O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti

2-bosqich. Asosiy (Anglash bosqichi) (50 minut)	1. Mehnat ta`limi darslarida inter aktiv usullarni qo’llash usullari haqida ma`lumot berish. 2. Mehnat ta`limida muammoli vaziyat, aqliy xujum, klyaster usullarini qo’llash haqida ma`lumot berish.
. Tinglaydilar, munozaralarda ishtirok etadilar.
3-bosqich. Yakuniy (Fikrlash bosqichi) (25 minut)	3.1. Mavzu boyicha yakuniy xulosalarni shakllantiradi. 3.2. Talabalarning mashg’ulot yuzasidan fikr va mulohazalirini bilish maqsadida “Besh minutlik esse” yozishlarini tashkil qiladi. 3.2. “Besh minutlik esse”larni o’qitish orqali talabalarning umumiy tasavvurlarini aniqlaydi. 3.3 «T-jadval» grafik-organayzeri savollarini talabalarga tarqatadi. 3.4. Aniq tasavvurlar shakllanmagan qismlarini qayta tushuntiradi. 3.5. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uni baholash mezonlari bilan tanishtiradi.	“Besh minutlik esse” yozishadi. O’z fikrlarini boyitadi va to’ldiradi. «T-jadval» grafik-organayzeri savollariga javob yozadi Topshiriqni yozib olishadi.

1-ilova

Mavzu: Mehnat ta`limi darslarida yangi pedagogik texnologiyalarni qo’llash Reja. 1. Mehnat ta`limi darslarida inter aktiv usullarni qo’llash. 2. Mehnat ta`limida muammoli vaziyat, aqliy xujum, klyaster usullarini qo’llash. Maqsad: Talabalarga mehnat ta`limi darslarida qo’llaniladigan yangi pedagogik texnologiyalarning mazmun-mohiyati, tarkibi va ularning bir-biridan farqlari haqidagi tushuncha berish va ularni qo’llashni o’rgatish. Natija: Talabalar mehnat ta`limi darslarida qo’llaniladigan yangi pedagogik texnologiyalarning mazmun-mohiyati, tarkibi va ularning bir-biridan farqlari haqidagi tushunchaga ega bo’ladilar va ularni qo’llashni o’rganadilar.