O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti «geografiya»

Ishlab chiqarish – kadrlarga bo’lgan ehtiyojni, shuningdek, ularning tayyorgarlik sifati va saviyasiga nisbatan qo’yiladigan talablarni belgilovchi asosiy buyurtmachi, kadrlar tayyorlash tizimini moliya va moddiytexnika jihatidan ta’minlash jarayonining qatnashchisi sifatida ishtirok etadi.
Bir bosqichli oliy ta’lim mehnat bozori ehtiyojlarini, ishlab chiqarishdagi tarkibiy o’zgarishlarni va ilg’or xalqaro tajribani to’liq hajmda xisobga ololmadi. Ilg’or mamlakatlar tajribasidan kelib chiqib, uni ikki bosqich: bakalavriat va magistratura bosqichlariga bo’lindi. Hozirgi paytda dasturning ikki bosqichi yakunlanib, uchinchi bosqich vazifalari amalga oshirilmoqda. Ta’lim tizimini isloh qilish davom etmoqda. Dastlabki muvaffaqiyatlarga erishildi. Shunga qaramay, umumta’lim maktablaridagi mavjud kamchiliklar jiddiyligi, ayniqsa, umumta’lim maktablarining moddiy bazasi mutlaqo talabga javob bermasligi, kamchiliklarni tezroq bartaraf qilishni talab etishi ularga alohida diqqat qaratishni zarur qilib qo’ydi. Prezidentimiz, mamlakatimizning ijtimoiyiqtisodiy rivojlantirish yakunlari va 2004 yilda iqtisodiy islohotlarni chuqurlashtirishning asosiy yo’nalishlariga bag’ishlangan Vazirlar Mahkamasi majlisidagi ma’ruzasida ham alohida ta’kidlab, maktablarni malakali pedagog kadrlar bilan ta’minlash masalasini jiddiy muammo bo’lib turgani. O’qituvchilarning 30 foizdan ko’prog’i oliy ma’lumotga ega emasligini ko’rsatdi.
«Barchamiz shuni yodda tutishimiz kerakki, maktabni bitirgan farzandlarimiz ertaga yangi turdagi o’quv maskanlari va kollejlariga har taraflama puxta bilim va tayyorgarlik bilan kelishlari zarur»¹. Bu erdagi kamchiliklarni hisobga olib, umumta’lim maktablari tizimini rivojlantirish masalasini alohida ko’rib chiqish va maxsus dastur tayyorlash topshirildi. 2004 yil 22 may kuni matbuotda «20042009 yillarda maktab ta’limini rivojlantirish Davlat umummilliy dasturi to’g’risida»gi O’zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni e’lon qilindi.
Shunday qilib, Milliy dasturni amalga oshirish ta’lim tizimidagi maxsus dastur bilan yanada to’ldirildi, rivojlantirildi.

2. Akademik litsey va kasbhunar kollejlariuzluksiz ta’lim tizimining tarkibiy qismi.

Mamlakatimizda amalga oshirilayotgan ta’limtarbiya sohasidagi keng ko’lamli ishlar ta’lim tizimini isloh qilish bilan bog’liq.

Yangi ta’lim tizimining eskisidan farqi, uning uzluksizligidadir. Yana bir ko’zlangan maqsad o’qituvchi va o’quvchi munosabatidagi majburiy itoatkorlik o’rnini ongli intizom egallashiga erishishdir. Uzluksiz ta’lim kadrlar tayyorlash tizimining asosi, O’zbekiston Respublikasining ijtimoiyiqtisodiy taraqqiyotini ta’minlovchi, shaxs, jamiyat va davlatning iqtisodiy, ijtimoiy, ilmiy–texnikaviy va madaniy ehtiyojlarini qondiruvchi ustuvor sohadir. Aynan uzluksiz ta’lim ijodkor, ijtimoiy faol, ma’naviy boy shaxsning shakllanishi yuqori malakali raqobatbardosh kadrlar tayyorlash uchun zarur shartsharoitlar yaratadi.
Uzluksiz ta’lim davlat ta’lim standartlariga muvofiq turli darajalardagi ta’lim dasturlarining izchilligi asosida ta’minlanadi va quyidagi ta’lim turlarini o’z ichiga oladi:
umumiy o’rta ta’lim negizida o’qish muddati uch yil bo’lgan majburiy o’rta maxsus, kasbhunar ta’limi uzluksiz ta’lim tizimida mustaqil tur hisoblanadi. O’rta maxsus, kasbhunar ta’limi yo’nalishi akademik litsey yoki kasbhunar kolleji o’quvchilar tomonidan ixtiyoriy tanlanadi.
Akademik litsey davlat ta’lim standartlariga muvofiq, o’rta maxsus ta’lim beradi. O’quvchilarning imkoniyatlari va qiziqishlarini hisobga olgan holda ularning jadal intellektual rivojlanishi chuqur, sohalashtirilgan, tabaqalashtirilgan, kasbga yo’naltirilgan ta’lim olishni ta’minlaydi.

Maktab-

Umumiy

O’rta maxsus,

Oliy

Oliy o’quv yur-

Kadrlar malaka-

Maktabdan

gacha

o’rta ta’lim

kasb-hunar

ta’lim

tidan keyingi

sini oshirish va

tashqari

ta’lim

ta’limi

ta’lim

qayta tayyorlash

ta’lim

Akademik litseylarda o’quvchilar o’zlari tanlab olgan ta’lim yo’nalishi bo’yicha (gumanitar, texnika, agrar va boshqa sohalar) bilim saviyalarini oshirish hamda fanni chuqur o’rganishga qaratilgan maxsus kasbhunar ko’nikmalariga ega bo’ladilar. Bu ko’nikmalarni oliy o’quv yurtlarida davom ettirishlari yoki mehnat faoliyatida ro’yobga chiqarishlari mumkin.