Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tema : 6. Mari Belajar Al Qur’an Surat Al – Ma’un
Sub Tema : 1. Membaca Surat Al – Ma’un
2. Menulis Surat Al – Ma’un
3. Menghafal Surat Al – Ma’un
Kelas/Semester : V / 2
Materi Pokok : QS. Al – Ma’un
Alokasi Waktu : 8 X 35 Menit ( 2 x Pertemuan )
Kompetensi Inti
Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasayang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Tujuan Pembelajaran
Melalui metode drill/latihan, Tanya jawab, dan unjuk kerja siswa dapat
Melafalkan Al-Qur’an Surat Al-Ma’un dengan tartil
Mendemonstrasikan bacaan Surat al-Ma’un dengan tartil
Peserta didik mengamati penggalan Surat Al-Ma’un dan membacanya hingga mahir
Peserta didik membaca Surat Al-Ma’un ayat per ayat hingga mahir dan mencermati huruf/tanda baca seperti membedakan ح dan هع, ع dan ا dan lain-lain.
Guru memberikan contoh bacaan Surat Al-Ma’un dengan benar
Peserta didik menirukan bacaan Surat Al-Ma’un bersama-sama secara berulang-ulang selanjutnya ditunjuk beberapa peserta didik untuk membaca Surat Al-Ma’un secara bergantian.
Menulis Surat Al-Ma’un
Guru meminta peserta didik mencermati gambar dan mengajukan pertanyaan “siapa di antara kalian yang bisa menulis satu ayat Surat Al-Ma’un?” jika ada mintalah ia menuliskan di papan tulis sebagai motivasi bagi teman-temannya
Guru memberikan contoh menulis yang benar
Guru menulis beberapa penggalan ayat Surat Al-Ma’un pada papan tulis atau melaui media lainnya. Kemudian memberikan garis pada tulisan penggalan ayat tersebut untuk mengetahui posisi rangkaian masing-masing hurufnya.
Peserta didik diminta untuk mencermati cara penulisannya.
Guru menunjuk peserta didik secara bergantian untuk mempraktikkan penulisan beberapa penggalan ayat seperti yang sudah dicontohkan.
Guru meminta agar semua peserta didik menyalin beberapa penggalan ayat tersebut secara berulang pada buku tulis. Bila sudah banyak yang mampu menulis secara individu, peserta didik diminta untuk menyalin Surat Al-Ma’un pada buku tulis masing-masing
Menghafal Surat Al-Ma’un
Peserta didik mengamati gambar
Peserta didik menjawab pertanyaan “Mengapa kita perlu menghafal Surat Al-Ma’un?”
Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang isi gambar tersebut.
Guru memberikan contoh menghafal yang benar.
Guru melafalkan dengan cara menghafal Surat Al-Ma’un dengan suara jelas ayat per ayat diikuti seluruh peserta didik.
Peserta didik diminta mendemonstrasikan hafalannya baik secara klasikal, kelompok, maupun individu.
Kegiatan Akhir ( 10 Menit )
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagi bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik secara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang belum lancar dalam membaca, menulis, dan menghafal Surat Al-Ma’un
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
100