ÖĞretim plan ve programi

Bölüm 5: Makas Kirişler Hakkında Bilgi 2 saat

1. 
   Bölüm Amaçları:
   

Bu bölümün sonunda öğrencinin aşağıdakilere sahip olması amaçlanmaktadır:

• 
  Farklı inşaatlardaki makas kirişler rolü ve önemini açıklayabilmek;
  
• 
  Makas kiriş sınıflandırılmalarını yapabilmek;
  
• 
  Farklı tiplerdeki somut makas kiriş örnekleri verebilmek.
  

2. 
   Bölüm Konuları:
   

• 
  Makas kirişler hakkında genel bilgi;
  
• 
  Makas kirişler sınıflandırılması.
  

3. 
   Bölüme İlişkin Öğretim Yönergeleri:
   

Öğretmenlerin aşağıdakilere uyması tavsiye edilmektedir:

• 
  Makas kiriş rol ve önemini açıklamak;
  
• 
  Makas kiriş sınıflandırılmasını açıklamak;
  
• 
  Gerçekleştirilmiş farklı projelerden örnekler göstermek (Gençlik Salonu, “1 EKİM” Spor Salonu vs);
  
• 
  Soru ve cevaplar aracılığıyla eğitime ilişkin öğrenci ilgi ve katılımını artırmak;
  
• 
  Öğrencileri yazılı testler aracılığıyla değerlendirmek.
  

4. 
   Bölümü İşleme Koşulları:
   

• 
  Sunum kağıdı, tablo;
  
• 
  Görsel yayın yapan bilgisayar.
  

Öğretmen:
1. İnşaat, Bilim Doktoru

2. İnşaat, Doktora

3.Yüksek Lisanslı İnşaat Uzmanı

4.Yüksek Lisanslı İnşaat Uzmanı

5. Yüksek İnşaat Mühendisi

6. Lisanslı İnşaat Mühendisi

7. Mimarlık, Bilim Doktoru

8. Mimarlık, Doktora

9. Yüksek Lisanslı Mimarlık Uzmanı

10. Yüksek Lisanslı Mimarlık Uzmanı

11. Yüksek Mimar

12. Lisanslı Mimar

Ders Programı
“CAD – Bilgisayarlı Tasarım”

Alan: İnşaat

Bölüm: Mimarlık

Seviye: I

Sınıf: 11
I. Dersin Hedefleri

11. sınıfta gerçekleştirilen dersin sonunda öğrencilerin aşağıdakilere sahip olması hedeflenmektedir:

• 
  “CAD” 2D ve 3D programlı bilgisayarda tasarım (çizim) yapmaya yönelik araç, emir ve komutları hızlı ve hatasız kullanması;
  
• 
  İki boyutlu ve üç boyutlu basit bir proje işlemek (çizmek).
  

II. saat Yükü

35 hafta x 1 saat/hafta = 35 saat

III. Dersin Ayrıntılı Programı
Bölüm 1: Bilgisayarlı Tasarıma İlişkin Genel Bilgiler 6 saat

1. 
   Bölüm Amaçları:
   

Bu bölümün sonunda öğrencinin aşağıdakilere sahip olması amaçlanmaktadır:

• 
  Genel olarak teknik (mühendislik) alanı için “CAD” programlı bilgisayarla tasarım (çizim) amacı ve önemini açıklamak;
  
• 
  “CAD” 2D programlı, bilgisayarda tasarım (çizim) yapmaya yönelik araç, emir ve komutları hızlı ve hatasız kullanmak.
  

2. 
   Bölüm Konuları:
   

• 
  Teknik (mühendislik) alanında CAD’ın amacı ve önemi;
  
• 
  Programı penceresi, programın açılması ve kapatılması;
  
• 
  “CAD” 2D programlı bilgisayarda tasarım (çizim) yapmaya yönelik araç, emir ve komutları kullanmak.
  

3. 
   Bölüme İlişkin Öğretim Yönergeleri:
   

Öğretmenlerin aşağıdakilere uyması tavsiye edilmektedir:

• 
  Bilgisayarlı tasarımın rolü ve önemini açıklamak;
  
• 
  Geçen yıla ait dersin tekrarı – 2D bilgisayarlı çizim;
  
• 
  Programın açılması ve kapatılmasını gösterebilmek;
  
• 
  Araç kutularının-toolbars seçimi ve kullanımını göstermek;
  
• 
  Öğrencilerle paralel bir şekilde tabakların – layers oluşturmak;
  
• 
  Öğrencilerle paralel bir şekilde, araç türüne göre farklı basit şekiller, biçimler oluşturmak;
  
• 
  Araçların – komutların ve tabakaların –layers kullanımındaki bağımsız çalışmaları gözleme süresince değerlendirmeler gerçekleştirmek;
  
• 
  Sınıfta alıştırmalar yapmak;
  
• 
  Kontrol ödevleriyle ve bağımsız çalışmaları üzerinden öğrencileri değerlendirmek.
  

4. 
   Bölümü İşleme Koşulları:
   

• 
  Görsel yayın yapan bilgisayar;
  
• 
  Sunum kağıdı.
  

Bölüm 2: Çizimin Basılması – Grafik Hale Getirilmesi 6 saat

1. 
   Bölüm Amaçları:
   

Bu bölümün sonunda öğrencinin aşağıdakilere sahip olması amaçlanmaktadır:

• 
  Çizimin basılması-grafik hale getirilme biçimlerini açıklayabilmek;
  
• 
  Baskıyı ya da grafik yapımı nerede yapacağı yazıcı türünün belirlenmesini yapabilmek;
  
• 
  Daha önce yapılan çizimin basılması-grafik hale getirilmesi gerçekleştirmek.
  

2. 
   Bölüm Konuları:
   

• 
  Çizimin basılması-grafik hale getirilmesi – giriş;
  
• 
  Kurulan yazıcı-grafik çizim cihazının (plotter) kriterleri (Plot Device).
  
• 
  Baskı için kağıt biçiminin seçimi (paper size and paper units).
  
• 
  Kağıdın format edilmesi ve üzerinde baskı-grafik çizim yapılması için kullanılan araçlar.
  

3. 
   Bölüme İlişkin Öğretim Yönergeleri:
   

Öğretmenlerin aşağıdakilere uyması tavsiye edilmektedir:

• 
  Baskı biçimini ve yazıcının-garfik çizim cihazının önemini açıklamak;
  
• 
  Baskı araçları – komutlarıyla çalışma biçimlerini göstermek;
  
• 
  Araçların – komutların kullanımındaki bağımsız çalışmaları gözleme süresince değerlendirmeler gerçekleştirmek;
  
• 
  Sınıfta alıştırmalar yapmak;
  
• 
  Kontrol ödevleriyle ve bağımsız çalışmaları üzerinden öğrencileri değerlendirmek.
  

4. 
   Bölümü İşleme Koşulları:
   

• 
  Görsel yayın yapan bilgisayar;
  
• 
  Yazıcı-grafik çizim cihazı (Plot Device);
  
• 
  Sunum kağıdı.
  

Bölüm 3: 3D’ye Giriş 8 saat

1. 
   Bölüm Amaçları:
   

Bu bölümün sonunda öğrencinin aşağıdakilere sahip olması amaçlanmaktadır:

• 
  3D bilgisayarla çizime ilişkin araçların kullanım biçimlerini açıklamak;
  
• 
  3D bilgisayarla çizime ilişkin araçların kullanım biçimlerini göstermek;
  
• 
  Araç kullanımları kombinasyonunu yapmak;
  
• 
  Basit olan farklı takım ve biçimler oluşturmak (tasarlamak);
  

2. 
   Bölüm Konuları:
   

• 
  Araçlar kutusu (Solids);
  
• 
  Kutu çizim araçları (Box).
  
• 
  Küre çizim araçları (Sphere).
  
• 
  Silindir çizim araçları (Cylinder).
  
• 
  Koni çizim araçları (Cone).
  
• 
  Kama çizim araçları (Wedge).
  
• 
  Kabartı çizim araçları (Torus).
  
• 
  Kalıptan geçirme araçları.
  
• 
  Döndürme araçları.
  
• 
  Kesim bıçakları (Slice).
  
• 
  Bölme komutu (Section).
  
• 
  Müdahale komutu (Interfere).
  
• 
  Bilgi araç kutusu (Inquiry).
  

3. 
   Bölüme İlişkin Öğretim Yönergeleri:
   

Öğretmenlerin aşağıdakilere uyması tavsiye edilmektedir:

• 
  3D çizim için yarayan araçların-komutların önemini, katı cisim araçlarının-komutların önemi;
  
• 
  Katı cisim araçları – komutlarını göstermek;
  
• 
  Katı cisim araç kutularını öğrencilerle paralel olarak kullanmak;
  
• 
  Öğrencilerle birlikte farklı olan basit takımlar, şekiller işlemek;
  
• 
  Araçların-komutların kullanımında bağımsız çalışmaların gözlemlenmesi boyunca değerlendirmede bulunmak;
  
• 
  Sınıfta alıştırmalar gerçekleştirmek;
  
• 
  Kontrol ödevleriyle ve bağımsız çalışmaları üzerinden öğrencileri değerlendirmek.
  

4. 
   Bölümü İşleme Koşulları:
   

• 
  Görsel yayın yapan bilgisayar;
  
• 
  Sunum kağıdı.
  

Bölüm 4: 3D Yörüngesel Araç Kutusu 15 saat

1. 
   Bölüm Amaçları:
   

Bu bölümün sonunda öğrencinin aşağıdakilere sahip olması amaçlanmaktadır:

• 
  Takımların etkileşimine yarayan araçların kullanımını açıklayabilmek;
  
• 
  Basit takımların etkileşimlerini oluşturmak.
  

2. 
   Bölüm Konuları:
   

• 
  Katı cisim düzenleme araç kutusu;
  
• 
  Takımların etkileşim araçları;
  
• 
  Yüz düzenleme araçları (faces).
  
• 
  Kenar düzenleme araçları (edges).
  
• 
  Gövde düzenleme araçları (bodies).
  

3. 
   Bölüme İlişkin Öğretim Yönergeleri:
   

Öğretmenlerin aşağıdakilere uyması tavsiye edilmektedir:

• 
  Katı cisim düzenleme (solids editing) araçları-komutların önemini açıklamak;
  
• 
  Katı cisim düzenleme (solids editing) araçları – komutları göstermek;
  
• 
  Öğretmenle işbirliği içerisinde öğrenciler tarafından takımların işleyişini ve etkileşimini düzenlemek;
  
• 
  Sınıfta alıştırmalar gerçekleştirmek;
  
• 
  Araçların-komutların kullanımında öğrencilerin bağımsız çalışmalarının gözlemlenmesi boyunca değerlendirmede bulunmak;
  
• 
  Sınıfta gerçekleştirilen kontrol ödevleri aracılığıyla öğrencileri değerlendirmek.
  

4. 
   Bölümü İşleme Koşulları:
   

• 
  Görsel yayın yapan bilgisayar;
  
• 
  Sunum kağıdı.
  

Öğretmen:
1.Mimarlık, Bilim Doktoru

2.Mimarlık, Doktora

3.Yüksek Lisanslı Mimarlık Uzmanı

4.Yüksek Lisanslı Mimarlık Uzmanı

5. Yüksek Mimar

6. Lisanslı Mimar

Sınıf 11
Mesleki Uygulama Modül Açıklamaları
MESLEKİ UYGULAMA MODÜL AÇIKLAMALARI

“Mimari Değere Sahip Bina Unsurlarının Teknik Çizimi”

Alan: İnşaat

Bölüm: Mimarlık

Seviye: I

Sınıf: 11

Modül No	5
Modül Hedefi		Değere sahip binalardan mimari unsurların teknik çizimi için ve miras edinilen değerlerin korunmasına ilişkin kuralların uygulanması için öğrencilere beceriler temin eden bir modül.
Modül Süresi		11 kredi (110 saat)
Öğrenme Kazanımları (ÖK) ve İçeriği		ÖK 1	Öğrenci binaların fotoğrafını çekme hazırlıklarını yapar. İçerik: Fotoğraf cihazının seçimi; Yardımcı cihazların seçimi; Fotoğraf makinesinin kullanım biçimi; Mimari değere sahip binaların seçimi; Seçilen binanın bulunduğu mevkisinin belirlenmesi; Yolculuğun organize edilmesi; Rehberle iletişim (eğer varsa).

ÖK 2

Öğrenci, bütünüyle binaların fotoğrafını çeker. İçerik: Dış mekan fotoğrafı yapımı için bakış açısının belirlenmesi; Dış mekan fotoğrafı için konumlanmak; İç mekan fotoğrafı yapımı için bakış açısının belirlenmesi; İç mekan fotoğrafı için konumlanmak; Fotoğraf çekimi; Fotoğraf kalitesinin kontrolü; Güvenlik kuralları ve çevrenin korunması; Mimari değere sahip binaların ziyareti esnasında özel kurallar.

ÖK 3

Öğrenciler farklı binalarda mimari unsurların fotoğraflarını çeker. İçerik: Fotoğraf için mimari unsurların seçimi; Unsurun fotoğrafının çekilmesi için bakış açısının belirlenmesi; Unsur fotoğrafı için konumlanmak; Fotoğrafların çekimi; Fotoğraf kalitesinin kontrolü; Güvenlik kuralları ve çevrenin korunması; Mimari değere sahip binaların ziyareti esnasında özel kurallar.

ÖK 4			Öğrenci, fotoğrafı yapılan mimari unsurların teknik çizimini gerçekleştirir. İçerik: Mimari unsur fotoğraflarının analizi; Çizilecek mimari unsurun seçimi; Unsurun yatay ve dikey bakışının serbest olarak elle çizimi; Yerinde mimari unsurun ölçümü ve ilgili kayıtlar; Yapılan ölçümlerin kontrolü; Mimari unsurun teknik çizimi; Teknik çizim kuralları.
Değerlendirme Usulleri		Modülün kabul edilebilir şekilde gerçekleştirilmesi, her öğrenim sonucu için belirlenen tüm kriterlerin memnun edici şekilde uygulanması olarak değerlendirilir. Kullanılacak kısaltmalar aşağıda sunulmuştur: ÖK Öğrenim sonuçları DA Değerlendirme araçları UK Uygulama kriterleri

ÖK 1

DA

Sözlü soru-cevap ve kontrol listeleriyle gözlemlemek:

UK			Öğrenci aşağıdakileri yerine getirmelidir: Fotoğraf makinesini seçmek; Fotoğraf çekimi için gereken yardımcı araçları seçmek; Fotoğraf makinesinin kullanımını doğru bir şekilde açıklamak; Fotoğraf için mimari değere sahip binaları, isteğine veya verilen talimatlara göre, seçmek; Harita yardımıyla seçilen binanın konumunu tayin etmek; Seyahatin gerçekleşmesi için zamanında gerekli önlemleri almak; Rehberle doğrudan iletişim kurmak (eğer varsa).
ÖK 2	DA	Kontrol listeleriyle gözlemlemek:

UK

Öğrenci aşağıdakileri yerine getirmelidir: Bulunduğu araziye bağlı olarak, dış mekan fotoğrafının yapılması için bakış açısını gerektiği şekilde belirlemek; Dış mekanlar fotoğrafının doğru bir şekilde konumlanmak; İç mekan alanlarına bağlı olarak, iç mekanlar fotoğrafının yapılması için bakış açısını gerektiği şekilde belirlemek; İç mekanlar fotoğrafının doğru bir şekilde konumlanmak; Gerekli şekilde deklanşöre basarak fotoğraf yapmak; Fotoğraf kalitesini kontrol etmek ve istenen kalitenin sağlanmaması halinde fotoğraflamayı yeniden yapmak; Fotoğraf çekimi süresince güvenlik kuralları ve çevre korunmasını uygulamak; İçinde bulunulduğu sürece mimari değere sahip olan binalar için özel kuralları uygulamak.

ÖK 3

DA

Kontrol listeleriyle gözlemlemek:

UK

Öğrenci aşağıdakileri yerine getirmelidir: Fotoğraf için, istenen ya da talimatlar uyarınca, mimarı unsurları seçmek; Fotoğrafın mümkün olan en iyi kalitesine sahip olmak için unsur fotoğrafı için bakış açısını gerekli olduğu şekilde tayin etmek; Unsur fotoğrafını çekmek için doğru bir şekilde konumlanmak; Gerekli şekilde deklanşöre basarak fotoğraf yapmak; Fotoğraf kalitesini kontrol etmek ve istenen kalitenin sağlanmaması halinde fotoğraflamayı yeniden yapmak; Fotoğraf çekimi süresince güvenlik kuralları ve çevre korunmasını uygulamak; İçinde bulunulduğu sürece mimari değere sahip olan binalar için özel kuralları uygulamak.

ÖK 4

DA

Kontrol listeleriyle gözlemlemek:

UK

Öğrenci aşağıdakileri yerine getirmelidir: Mimari unsurlarının yapılan fotoğrafları analiz etmek; Çizilecek olan mimari unsuru seçmek; Unsurun yatay ve dikey bakışının serbest olarak elle çizmek; Mimari unsuru yerinde ölçmek ve o unsur hakkında daha önce yapılan çizimde ilgili kayıtlar tutmak; Yapılan ölçümleri kontrol etmek; Mimari unsurun teknik çizimini gerçekleştirmek Teknik çizim kurallarını uygulamak.

Önerilen Öğretim Yöntemleri

Bu modül mimari değere sahip olan binaların bulunduğu yerlerde ve sınıfta gerçekleştirilmelidir. Mimari değere sahip farklı binalara eğitim amaçlı ziyaretler yapılması tavsiye edilmektedir. En yakın olan mimari değere sahip binaların seçilmesi önerilmektedir (cami, etnografya müzesi vs.). Öğretmen, mimari değere sahip binalara yapılan ziyaretler esnasında mümkün olduğu kadar çok sayıda somut örnekler göstermelidir. Öğrenciler, mimari yapıya sahip binaların seçimi için somut çalışmalarda yer alması gereklidir. Öğretmen, binaların fotoğrafının yapılması veya kaydedilmesi için öğrenci grupları oluşturmalıdır. Öğrenciler, mimari değere sahip bina ve unsurlarının seçimi için bağımsız bir şekilde çalışmalıdır. Öğrenci, binanın seçilme nedenlerini açıklamalıdır. Öğrencilerin değerlendirilmeleri esnasında, kazanılan becerilerin nasıl sergilendikleri değerlendirilir.

Asgari İşleme Koşulları

Modülün gerekli bir şekilde gerçekleştirilmesi için aşağıdaki ortamların, araçların, gereçlerin ve malzemelerin temin edilmesi zorunludur: Okula ait ya da şahsi fotoğraf makinesi. Kamera, görsel yayın yapan bilgisayar. Kameralı telefon. Fotoğraf makinesi için destek araçları. Metre, cetvel. Teknik çizim için çalışma araçları, gereçleri. Miras edinilen değerlerin korunmasına ilişkin Yönetmelik.

Öğretmen:
1.Mimarlık, Bilim Doktoru

2.Mimarlık, Doktora

3.Yüksek Lisanslı Mimarlık Uzmanı

4.Yüksek Lisanslı Mimarlık Uzmanı

5. Yüksek Mimar

6. Lisanslı Mimar

MESLEKİ UYGULAMA MODÜL AÇIKLAMALARI

“Basit Bir Projenin CAD 2D ile İşlenmesi”

Alan: İnşaat

Bölüm: Mimarlık

Seviye: I

Sınıf: 11

Modül No			6
Modül Hedefi				CAD 2D bilgisayar programıyla doğru ölçüm ve kotalarla, herhangi bir katalog veya internetten alınan ve öğrencinin kendisi tarafından veya öğretmen tarafından seçilen çözümleme çerçevesinde basit bir projeyi çizmesi için öğrencilere beceri sağlayan pratik bir modül.
Modül Süresi				12 kredi (120 saat)
Öğrenme Kazanımları (ÖK) ve İçeriği				ÖK 1	Öğrenci, basit bir binaya ait bir projenin temel ve kesitlerinin çizimi için hazırlıkları gerçekleştirir. İçerik: Daha önce işlenen şemaları seçmek. Toplanan şemaların analizi ve okunması. Ek çalışmalar için şemanın seçimi. Bilgisayarda çalışma araçlarının seçimi. Tabakaların – layers kullanımı. Özellikler-tabakalar kutusu. Layer’ların oluşturulması. Layer oluşturma ve düzeltme penceresi. Renk seçim penceresi. Bilgisayarla çalışma kuralları.

ÖK 2			Öğrenci, basit bir binaya ait bir projenin temel ve kesitleri çizimlerini yapar. İçerik: Daha önce kaydedilen şemaların okunması. Yapı sisteminin sunulması. Yapı unsurlarının sunulması. Bunların yerine getirilmesi. Doğru ve standartlar çerçevesinde kota koymak. Unsur koordinatlarının doğru bir şekilde sunulması. Daha önceki bir çizimden ölçü ve kotaların (hazır çözümlemeler) kullanılması. Basit bir binaya ait bir projenin temel ve kesitleri çizimleri için araçların (komutların) doğru kullanımı.
Değerlendirme Usulleri		Modülün kabul edilebilir şekilde gerçekleştirilmesi, her öğrenim sonucu için belirlenen tüm kriterlerin memnun edici şekilde uygulanması olarak değerlendirilir. Kullanılacak kısaltmalar aşağıda sunulmuştur: ÖK Öğrenim sonuçları DA Değerlendirme araçları UK Uygulama kriterleri

ÖK 1

DA

Kontrol listeleriyle gözlemlemek:

UK

Öğrenci aşağıdakileri yerine getirmelidir: Daha önce elle çizilen, herhangi bir mimar ya da katalog veya internetten alınan şemaların seçilmesi; Toplanan şemaları analiz etmek ve okumak. Ek çalışmalar için şemayı seçmek. Bilgisayarda çalışma araçlarını seçmek. Tabakaların – layers’ları doğru kullanmak. Özellikler-tabakalar kutusunu doğru kullanmak. İstenen layer’ları oluşturmak. Layer oluşturma ve düzeltme penceresini doğru kullanmak. Renk seçim penceresini doğru kullanmak. Bilgisayarla çalışma kurallarını uygulamak.

ÖK 2

DA

Kontrol listeleriyle gözlemlemek:

UK

Öğrenci aşağıdakileri yerine getirmelidir: Daha önce kaydedilen şemaları okumak. Yapı sistemini doğru şekilde sunmak. Yapı unsurlarını doğru şekilde sunmak. Bunları doğru şekilde yerine getirmek. Doğru ve standartlar çerçevesinde kota koymak. Unsur koordinatlarını doğru bir şekilde sunmak. Daha önceki bir çizimden ölçü ve kotaları (hazır çözümlemeler) kullanmak. Basit bir binaya ait bir projenin temel ve kesitleri çizimleri için araçları (komutların) doğru şekilde kullanmak. Bilgisayarla çalışma kurallarını uygulamak.

Önerilen Öğretim Yöntemleri

Bu modül müteahhitlik bürosu ya da odada-sınıfta gerçekleştirilebilir. Öğretmen, araçların ve malzemelerin doğru kullanımlarının mümkün olduğu kadar çok sayıda somut örneklerini göstermelidir. Öğrenciler, projenin seçimi için bağımsız bir şekilde çalışmalarda bulunması gereklidir. Öğrenci, projenin seçilme nedenlerini açıklamalıdır. Öğrencilerin, belirlenen oranda, daha önce elle yapılan şema çizimine olan doğru boyut ve kesitlerde işlenen mimari çizimin görünüşü, yatay ve dikey kesit çalışmaları için somut çalışmalarda bulunması gereklidir. Öğrencilerin değerlendirilmeleri esnasında, kazanılan becerilerin nasıl sergilendikleri değerlendirilir.

Asgari İşleme Koşulları

Modülün gerekli bir şekilde gerçekleştirilmesi için aşağıdaki ortamların, araçların, gereçlerin ve malzemelerin temin edilmesi zorunludur: Bilgisayar odası (bilgisayarlı ve ilgili programlı-CAD). Daha önce gerçekleştirilen projeler. Katalog, görsel yayın yapan bilgisayar.

Öğretmen:
1.Mimarlık, Bilim Doktoru

2.Mimarlık, Doktora

3.Yüksek Lisanslı Mimarlık Uzmanı

4.Yüksek Lisanslı Mimarlık Uzmanı

5. Yüksek Mimar

6. Lisanslı Mimar


MESLEKİ UYGULAMA MODÜL AÇIKLAMALARI

“Basit Bir Projenin CAD 3D ile İşlenmesi”

Alan: İnşaat

Bölüm: Mimarlık

Seviye: I

Sınıf: 11

Modül No	7
Modül Hedefi			CAD 2D bilgisayar programıyla, herhangi bir katalog veya internetten alınan ve öğrencinin kendisi tarafından veya öğretmen tarafından seçilen çözümleme çerçevesinde basit bir projeyi çizmesi için öğrencilere beceri sağlayan pratik bir modül.
Modül Süresi			8.5 kredi (85 saat)
Öğrenme Kazanımları (ÖK) ve İçeriği			ÖK 1	Öğrenci, basit bir binaya ait bir projenin 3D’de çizimi için hazırlıkları gerçekleştirir. İçerik: Daha önce 2D’de işlenen basit projelerin seçilmesi. Toplanan basit projelerin analizi ve okunması. Ek çalışmalar için projelerin seçimi. Bilgisayarda çalışma araçlarının seçimi. 3D ORBIT araç kutusu. RENDER araç kutusu. Bilgisayarla çalışma kuralları.

ÖK 2

Öğrenci, 3D’de basit bir binaya ait bir proje çizimi yapar. İçerik: Daha önce kaydedilen projelerin okunması. Yapı sisteminin sunulması. Yapı unsurlarının sunulması. Bunların yerine getirilmesi. Doğru ve standartlar çerçevesinde kota koymak. Unsur koordinatlarının doğru bir şekilde sunulması. Daha önceki bir çizimden ölçü ve kotaların (hazır çözümlemeler) kullanılması. Basit bir binaya ait bir projenin 3D’de çizimleri için araçların (komutların) doğru kullanımı.

Değerlendirme Usulleri

Modülün kabul edilebilir şekilde gerçekleştirilmesi, her öğrenim sonucu için belirlenen tüm kriterlerin memnun edici şekilde uygulanması olarak değerlendirilir. Kullanılacak kısaltmalar aşağıda sunulmuştur: ÖK Öğrenim sonuçları DA Değerlendirme araçları UK Uygulama kriterleri

ÖK 1

DA

Kontrol listeleriyle gözlemlemek:

UK

Öğrenci aşağıdakileri yerine getirmelidir: Öğrencinin kendisi, herhangi bir mimar ya da internet alınan, daha önce 2D’de işlenen basit bir projeyi seçmek. Toplanan basit projeleri analiz etmek ve okumak. Ek çalışmalar için projeler seçmek. Bilgisayarda çalışma araçlarını seçmek. 3D ORBIT araç kutusunu doğru kullanmak. Binanın gerçek durumunu ortaya koyan, RENDER araç kutusunu doğru kullanmak. Bilgisayarla çalışma kurallarını uygulamak.

ÖK 2	DA	Kontrol listeleriyle gözlemlemek:
UK	Öğrenci aşağıdakileri yerine getirmelidir: Daha önce kaydedilen basit projeleri okumak. Yapı sistemi sunumunu doğru yapmak. Yapı unsurları sunumunu doğru yapmak. Bunları doğru şekilde yerine getirmek. Unsur koordinatlarının doğru bir şekilde sunulması. Daha önceki bir çizimden ölçü ve kotaları (hazır çözümlemeler) doğru kullanmak. 3D’de çizimler için araçları (komutları) doğru bir şekilde kullanmak. Bilgisayarda çalışma kurallarını uygulamak.
Önerilen Öğretim Yöntemleri		Bu modül müteahhitlik bürosu ya da odada-sınıfta gerçekleştirilebilir. Öğretmen, araçların ve malzemelerin doğru kullanımlarının mümkün olduğu kadar çok sayıda somut örneklerini göstermelidir. Öğrenciler, projenin seçimi için bağımsız bir şekilde çalışmalarda bulunması gereklidir. Öğrenci, projenin seçilme nedenlerini açıklamalıdır. Öğrencilerin, belirlenen oranda, daha önce 2D’de işlenen basit bir projeden doğru boyutlarda işlenen mimari çizimin 3D’de çalışılmasında somut işlerde bulunması gereklidir. Öğrencilerin değerlendirilmeleri esnasında, kazanılan becerilerin nasıl sergilendikleri değerlendirilir.

Asgari İşleme Koşulları

Modülün gerekli bir şekilde gerçekleştirilmesi için aşağıdaki ortamların, araçların, gereçlerin ve malzemelerin temin edilmesi zorunludur: Bilgisayar odası (bilgisayarlı ve ilgili programlı-CAD). Daha önce gerçekleştirilen projeler. Katalog, görsel yayın yapan bilgisayar.

Öğretmen:
1.Mimarlık, Bilim Doktoru

2.Mimarlık, Doktora

3.Yüksek Lisanslı Mimarlık Uzmanı

4.Yüksek Lisanslı Mimarlık Uzmanı

5. Yüksek Mimar

6. Lisanslı Mimar

BÖLÜM: ULAŞIM VE TRAFİK

Sınıf 11
Mesleki Ders Öğretim Programları
Ders Programı

“Yol Ulaşımı - Araçların Bakımı”

Alan: Ulaşım ve Trafik

Bölüm: Yol Trafiği

Seviye: I

Sınıf: 11

1.