Português 8º ano

. Acesso em: 10 mar. 2015.

Fig. 1 (p. 124)

Eric Isselee/iStock/Getty Images

a) O primeiro parágrafo corresponde ao lide, pois traz as informações que serão desenvolvidas ao longo da notícia. Quais são essas informações?

b) Qual é o substantivo abstrato que, no começo do segundo parágrafo, retoma e resume o que foi dito anteriormente?

c) Que termo complementa esse substantivo e como se classifica sintaticamente?

d) Por que, segundo a ONG, a cantora deu um mau exemplo?

2. Pelo trecho da notícia, não é possível perceber se o repórter critica a atitude da cantora.

a) Reescreva, no caderno, o primeiro período do segundo parágrafo, acrescentando-lhe um adjunto adnominal que explicite uma reprovação à atitude de Britney.

b) Suponha que o repórter tenha optado pelos complementos nominais a seguir.

I. A compra do pobre animal indefeso foi noticiada pelo jornal The Sun na segunda-feira.

II. A compra do lindo filhotinho foi noticiada pelo jornal The Sun na segunda-feira.

Esses complementos indicam aspectos positivos ou negativos em relação à compra feita pela cantora? Explique o efeito que cada um deles produz.

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3. Leia agora um fragmento de uma reportagem que também envolve cães.

Donos fazem “peregrinação” para tratamento de doenças raras em pets

Quando o resultado dos exames apontou que a pinscher Piti, 8, estava com lúpus eritematoso, a dentista Fernanda Souza, 25, sentiu alívio. Depois de seis meses de tratamentos ineficazes, o diagnóstico correto parecia a solução do problema. Fernanda não podia adivinhar a jornada que enfrentaria. A certeza que a doença estava longe do fim só aconteceu no dia seguinte, quando ela descobriu que o remédio para tratá-la era ainda mais raro. [...]

Disponível em: . Acesso em: 10 mar. 2015.

GLOSSÁRIO
Lúpus eritematoso: doença inflamatória que provoca febre, perda de apetite e outros sintomas.
Pinscher: uma raça de cão de pequeno porte.

a) Releia o segundo período. Que termo complementa o sentido de solução? Como ele se classifica sintaticamente?

b) A palavra problema resume uma série de informações já apresentadas. Que situação foi apontada ao leitor como problema?

c) O autor da reportagem poderia ter atribuído ao substantivo solução outro complemento nominal. Por exemplo, se ele tivesse dito solução da tragédia, que ideia o leitor, provavelmente, faria?

ANOTE

O complemento nominal pode ser usado para retomar e resumir uma informação que já foi dada anteriormente. Ao mesmo tempo, a escolha do complemento nominal pode mostrar ao leitor uma visão a respeito do assunto que está sendo tratado. Exemplos:

• O empresário e seu advogado foram presos. A prisão desses bandidos aconteceu esta manhã.

O empresário e seu advogado foram presos. A prisão desses cidadãos aconteceu esta manhã.

• Os jogadores brasileiros chegarão hoje a Londres. Muitos torcedores aguardam no aeroporto a chegada dos atletas.

Os jogadores brasileiros chegarão hoje a Londres. Muitos torcedores aguardam no aeroporto a chegada dos craques.

4. Leia a introdução de um artigo de divulgação científica.

Elementar, meu caro leitor

Existem muitos casos a serem desvendados para que se resolva completamente o enigma do universo. Em particular, um dos mistérios mais intrincados e complexos – e ainda sem solução – diz respeito à origem de tudo que existe. Como surgiu a matéria presente nos planetas, nas estrelas e galáxias e em nós mesmos?

Algumas pistas para a resolução _____ vêm sendo reveladas ao longo do tempo. As mais relevantes começaram a ser encontradas nas primeiras décadas do século 20.

[...]

Disponível em: . Acesso em: 10 mar. 2015.

Crie para o substantivo destacado um complemento nominal que retome e resuma as informações do primeiro parágrafo.

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LEITURA 2

Verbete de enciclopédia digital

O que você vai ler

O texto a seguir foi retirado de uma enciclopédia digital, a Enciclopédia Itaú Cultural. A exemplo das enciclopédias impressas em papel, as digitais também reúnem o conhecimento acumulado pelo homem ao longo do tempo sobre temas gerais ou específicos, como é o caso dessa, que trata de arte e cultura brasileiras, com conteúdos de artes visuais, dança, música, cinema, teatro e literatura. Com o advento da internet, as enciclopédias digitais surgiram, podendo ser consultadas em um computador, tablet ou smartphone. O termo procurado foi grafite (grafado no texto como graffiti). Você já deve ter visto um em algum muro de sua cidade.

• .Você acha que grafite é arte?

• .Você sabe diferenciar grafite de pichação?

Graffiti

Definição

As inscrições em muros, paredes e metrôs – palavras e/ou desenhos –, sem autoria definida, tomam Nova York, no início da década de 1970. Em 1975, a exposição Artist’s Space, nessa cidade, confere caráter artístico à parte dessa produção, classificada como graffiti. A palavra, do italiano graffito ou sgraffito que significa arranhado, rabiscado, é incorporada ao inglês no plural graffiti, para designar uma arte urbana com forte sentido de intervenção na cena pública. Giz, carimbos, pincéis e, sobretudo, spray são instrumentos para a criação de formas, símbolos e imagens em diversos espaços da cidade. O repertório dos artistas é composto de ícones do mundo da mídia, do cartum e da publicidade, o que evidencia as afinidades do graffiti com a arte pop, e a recusa em separar o universo artístico das coisas do mundo. Os grafiteiros remetem a origem de sua arte às pinturas pré-históricas e às inscrições nas cavernas. Nos termos de Keith Haring (1958-1990), um dos principais expoentes do graffiti nova-iorquino: “Decidi voltar ao desenho, que mudou pouco desde a pré-história e ainda guarda a mesma origem”.

A definição e reconhecimento dessa nova modalidade artística impõem o estabelecimento de distinções entre graffiti e pichação, corroboradas por boa parte dos praticantes. Apesar de partilharem um mesmo espírito transgressor, a pichação aparece nos discursos críticos associada a uma produção essencialmente anônima, sem elaboração formal e realizada, em geral, sem projeto definido. No graffiti os artistas explicitam estilos próprios e diferenciados, mesclando referências às vanguardas e outras relacionadas ao universo dos mass midia. Cabe lembrar que vários artistas modernos – Brassaï (1899 1984), Antoni Tàpies (1923-2012), Alberto Burri (1915-1995) e Jean Dubuffet (1901 1985), entre outros – também incorporam elementos do grafitti em suas obras.

Fig. 1 (p. 126)

Keith Haring. Tuttomondo, 1989. Grafite na parede da Igreja de Sant’Antonio Abate, em Pisa, na Itália. Fotografia de 2013.

kay roxby/Shutterstock.com/ID/BR

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A produção de Haring se caracteriza pela ironia e crítica. No início dos anos 1980, suas imagens feitas com giz ocupam as superfícies negras das paredes do metrô, destinadas a cartazes publicitários. Bebês engatinhando, cachorros latindo, figuras magricelas etc. são suas marcas características. Em 1982, o mural com cores fluorescentes no Lower East Side e a animação para painel eletrônico na Times Square, Nova York, projetam o nome do artista, que desenvolve, a partir de então, projetos fora dos Estados Unidos: como o trabalho realizado no Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro (MAM/RJ), 1984, e a intervenção no Muro de Berlim, em 1986. As telas de Haring – por exemplo, Portrait of Macho Camacho (1985), e Walking in The Rain (1989) – guardam semelhanças com o graffiti, seja pela manutenção da linha solta das inscrições e rabiscos, seja pelo repertório mobilizado.

Jean-Michel Basquiat (1960-1988) é outro nome importante dessa modalidade de produção artística. Ele enfatiza as ligações do graffiti e do hip hop e com o mundo underground dos pichadores que o trabalho de Haring anuncia. De origem haitiana, Basquiat enraíza sua arte na experiência da exclusão social, no universo dos migrantes e no repertório cultural dos afro-americanos. Ao longo dos anos 1970, seus “textos pintados” tomam os muros do Soho e do East Village em Nova York, redutos de intelectuais e artistas, e fazem dele um artista conhecido. Mas é só na década seguinte que a caligrafia visual de Basquiat – com suas referências à anatomia humana, ao rap, ao break dance e à vida nova-iorquina de modo geral – passa a ser reconhecida, pela sua colaboração com Andy Warhol (1928-1987), em Arm and Hammer (1985), por exemplo.

As obras de Haring e Basquiat tornam-se referências para experimentos com graffiti realizados em grandes cidades de todo o mundo. Em São Paulo, as imagens de Alex Vallauri (1949-1987) – figuras das histórias de quadrinhos, carrinhos de supermercado, o jacaré da marca Lacoste etc. – começam a ser identificados, entre 1978 e 1979. Ao lado dele, destacam-se os trabalhos de Zaidler (1958) e Carlos Matuck (1958). O grupo Tupinão Dá, 1986, – Carlos Delfino, Jaime Prades (1958), Milton Sogabe (1953), José Carratu e outros –, é mais uma referência importante quando o assunto é o graffiti na capital paulista, pois o grupo realiza performances e grafitagens pela cidade em toda a década de 1980. A Bienal Internacional de São Paulo de 1987 abre espaço para essa produção ao exibir uma parede pintada pelo grupo. Os adeptos do graffiti reconhecem seu débito em relação à arte pop e às experiências dos artistas norte-americanos.

GLOSSÁRIO
Corroborar: confirmar.
Ícone: referência.
Mass midia: são os meios de comunicação de massa, como televisão, rádio, imprensa, etc.
Performance: manifestação artística que combina elementos do teatro, das artes visuais e da música.
Reduto: espaço.
Repertório: conjunto de conhecimentos.
Transgressor: que rompe com as regras.
Vanguarda: movimento de contestação artística nascido na Europa no fim do século XIX.

Fig. 1 (p. 127)

Jean-Michel Basquiat fazendo grafite em Saint Moritz, na Suíça. Fotografia de 1983.

Lee Jaffe/Getty Images

Fontes de Pesquisa

CHALFANT, Henry & PRIGOFF, James. Spraycan Art. London: Thames & Hudson, 1987, 96 pp. il. color.

DAWSON, Barry. Street Graphics Tokyo. London: Thames & Hudson, 2002, 108 pp. il. color.

HARING, Keith. Keith Haring. Trad. Izabel Murat Burbridge; texto Joshua Decter. São Paulo: Centro Cultural Banco do Brasil, 2003. [74] p., il. p&b color.

RAMOS, Célia Maria Antonacci. Grafite, pichação & Cia. São Paulo: Annablume, 1994. 174 p., il. p&b. (Selo Universidade, Arte, 20).

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