Tashkiliy qism:
A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
V.Darsning jihozi: tabiat tasvirlari, narsa va predmetlar.
VI. Dars turi:_________________________________________
VII. Dars usuli:_______________________________________
VIII.Darsning borishi
IX.Darsning rejasi
1. Qo’shma so’zlar.
2. Qo’shib yoziladigan qo’shma so’zlar.
3. Ajratib yoziladigan qo’shma so’zlar.
4. Mashqlar ustida ishlash.
Qo’shma so’zlar haqida ma'Iumot beriladi, ularning ikki o’zakning birikuvidan tashkil topishi tushuntiriladi.
1 -va 2-topshiriqIar bajartiriladi. Qo’shma so’zlar imlosida ikkita muhim o’rin bo’lib, shularga alohida diqqat-e'tibor qaratiladi.
1. Qo’shma so’zlarning qo’shib yozilishi. Bir bosh urg'u bilan aytilgan toshbaqa, oshqozon, kamhosil, shirinso 'z, namozshomgul, qirqoyoq kabi so’zlarning qo’shib yozilishi ta'kidlanadi.
Birpas, biryo 'la so’zlarining ham qo’shib yozilishi izohlanadi.
2. Qo’shma so’zlarning ajratib yozilishi.
Qo’shma fe'llar, qo’shma sonlar va birinchi qismi sifatdan tashkil topgan geograftk nomlarning ajratib yozilishi uqtiriladi.
Masalan: borib keldi, o’n to’qqiz, Markaziy Osiyo kabi.
Ikkinchi qismi «y» bilan boshlangan yer yong'oq, qozon yuvg'ich; hech, har, hamma, bir so’zlari ishtirokida hosil qilingan hech qachon, hammayoq, bir vaqt kabi so’zlarning ham ajratib yozilishi aytib o’tiladi.
Mashqlarning barchasi qo’shma so’zlarni topish va ularni to’g'ri yozishga bag'ishlangan.
Masalan: 311-mashqda qo’shma so’zlarni imlo qoidalariga mos ravishda ko’chirib yozish so’ralgan. U quyidagi tartibda bajariladi:
Qimmatbaho, Beshariq, hamma yen hech nima, erksevar, mingoyoq, xomlok, sofdil, kulrang, ishyoqmas, laylakqor, moshrang, hech qachon, har doim, ko’zoynak, achchiqtosh.
Dostları ilə paylaş: |
