffaf film vs);
  
• 
  Sunum kağıtları, görsel yayın yapan bilgisayar, projektör.
  

Bölüm 2: Ölü Doğa 14 saat

1. 
   Bölüm Amaçları
   

Bu bölümün sonunda öğrencinin aşağıdakilere sahip olması amaçlanmaktadır:

• 
  Farklı kompozisyonlar çizebilmek (beden, geometri şekilleri, ağaçlar, çiçekler vs).
  

2. 
   Bölüm Konuları:
   

• 
  Ölü nesnelerin çizimi;
  
• 
  Ağaçların çizimi (kayın, meşe, çalı);
  
• 
  Meyvelerin çizimi (elma, armut vs);
  
• 
  Farklı çiçeklerin çizimi.
  

3. 
   Bölüme İlişkin Öğretim Yönergeleri:
   

Öğretmenlerin aşağıdakilere uyması tavsiye edilmektedir:

• 
  Önceki nesil öğrencileri veya farklı sanatçıların yapmış olduğu çalışmalardan örneklerle gösterilen açıklamalardan faydalanmak;
  
• 
  Ölü nesneler hakkında öğrencilerle karşılıklı konuşmak;
  
• 
  Öğrencileri farklı ölü nesnelerin çizimi için pratik çalışmalara yerleştirmek;
  
• 
  Ölü nesne modellerini kullanarak gölge yapımını göstermek;
  
• 
  Öğrencileri, onların grafik çalışmalarına ve karşılıklı konuşmalar boyunca ifade ettiklerine dayanarak değerlendirmek;
  
• 
  Sanat galerilerindeki farklı sergilere ziyaretler düzenlemek;
  
• 
  Öğrencilerin güzel şeylerin eleştirmeni olabilmeleri için, sergi hakkında öğrencilerle tartışma gerçekleştirmek.
  

4. 
   Bölümü İşleme Koşulları:
   

• 
  Çizim için kullanılan araçlar: blok, yumuşak ya da kömür kalemler, silgi vs;
  
• 
  Öğrencilerin önceki çalışmaları;
  
• 
  Farklı dönemlere ait sanatçı çalışmaları (gerçek, fotokopi, fotoğraf, şeffaf film vs);
  
• 
  Sunum kağıtları, görsel yayın yapan bilgisayar, projektör.
  

Bölüm 3:Dış Mekan 20 saat

1. 
   Bölüm Amaçları:
   

Bu bölümün sonunda öğrencinin aşağıdakilere sahip olması amaçlanmaktadır:

• 
  Farklı motiflerdeki dış mekan unsurlarını ayırt edebilmek ve çizebilmek (eski ve çağdaş mimari yapıları);
  
• 
  Dış mekanda gölge ve ışık olgusunu açıklayabilmek;
  
• 
  Örneğe dayalı veya kendi tercihine bağlı olarak farklı gölgelendirme çizimleri yapmak.
  

2. 
   Bölüm Konuları:
   

• 
  Dış mekan unsurlarının çizimi;
  
• 
  Geleneksel Kule çizimi;
  
• 
  Prizren motiflerinin ter aldığı bir konut yapı çizmek;
  
• 
  Roma Kolezyumunun çizimi;
  
• 
  Benzer çağdaş yapı dış mekanlarının çizimi;
  
• 
  Dış mekanda gölgenin sunumu.
  

3. 
   Bölüme İlişkin Öğretim Yönergeleri:
   

Öğretmenlerin aşağıdakilere uyması tavsiye edilmektedir:

• 
  Farklı tarihi dönemlerden kalan dış mekan unsurlarını kullanmak;
  
• 
  Tablo ya da kağıt üzerinde dış mekan çizimini göstermek;
  
• 
  Farklı yapılara ziyaretler düzenlemek;
  
• 
  Sınıfta yapılan pratik çalışmaları gözlemlemek;
  
• 
  Kontrol ödevleriyle ve bağımsız çalışmaları üzerinden öğrencileri değerlendirmek;
  
• 
  Dış mekan hakkında öğrencilerle karşılıklı konuşmak;
  
• 
  Öğrencileri, onların grafik çalışmalarına ve karşılıklı konuşmalar boyunca ifade ettiklerine dayanarak değerlendirmek;
  
• 
  Sanat galerilerindeki farklı sergilere ziyaretler düzenlemek;
  
• 
  Öğrencilerin güzel şeylerin eleştirmeni olabilmeleri için, sergi hakkında öğrencilerle tartışma gerçekleştirmek.
  

4. 
   Bölümü İşleme Koşulları:
   

• 
  Çizim için kullanılan araçlar: blok, yumuşak ya da kömür kalemler, silgi vs;
  
• 
  Farklı yapıların dış mekan fotoğrafları;
  
• 
  Farklı dönemlere ait sanatçı çalışmaları (gerçek, fotokopi, fotoğraf, şeffaf film vs);
  
• 
  Sunum kağıtları, görsel yayın yapan bilgisayar, projektör.
  

Bölüm 4: İç Mekan 20 saat

1. 
   Bölüm Amaçları:
   

Bu bölümün sonunda öğrencinin aşağıdakilere sahip olması amaçlanmaktadır:

• 
  Farklı motiflerdeki iç mekan unsurlarını çizebilmek (eski ve çağdaş mimari yapılardan;
  
• 
  Serbest süslemeli şekiller çizmek;
  
• 
  Örneğe dayalı çizimler esnasında şekillerin gölgelendirmesini yapmak;
  
• 
  Sanat eserleri taklit ederek yapılar çizmek;
  
• 
  İç mekanda gölge ve ışık olgusunu açıklayabilmek.
  

2. 
   Bölüm Konuları
   

• 
  İç mekanda renklerin önemi;
  
• 
  İç mekan serbest süsleme şekillerinin çizimi;
  
• 
  Örneğe dayalı çizim – şekillerin gölgelendirilmesi;
  
• 
  İç mekan süsleme şekilleri;
  
• 
  Sanat eserleri taklit ederek yapıların iç mekanını çizmek.
  

3. 
   Bölüme İlişkin Öğretim Yönergeleri:
   

Öğretmenlerin aşağıdakilere uyması tavsiye edilmektedir:

• 
  Farklı örneklerle serbest süsleme şekilleri göstermek;
  
• 
  Sunum kağıtlarında serbest şekiller örneklemek;
  
• 
  Sınıfta yapılan pratik çalışmaları gözlemlemek;
  
• 
  Örneğe dayalı çizimler – şekillerin gölgelendirilmesini göstermek;
  
• 
  Örneklerle süslemeli şekiller göstermek (öğrenci çalışmaları, kendi kişisel çalışmaları, fotoğraf, şeffaf film, bilgisayar vs.);
  
• 
  Değişik sanat eser taklitlerini kullanmak-onlardan faydalanmak;
  
• 
  Mimaride gölge ve ışık olgusunu tabloda açıklamak;
  
• 
  Sanatsal değere sahip binalara ziyaret düzenlemek;
  
• 
  İç mekan veya dış mekan hakkında yazı yazması için öğrencilere ödev vermek;
  
• 
  Sanat galerilerindeki farklı sergilere ziyaretler düzenlemek;
  
• 
  Öğrencilerin güzel şeylerin eleştirmeni olabilmeleri için, sergi hakkında öğrencilerle tartışma gerçekleştirmek;
  
• 
  Kontrol ödevleriyle ve bağımsız çalışmaları üzerinden öğrencileri değerlendirmek.
  

4. 
   Bölümü İşleme Koşulları:
   

• 
  Çizim için kullanılan araçlar: blok, yumuşak ya da kömür kalemler, silgi vs;
  
• 
  Farklı modellerin kullanımı (farklı öğrenci – sanatçı çalışmaları)
  
• 
  Sunum kağıtları, görsel yayın yapan bilgisayar, projektör.
  

Öğretmen:
1. Yüksek Lisanslı Güzel Sanatlar Uzmanı

2.Yüksek Lisanslı Güzel Sanatlar Uzmanı

3. Güzel Sanatlar Profesörü

4.Yüksek Mimar

5.Lisanslı Mimar
Ders Programı
“İnşaat Yapıları”
Alan: İnşaat

Bölüm: Mimarlık

Seviye: I

Sınıf: 11