psixoprofilaktik təsiri üçün əvəzsiz vasitə kimi səmərəli şəkildə istifadə edilə bilər. •
Söhbətin məqsədi iştirakçılara təqdim edilməli, onun planı olmalıdır, onun keçirilməsi zamanı etik-pedaqoji taktikaya riayət etməlidir. •
Söhbətin keçirilmə üsulu metodu şəraitdən, psixoloqun təcrübəsindən, problem biliyindən, onun özünün və dinləyicilərin iştirak dərəcəsini dəyişmək qabiliyyətindən asılı olaraq müxtəlif ola bilər.
Söhbət formaları da fərqlidir: •
mühazirəçi danışır və bəzən dinləyicilərə müraciət edir (effektiv forma); •
müzakirə olunacaq problem elan edilir, dinləyicilər öz fikirlərini bildirir, bu zaman təkcə qiymətləndirmə əsas (düzgün və ya düzgün olmayan, yaxşı və ya pis) deyil, əsas öz arqumentlərini əsaslandırmaqdır, yalnız düzgün əsaslandırma müstəqil tərtib edilmiş düzgün nəticələrə gətirib çıxara bilər; •
iş prosesində süni şəkildə qəti etirazlara və ya razılıqlara imkan verən, dinləyicilərin aktiv və operativ reaksiyasına səbəb olan vəziyyət yaradılır;
Söhbət formaları da fərqlidir: •
dinləyicilərlə razılığa əsasən hər kəsin bu problemin müzakirəsində iştirakı məqsədilə, dinləyicilərin bir hissəsi suallar verir, digər hissəsi isə cavab verir və əksinə; •
dinləyicilərin bir hissəsi xüsusi vəziyyətlər, digər hissəsi, bu vəziyyətlərin nümunələrinin problemə və ya məsələyə nə dərəcədə uyğun olduğunu əsaslandırır. •
dinləyicilərin bir hissəsi konkret situasiyaları adlandırır, digər hissə isə verilmiş situasiya
