Samarqand davlat universiteti pedagogika kafedrasi

Yüklə 1,17 Mb.

səhifə	6/96
tarix	23.09.2023
ölçüsü	1,17 Mb.
	#129297

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 96

2587 (1)

T-r	Mavzular nomi	Ma’-ruza

3-kurs 5-semestr
KORREKSION (MAXSUS PEDAGOGIKA) ASOSLARI
1	Korreksion pedagogika - fan sifatida	2
2	Alohida yordamga muhtoj bolalar toifalari	2
3	Ko‘ruv va eshituv idrokida muammosi bo‘lgan bolalar	2
4	Aqliy rivojlanishida muammosi bo’lgan bolalar	2
5	Ruhiy rivojlanishi sustlashgan bolalar	2
6	Harakat - tayanch a’zolari jarohatlangan va mujassam nuqsonli bolalar	2
IJTIMOIY PEDAGOGIKA
7	Ijtimoiy pedagogik faoliyat pedagogika fani sohasi sifatida	2
8	Xorijda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi	2
9	O‘zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi	2
10	Ijtimoyilashuv omillari va mexanizmlari	2
11	Oila bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat	2
12	Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyada “me'yor” va “me'yordan og`ish” tushunchasi	2
13	Deviant xulq–ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida	2
14	Jinoyatchilik bolalarda g‘ayriqonuniy xatti-haraktning namoyon bo‘lishi shakli sifatida	2
15	Mahallalar - ijtimoiy o‘z-o‘zini boshqarish organi.	2
	UMUMIY JAMI	30

V. Seminar mashg‘ulotlar bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar
“Umumiy pedagogika” fanidan seminar mashg’ulotlarining kalendar tematik rejasi

T-r	Mavzular nomi	Seminar
3-kurs 5-semestr
KORREKSION (MAXSUS PEDAGOGIKA) ASOSLARI
1	Korreksion pedagogika - fan sifatida	2
2	Alohida yordamga muhtoj bolalar toifalari	2
3	Ko‘ruv va eshituv idrokida muammosi bo‘lgan bolalar	4
4	Aqliy rivojlanishida muammosi bo’lgan bolalar	2
5	Ruhiy rivojlanishi sustlashgan bolalar	2
6	Harakat - tayanch a’zolari jarohatlangan va mujassam nuqsonli bolalar	4
IJTIMOIY PEDAGOGIKA
7	Ijtimoiy pedagogik faoliyat pedagogika fani sohasi sifatida	2
8	Xorijda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi	2
9	O‘zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi	2
10	Ijtimoyilashuv omillari va mexanizmlari	2
11	Oila bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat	2
12	Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyada “me'yor” va “me'yordan og`ish” tushunchasi	2
13	Deviant xulq–ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida	4
14	Jinoyatchilik bolalarda g‘ayriqonuniy xatti-haraktning namoyon bo‘lishi shakli sifatida	4
15	Mahallalar - ijtimoiy o‘z-o‘zini boshqarish organi.	2
	UMUMIY JAMI	38

Seminar mashg‘ulotlarini tashkil etish va o‘tkazish bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar ishlab chiqiladi. Seminar mashg‘ulotlariga tayyorlanish jarayonida talabalar pedagogikaga oid darslik va o‘quv qo‘llanmalardan foydalangan holda, ma'ruza mashg‘uloti jarayonida egallagan bilimlarini yanada boyitishadi hamda ko`nikma va malakalarga ega bolishadi. Seminar mashg‘ulotlari amaliy topshiriqlarni bajarish bilan uzviylikda amalga oshiriladi.

VI. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular: Talaba mustaqil ta’limni tayyorlashda mazkur fanning muayyan o‘ziga xosliklarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:
1) darslik va o‘quv qo`lanmalardan foydalanib, barcha mavzularni o‘rganish;
2)tarqatma materiallar bo‘yicha ma'ruza qismlarini o‘zlashtirish. Talabalarning mustaqil ta’limi har bir ma'ruza mavzusi asosida tashkil etiladi. Fanni o`ganish jarayonida mustaqil ta’limning bir necha turlaridan foydalaniladi:
1) adabiyotlar bilan ishlash;
2) ijodiy ish;
3) ba'zi mavzular bo‘yicha referatlar tayyorlash;
Tavsiya etilayotgan mustaqil ta’limning mavzulari:

Yordamchi maktablarda o’qitishning maqsad va vazifalari.
Bolalarda uchraydigan astenik holatning oldini olish.
Bolalarda uchraydigan psixik kasalliklar.
Bolaning psixik jihatdan kamol topib borishining asosiy davrlari.
Infantil bolaga xos xususiyatlar, infantil bolani tarbiyalashda korreksion ishlarning mazmuni.
Astenik holatdagi o’quvchilarni xulq-atvoridagi o’zgarishlar.
Bolalarda reaktiv holat va konfliktli kechinmalar.
Xarakterida isteroid belgilari bo’lgan bolalar bilan ishlash.
“Affekt” so’zlarining mazmuni, dipressiya, stress, alahlash, apatiya.
Psixopatiya va uning kelib chiqish sabablari. Psixopatiyaning turlari.
Shizofreniya kasalligini keltirib chiqaruvchi sabablar.
Psixik kamol topishi vaqtincha to’xtab qolgan bolalar.
Samotogen asteniya patologiyasi bor bolalarni pedagogik korreksiyalash.
Funksional xarakterdagi nutq buzilishlar.
Nuqsonli bolalarga ijtimoiy ta’lim-tarbiya berishning hozirgi ahvoli.
Bolalar psixik rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar.
Psixik kasallikka uchragan bolalar bilan ishlashda pedagogning vazifalari.
Organik psixopatiyali bolalarni pedagogik korreksiyalash.
Oligofreniyaning o’ziga xos xususiyatlari.
Bolalarda nutqiy nuqsonlarni keltirib chiqaruvchi sabablar.
Psixopat bola bilan olib boriladigan korreksion ishlar.
Shizoid psixopatiyali bolalar bilan olib boriladigan korreksion ishlar.
Konfliktli kechinmali bolalar.
Nuqsonli bolalar bilan ishlashda oligofreno-pedagogikaning roli.
Nuqsonli bolalar ta’lim-tarbiyasi bilan shug’ullanadigan muassasalar.
Bolalarda uchraydigan psixik kasalliklarning kelib chiqish sabablari.
Epileptik bolalarga xos bo’lgan xususiyatlar va ular bilan korreksion ishlar.
Eshitish va nutq qobiliyatdagi nuqsonlar.
Nuqsonli bolalar ta’lim-tarbiyasi bilan shug’ullanadigan muassasalar tarmog’i.
Psixik kamol topishi vaqtincha to’xtalib qolgan bolalarga xos xususiyatlar.
Xarakterida shizoid belgilari bo’lgan bolalarga xos xususiyatlar.
Psixik kasallik alomatlari bo’lgan bolаlar bilan korreksion ishlar.
Psixopat bolalar bilan olib boriladigan korreksion ishlar.
.Eshitish organi funksiyasining buzilishi va uning darajalari.

35. Xorijda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixidan.
36. O`zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi.
37. O`zbek xalq pedagogikasi va islom ta'limotida ijtimoiy-pedagogik g‘oyalar.
38. Ijtimoiy -pedagogik faoliyat.
39. Ijtimoiy pedagogika tamoyillari.
40. Tarbiya va ijtimoiy tarbiya. Ijtimoiylashuv mexanizmlari.
41. Bolaning sosiumda rivojlanishi.
42. Mahalla ijtimoiylashuvning an'anaviy omili sifatida.
43. Ijtimoiy pedagogik tadqiqotning mohiyati.
44. Ijtimoiy pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyalari
45. Ijtimoiy-pedagogik reabilitasiya
46. Oila bilan ijtimoiy-pedagogik faoliyat
47. Vasiylik va homiylik
48. Ota-ona qaramog‘ida bo‘Imagan bolalar bilan ijtimoiy-pedagogik ish yuritish.
49. Ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan ish yuritishi.
50. Bolalar ichkilikbozligi ijtimoiy pedagogik muammo sifatida.
51. Giyohvandlik ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida.
52. Ijtimoiy - pedagogik texnologiya strukturasi va mazmuni.
53. Ta'lim muassasasi ijtimoiy pedagogining ish texnologiyalari.
54. Bolalar muassasasida ijtimoiy pedagogning kasbiy maqomi va vazifalari.
55. Ijtimoiy pedagogning kasbiy faoliyati vositalari.
56.Tarbiyasi og‘ir bolalar bilan ishlashning ijtimoiy-pedagogik texnologiyalari.
57. Nomaqbul oilalar bilan ishlash ijtimoiy - pedagogik texnologiyalari.
58.Imkoniyatlari cheklangan bolani tarbiyalayotgan oila bilan ishlash ijtimoiy pedagogik texnologiyalar.
“Umumiy pedagogika” fanidan talabalar bilimini

Yüklə 1,17 Mb.

Dostları ilə paylaş: