397
1-ilova
Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari
Guruhlar Savolning to‘liq
va aniq
yoritilishi
0-5 ball
Misollar bilan
yoritish 0-5 ball
Guruh
a’zolarining
faolligi.
0-5 ball
Jami
ball
1-gr
2-gr
3-gr
9 – 6 ball
– «qoniqarli».
12 – 10 ball
– «yaxshi»
15 – 13 ball
– «a’lo».
2.7
.Guruhlar taqdimoti o‘tkaziladi.
2.8
. Har bir kichik guruh taqdimotidan so‘ng
mavzu savoli mazmunidagi asosiy jihatlari
bo‘yicha taqdimot vaqtida hal etilmagan
savollarga
javob beradi, ular diqqatini
ko‘rgazmali materialdan foydalanib asosiylarga
qaratadi, xulosalar qiladi. (4-ilova).
2.9.
Mavzu bo‘yicha yakunlovchi xulosa qiladi.
Guruh sardorlari
to‘ldirilgan
jadval qog‘oz
varag‘ini yozuv
taxtasiga
biriktiradilar va
ularni
sharhlaydilar;
savollarga javob
beradilar.
Diqqat qiladilar.
Slaydga e’tibor
qaratadi, yozib
boradi.
Tinglaydilar
O‘zini
qiziqtirgan
savollarni beradi.
III.
Yakuniy
bosqich
(10
daqiqa).
Yakunlash.
3.1 O‘quvchilarning faoliyatiga baho qo‘yiladi va
rag‘batlantiriladi.
3.3. Kelgusi mashg‘ulotga vazifa: darslikdagi
mavzuga doir savollarga javob yozing.
Eshitadi
vadarslikga
qaraydilar va
yozib oladilar.
398
2-ilova
O‘ylang-juftlikda ishlang- fikr almashing texnikasining qoidasi bilan
tanishing!
1.Savol yoki topshiriqni oldin o‘ylab, so‘ng qisqa javoblar
yozish tartibida
belgilab oling.
2.Juftliklarga bo‘linib bir –biringiz bilan fikr almashing va ikkala javobni
mujassam etgan umumiy javobni ishlab chiqishga xarakat qiling.
3.Xar bir juftlik o‘z ishingizni o‘ttiz sekund ichida ifodalang.
1-Topshiriq:
“
Xotirakartasi orqali tasvirlarni ko‘chirish
?”, “
USB
orqali importqilish
qanday amalga oshiradi ”
3-ilova
Guruhda ishlash qoidalari:
▪
har kim o‘z o‘rtoqlari nutqini xushmuomalalik bilan tinglashi zarur;
•
har kim faol, birgalikda
ishlashi, berilgan topshiriqqa mas’uliyatli
yondashishi zarur;
•
har kim yordamga muxtoj bo‘lganda uni so‘rashi zarur;
•
har kimdan yordam so‘ralsa, yordam qilishi zarur;
•
har kim guruh ishi natijalarini baholashda ishtirok etishi zarur.
Dostları ilə paylaş: 
