Rencana pelaksanaan pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN GLANGGANG

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Tema : 1. MARI BELAJAR SURAT AL-FALAQ

Sub Tema : MEMBACA SURAT AL-FALAQ

Kelas/Semester : IV / 1

Materi Pokok : QS. AL-FALAQ

Alokasi Waktu : 4 JP

1. 
   KOMPETENSI INTI
   

1. 
   Kompetensi Inti (KI 1):
   

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. 
   Kompetensi Inti (KI 2):
   

Menunjukkan perilaku Jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air

3. 
   Kompetensi Inti (KI 3):
   

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya Berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda

yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

4. 
   Kompetensi Inti (KI 4):
   

Menyajikan pengetahuanfaktual dalam bahasayang jelas, sistematis danlogis, dalam karya yangestetis, dalam gerakanyang mencerminkan anaksehat, dan dalam tindakanyang mencerminkanperilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

2. 
   TUJUAN PEMBELAJARAN:
   

1. 
   Melalui pemberian contoh, peserta didik dapat melafalkan Q.S. Al Falaq dengan benar
   
2. 
   Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui ceramah, tanyajawab dan pengamatan, peserta didik dapatmenjelaskan arti kata Al Falaq dengan baik dan benar
   
3. 
   Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan jumlah ayat Q.S. Al Falaq dengan baik dan benar
   
4. 
   Melalui demonstrasi peserta didik dapat membaca Q.S. Al Falaq dengan baik dan benar
   

3. 
   KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
   

   Kompetensi Dasar	Indikator
   3.6 Mengetahui Q.S. Al Falaq, Al-Ma‘un dan Al-Fil dengan baik dan benar	3.6.1 menjelaskan arti kata Al Falaq dengan baik dan benar 3.6.2 menyebutkan jumlah ayat Q.S. Al Falaq dengan baik dan benar 3.6.3 menyebutkan menyebutkan tempat turunnya Q.S. Al Falaq dengan baik dan benar
   4.6.1 Membaca Q.S. Al Falaq, Al-Ma‘un dan Al-Fil dengan tartil	melafalkan Q.S. Al Falaq dengan baik dan benar membaca Q.S. Al Falaq dengan baik dan benar

4. 
   MATERI PEMBELAJARAN:
   

قل اعود برب الفلق

من شرماخلق

ومن شرغا سق ادا وقب

ومن شر النثت في العقد

ومن شر حا سد ادا حسد

5. 
   METODE PEMBELAJARAN
   

Uswah/modelling,ceramah, tanyajawab, pengamatan (observasi), diskusi, demonstrasi.

6. 
   MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
   

1. 
   Media (alat yang digunakan guru mengajar): LCD, kartu tulisan ayat dari QS. Al-Falaq
   
2. 
   Alat/Bahan (alat yang digunakan kerja siswa): kertas karton, spidol
   
3. 
   Sumber Pembelajaran: buku PAI DAN BUDI PEKERTI KLS 4, AL-QUR’AN JUZ AMMA
   

7. 
   LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
   

No.	K e g i a t a n	Waktu
1.	Pendahuluan Guru mengucapkan salam dan meminta salahsatu peserta didik memimpin doa Guru memperkenalkan diri, dan mengenal peserta didik melalui absensi Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui hafalan QS. Al-Fatihah Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang akan dicapai Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran	20 menit
2.	Kegiatan Inti Mengamati Peserta didik menyimak dan mendengarkan tayangan surat Al-Falaq Peserta didik mengamati tulisan surat Al-Falaq Menanya Peserta didik mengungkapkan cara pelafalan QS. Al-Falaq Melalui stimulus guru, peserta didik bertanyajawab tentang jumlah ayat dan tempat turunnya QS. Al-Falaq Eksplorasi/eksperimen (MENGUMPULKAN DATA, MENCAR/MENGGALI DATA/MENCOBA DATA) Peserta didik secara berkelompok belajar mencari Peserta didik Mengasosiasi/MENGOLAH DATA, MENALAR, MERUMUSKAN Mengkomunikasikan Masing-masing kelompok secara bergantian bercerita tentang kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.	110 menit
3.	Penutup Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran Guru mengajak peserta didik menyimpulkn hasil belajar Guru mengadakan tes Guru menjeaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Guru memberikan pesan-pean moral terkait dengan materi atau terkait dengan penanaman KI 1 dan KI 2 Guru mengajak berdoa dilanjutkan dengan salam dan berjabat tangan	10 menit

8. 
   PENILAIAN
   

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Melafalkan surah Al Falaq dengan harakat dan makhraj yang benar Menerapkan hukum bacaan yang ada di surah Al Falaq ( ihfak haqiqi ) Mengartikan potongan ayat dalam surat Al-Falaq dengan benar Menyebutkan isi pokok surah Al Falaq	Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis	Pelafalan Pelafalan Jawaban singkat Jawaban singkat Essay	Lafalkan Surah Al-Falaq Bacalah surah Al- Falaq sesuai dengan makhraj harakat dan hukum bacaan yang benar! Apa arti  kalimat (ayat) من شرما خلق قل اعود برب الفلق Sebutkan  isi pokok dari ayat ke-2 surah Al Falaq!

Rubrik Penilaian

No.	Aspek	*Nilai
		1	2	3	4
1	Penguasaan materi
2	Kerjasama
3	Keaktifan
4	Kesantunan

Catatan :

4 = Sangat Baik 3 = Baik

2 = Sedang 1 = Kurang baik

Rentang Skor = Skor Maksimal – Skor Minimal

= 16 - 4

= 12/4

= 3

MK = 14 - 16

MB = 11 - 13

MT = 7 - 10

BT = 4 - 6

Keterangan:

BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).

MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).

MK : Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
Gurudapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Mengetahui, Kepala Sekolah SDN Glanggang ILYAS YUNUS, S.Pd NIP. 19650824 199104 1 001

Glanggang, Guru Mata Pelajaran PAI IMAM HAMZANI, S,Ag NIP. 19711209 200604 1 005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SDN GLANGGANG

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Tema : 2. BERIMAN KEPADA ALLAH DAN RASULNYA

Sub Tema : ALLAH ITU ADA

Kelas/Semester : IV / 1

Materi Pokok : ALLAH ITU ADA

Alokasi Waktu : 2 X 4 JP ( 2 X PERTEMUAN )

Pertemuan : 1 dan 2

1. 
   Kompetensi Inti
   

KI-1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya

Berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat

bermain.

2. 
   Tujuan Pembelajaran
   

Peserta didik mampu:

a. Mengetahui Allah Swt itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya terutama yang ada di sekitar rumah dan sekolah.

b. Meyakini adanya Rasul Allah Swt.

3. 
   Kompetensi Dasar
   

Kompetensi dasar yang hendak dicapai dalam pembelajaran ini ialah:

1.6 Meyakini adanya Rasul Allah Swt.

3.1 Mengetahui Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di

sekitar rumah dan sekolah.

4. 
   Indikator Pencapaian Kompetensi
   

Peserta didik mampu:

a. Mengetahui Allah Swt itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya

b. Meyakini adanya Rasul Allah Swt.

5. 
   Materi Pembelajaran
   

1. 
   Beriman kepada Allah Swt.
   

Allah Swt. yang menciptakan dan menguasai alam raya ini yang ada di langit dan bumi: manusia, hewan, tumbuh-tumbuhan, dan ciptaan lainnya.

Bagaimana kita mengenal Allah? Kita dapat mengenal Allah melalui: alam semesta, al-Qur’an, dan nama-nama Allah (asmaul husna).

6. 
   Metode Pembelajaran
   

Kooperatif: Small Group Discussion,The Power of Two

7. 
   Media Pembelajaran
   

Multimedia Interaktif/CD Interaktif /Video

Gambar/ Poster

8. 
   Sumber Belajar
   

Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls IV SD

Al-Qur’an dan terjemahnya

9. 
   Langkah-langkah Pembelajaran
   

No.	Kegiatan	Waktu
1.	Pendahuluan Guru membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khusyu’; Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al- Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya); Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;