84
magistrlarni tayyorlaydi.
70-yillar ӱrtalaridan boshlab kutubxonachilik mutaxassisligi maxsus
tadqiqot predmeti bӱla boshladi. Moskva va Leningrad madaniyat institutlari,
Rossiya RDK (Rossiya davlat kutubxonasi), RXK (Rossiya xalq kutubxonasi),
Ukraina FA XK (xalq kutubxonasi) larning kӱp qirrali izlanishlari kutubxonachilik
mutaxassisligining ijtimoiy-psixologik
xususiyatlarini, mehnatdan qoniqish,
kadrlar davomiyligi, yosh mutaxassislarning professional va sotsial moslashuvi,
kadrlarni tayyorlashni takomillashtirish masalalarini ӱz ichiga olar edi.
Kutubxonachilik mutaxassisligiga qӱyiladigan asosiy talablardan biri –
vakillarining sotsial va professional pozitsiyada qat’iyatligi.
Kutubxonachi
pozitsiyasi – bu olamga, kutubxonaviy haqiqatga va kutubxona faoliyatiga
intellektual va emotsional-baholovchi munosobatda bӱlish tizimi bӱlib, u uning
faollik manbasi hisoblanadi.
Kutubxonachi pozitsiyasi
orqali uning shaxsi, sotsial oriyentatsiyasi,
fuqarolik xulqi va faoliyati turi shakllanadi. Kutubxonachining sotsial faolligi
shaxs sifatidagi kӱrsatkichi kutubxonachi funksiyalarining sotsial rolini,
professional majburiyat va g‘ururini, ӱzining mutaxassisligini
hurmat qiluvchi,
kitobxonlar bilan pedagogik munosabat madaniyati, professional ӱz ustida ishlash
va ӱzini tarbiyalash kabi uning professional mahorati hisoblanadi.
Kutubxonachining sotsial pozitsiyasi uning kӱproq professional pozitsiyasi
va professional yӱnaltirilganligini aniqlaydi. Axborotlar tӱplami ichida bӱlgan
xolda kutubxonachi hayotiy tajribani aniq, haqiqiy aks ettiruvchi ma’lumotlarni
tasvirlash va xotirada saqlashga harakat qiladi.
Kutubxonachilik mutaxassisligini sha kasb vakillarining eng mashxur
nomlari ulug‘ladi. Ular orasida: M.V. Lomonovning shogirdi – S. Kotelnokov,
mashxur matematik N. Lobachevskiy, taniqli masalchi I. Krilov, san’atshunos V.
Stasov. Ӱzining yarim asrlik umrini Imperator
ommaviy kutubxonasiga
bag‘ishlagan V.V. Stasov g‘urur bilan shunday degan: «Men, faqatgina
kutubxonachi bӱlib tug‘ilganman».
Dostları ilə paylaş: