Rustamova shaxnoza ilxomovna shaping creative and critical thinking skills through the english literature

Aннотация
Для учителей, которые должны обучать и мотивировать своих детей, преподавание языков стало сложной задачей способность понимать язык имеет важное значения в современном мире, поскольку языки являются сильным инструментом общения. Большинство из нас не будем концентрироваться на языках, используемых в разделе литературы, поскольку наши умы заняты грамматикой.
Это привело к тому, что и преподаватель, и ученики пренебрегли литературным компонентом изучения языка и вместо этого сосредоточьтесь исключительно на грамматическом компоненте. Мотивация включения литературных произведений в языковое образование состоит в том, чтобы предположить, что нынешние усилия по включению литературного творчества в обучение языку, несомненно, повышают серьезное мышление таким образом, чтобы они могли легко понять конкретный язык. В этой статье объясняется, что обучение литературная работа в классе не только учит учащихся сказке, но и учит их тому, как устроены языки, формируется и как эта структура влияет на смысл. Художественное произведение позволяет ученику увидеть языки реальной жизни ситуации. Они впитывают мысли, идеи и опыт компонентов лингвистики, которые обеспечивают реалистичные штрихи и помочь им в целостном изучении языков.
Также было обнаружено, что включение литературных произведений в Процесс обучения знаниям может помочь учащимся улучшить свои микро- и макролингвистические способности для будущего роста.
Annotatsiya
Farzandlarini tarbiyalashi va rag'batlantirishi kerak bo'lgan o'qituvchilar uchun tillarni o'rgatish qiyin bo'ldi. Tilni tushunish qobiliyati bugungi dunyoda juda muhim, chunki tillar kuchli aloqa vositasidir. Ko'pchiligimiz adabiyot bo'limida qo'llaniladigan tillarga e'tibor bermaymiz, chunki bizning ongimiz grammatika bilan band.
Bu o'qituvchi ham, talabalar ham til o'rganishning adabiy komponentini e'tiborsiz qoldirishiga olib keldi va buning o'rniga faqat grammatik komponentga e'tibor qarating. Til ta'limiga adabiy asarlarni kiritish uchun motivatsiya adabiy ijodni til o‘rgatish jarayoniga kiritish borasidagi hozirgi sa’y-harakatlar, shubhasiz, kuchayishini nazarda tutadi.
Ma'lum bir tilni osongina tushuna oladigan tarzda jiddiy fikrlash ushbu maqolada o'rganish tushuntiriladi. Sinfdagi adabiy ish nafaqat o'quvchilarga hikoyani o'rgatadi, balki tillar qanday ishlashini ham o'rgatadi, shakllanadi va bu strukturaning ma'noga qanday ta'sir qilishi. San'at asari talabaga real hayot tillarini ko'rish imkonini beradi. Ular tilshunoslik tarkibiy qismlarining fikrlari, g'oyalari va tajribalarini o'zlashtiradi, ular real his qilish va ularga tilni har tomonlama o'rganishda yordam beradi va adabiy asarlarning kiritilishi ham aniqlangan.
Bilimlarni o'rganish jarayoni o'quvchilarning kelajakdagi o'sishi uchun mikro va makro-lingvistik qobiliyatlarini yaxshilashga yordam beradi.