Sınıf a şubesi sinif yönetiMİnde karşilaşilan sorunlar hatice altunbaş

Yusuf İslam Sevgili

2019185510

4.Sınıf A Şubesi

SINIF YÖNETİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR

HATİCE ALTUNBAŞ

1. 
   Selamünaleyküm kardeşim sınıf yönetiminde en sık yaşanılan sorun ve çözümler ile ilgili birkaç Madde halinde bir şeyler yazdım inşallah faydalı olabilirim 1. Madde olarak 4-6 yaş Kur'an kursuyuz Biz adından da anlaşıldığı üzere 4 ve 6 yaş arasında olan tüm çocuklara eğitim vermekte mükellefiz 4 yaşından 6 yaşına kadar 2 yaş var arada o kadar farklılık var ki 4 yaşında da çocuğu alıyoruz 5 yaşında da 6 yaşında da şimdi bir çocuk Normalde doğduktan sonra 5 aydan sonra dişi çıkar En erken 7 8 aylıkken emeklemeye başlar 8 aylıkken emekleyen bir çocuk 3 aylıkken emekleyemez Mesela arada 3 ayın bile o kadar farkı Varken biz 4 ve 6 yaşında olan çocuklara bir sınıfa toplamak ve aynı eğitimi vermek zorundayız bu bizim için büyük bir sorun teşkil ediyor 4 yaşındaki çocuk sadece kreşe oynamaya geliyor hala bizim de belirli bir müfredatımız var bu müfredatı çocuklara vermek zorundayız vermeyince kimse kızıyor mu asla kızmıyor vicdanen rahat edemiyorsun o çocuk hep oyunda gözü oluyor hep dışarıya çıkmak istiyor Hiç sınıf adapte olamıyor ama 6 yaşındaki bir çocuk tamamen eğitime gelmiş artık somut kavramlara tamamen kavraya biliyor soyutlardan da örnekler verdiğinde anlayabiliyor ders odaklı iken 4 yaşında bir çocuk ders odaklı olmuyor maalesef
   

burada çözümü nasıl bulabiliyorum Ben bir çözümü 4 yaşındaki çocuklarla ayrı birebir ilgileniyorum 6 yaşındaki çocuklara farklı bir küme kuruyorum onlar 5 ve 6 yaş diyeyim onları kümelendiriyorum. 4 yaşındaki çocuklara alabildiği kadar çok zorlamadan alabildiği kadar diğer arkadaşlarla dikkatini dağıtmayacak bir şekilde bireysel özel birebir eğitim vermeye çalışıyorum kendiniz birazdan genişleterek bu konu üstünde durabilirsiniz Bu bir soru
diğeri çocuk kreşe geldiğinde oyun alanından kopmak istemiyor derse girmek istemiyor derse girdiğinde de hep aklı oyun alanında kalıyor çünkü bunlar gerçekten çocuklar ufaklar Yani hep oyun alanında kalayım hoplayıp zıplayıp oyun oynamak istiyor okula girmek istemiyor bu zaman ne yapıyorum ben o zaman çocuklar ilk girdiğinde ilk dersimiz ezber mi ezberi oyun alanında yaptırıyorum hoplayarak tahiyyatüyü okuyoruz salli bariki okuyoruz bağırıyoruz sandalye kaparak Sandal'ın etrafında dönme uyum yaparak orada dualarımızı tekrar ediyoruz yani Hem çocuğu enerjisini atıyor Hem oyun oynadığını zannediyor ama o kadar tekrar ederek oyun oynayarak okuyarak zıplayarak top atıyor mesela top yakalarken yakalayan çocuk bir dua okuyor Diğerleri de onu tekrar etmiş oluyor oyunla yapacağımız ezberi bir araya getirerek çocuk oyun oynadığını zannederek ders işliyoruz Aslında çocuğun oyun alanından korkmak istememesiydi oradaki sorunumuz da
diğerini 3 sorunumuz Bazı çocuklar da çok nadir de olsa alt ıslatma sorunu oluyor çocuk oyna dalıyor derse dalıyor konuşmaya dalıyor ufak Sonuçta yadırgamıyorum da asla bende bir anneyim çocuk altına yapabiliyor bu da Arkadaşlar arasında büyük dalga çocukta özgüven ile kaybediyor böyle olumsuz durumları yaşadık Yaşamamak adına da ne yapıyorum bol bol tüm çocuklarla beraber maksimum 40 dakika içerisinde 40 dakikada bir Tuvalete gidiyoruz haydi çocuklar şunu tuvalet bak diyorum ben de başlarına gidiyorum Hani altına yapan ezilmesin diye ihtiyacı olan tuvalete giriyor Özellikle de altına kaçıracağına Şüphelendiğim biri varsa onunla illaki tuvalete sokuyorum Hani mutlaka girmesini sağlıyorum oyunla girip çıktı da işte bir şeyler vereceğim gibisine ikna ederek Çünkü fark etmiyor tuvaletim yok diyor tuvaletten çıktı an sınıfta yapabiliyor bu da büyük bir sorun bizim için altını ıslatan çocuk da sık tekrar yaparak tuvalette hatırlatarak tuvalet sorunumuzu böyle çözmüş oluyoruz
diğeri sınıf da biliyorsunuz şu büyükler bile bizim üniversite yıllarında yaparken susmazken çocukları nasıl susturup de ders anlatacağım çok konuşuyorlar hiç susmak bilmiyorlar ders dinlemek istemiyorlar Bazen bu durumda ne yapıyorum çocukları bir kere oturma düzenlerini hazırlıyorum Yani üniversitelerdeki gibi böyle arka arkada değil ‘U’ şeklinde sınıfımda da dikkat etmişsinizdir çocukları sıraları U şeklinde Herkes birbirinin yüzünü çok modern bir şekilde görebiliyor ve birbirlerine bakarak konuşmamayı öğreniyorlar bir arkadaş konuştuğunda diğeri uyarıyor O yüzden diğer de konuşma diyor Biraz da uzak sandalyelerini koyarak biçimde oturuyorlar ya biraz da birbirlerinden uzak sandalyelerini koyarak mesela karşılıklı masaları da birbirlerinden uzak oturma biçimlerini ayarlayarak Susma probleminde minimuma indirmeye çalışıyorum kesinlikle yok mu Tabii ki de var Bunlar çocuklar sonuçta ama büyük bir Ses gürültüsü uğultusunu engellemiş oluyorum oturma düzenini belirleyerek

Diğer önemli sorunlardan biri de veliler çocuklarını 4-6 yaş Kur'an kursuna gönderene kadar dillerinde ne gibi bir sıkıntı var, var mı bütün harfleri tam olarak çıkartabiliyor mu düzgün konuşabiliyor mu daha doğrusu tüm harfleri eksiksiz ve doğru bir şekilde çıkarta biliyorum farkında değiller Türk aksanı ile arap aksanı çok farklı olduğundan işte peltek ze ler, cim ler bizim Arapça harflerimizde var Türkçede olmadığından çocuklar bunları çıkartıyor mu çıkartamıyorum Veli farkında değil birçok çocukta da dil problemi yaşıyoruz harfleri çıkartamıyor düzgün bir şekilde okuyamıyor Veli farkında değil dilinin altında mesela bir çocukta fark etmiş bir kola dil bağı daha kopmamış çocuk yine oynatamıyor Veli bunu 5 yaşına kadar hiç fark etmemiş bile dil bozukluğu olan harf çıkartamıyan çocuklarda çalışmayı yapıyorum eğer başaramıyorsam da dil terapistine mutlaka yönlendiriyorum ki ilkokulda sıkıntı yaşamazsın diye çocuk hani şey zaten zorunlu değil geliyor gidiyor çocuk ama ilkokulda geleceğe yönelik çocuk sıkıntı yaşamazsın diye dil problemi olanları hemen fark ediyorum onları dil terapistine gönderiyorum mutlaka çocuğun geleceği adına

diğer bir sıkıntımız dikkat toplamak yani dediğim gibi belirli bir müfredatımız var müfredatımız çok ağır olmasa da o müfredatı onlara vermek zorundayım öğretmek zorundayım çocuk dikkatin toplayamıyor ki yani beni dinlesin ben ona nasıl bir eğitim vereceğim onun susturma dan onun dikkatini üstüme toplamadan nasıl eğitim vereceğim derse başlarken güzel böyle oyunlarla şarkılarla direk derse başlamadan oyunlarla çocukları eğlendiriyor ondan sonra derse başlıyorum derse başladım mı 5 dakika sonra baktım hemen bir hareketlenme başladı birbirine laf söylüyor falan hemen orada farklı bir ses tonuyla ayy bu gün benim karnım mı ağrıyor ne deyip böyle farklı ses tonları çıkartarak çocukların hemen böyle dönüyorlar ellerine ne varsa bırak öğretmenimiz ne ne oldu falan gibisinden hemen sonra vereceğim mesajı veriyorum anlatacağım hikayeyi anlatıyorum hikâyelerde gene böyle seslendirmeler yaparak çocukların dikkatlerini toplamaya çalışıyorum ne kadar toplayabilirsin onun kâr olduğunu biliyorum ama çok da uzun olmadığını tahmin edersiniz
diğer bir şey çocuklar birbirlerine istemese bile kötü dokunuşlar da bulunabiliyorlar kötü dokunuş derken nedir oyuncağımı aldın deyip vurmalar yaralamalar iteklememeler sıkıştırmalar hatta ve hatta ısırmalar ben oyun terapisti dersi de aldım çocuğu oyun içerisinde çok rahat çözebiliyorum masal terapisi dersi de aldım çocuk oynarken zaten kendini kişiliğini karakterini ailesinden aldığı eğitim ve çok rahat bir şekilde sergileyebiliyor böyle kötü dokunuşlar da bulunan bir yavrum varsa onunla ödül olarak öğretmenle oyun oynama ödülü veriyorum tabii kendisini çok fazla ilan etmeden bugün diyorum ki mesela gözlemliyorum oyun alanında çocukları kimse kötü davranışta bulunmadı haksızlık yapmadı kimseye vurmadı oyuncağını haksız yere gasp etmedi güzel davrandı kısacası bugün benimle son dersimizde etkinlik dersimizde 10 dakika oynayabiliriz hangi oyunu istersen oynarız çocuklar buna çok bayılıyorlar çok seviyorlar yani vereceğiniz şekerden vereceğini çikolata o kadar kıymetli ki öğretmenle baş başa vakit geçirmek o yüzden sınıfa girdiği andan itibaren selamla başlar sınıftan çıkınca da Allah'a emanet olun selamün aleyküm deyip çıkarlar ki düzgün davranışta İslam ahlakı ile davranmayı bu şekilde yerleştirerek hem öğretmenimizle de biraz zaman geçirelim düşüncesindeler ben aklıma gelenler bunlar inşallah faydalı olabilmişimdir şöyle 5-6-7 madde altında toplamaya çalıştım sizler de biraz üstüne koyarsınız İnşallah bunlar yeterli olacağını düşünüyorum benim karşılaştığım sıkıntılar sorunlar bunlar
En büyük sorun nedir derseniz beni bana göre en büyük sorun Veli Veli'nin tutumu yanlışsa çocuk çok yanlış tutum içerisine giriyor bence çocuklar eğitmeden önce aileleri etmek lazım kreşte nasıl davranacağını çünkü çocuk annesi diyor ki sana vurana sen de vur seni itekleyeni sende itekle yani bu sıkıntıları yaşıyoruz ne yazık ki öğretmene bırakmıyor bazı veliler işleri kendileri aralarında hal etmeye çalışıyorlar bunları da deneyimle tecrübeyle velilerle konuşarak halletmeye çalışıyoruz inşallah Allah'a emanet olun hayırlı günler
4/6 YAŞ KURAN KURSU ÖĞRETİCİSİ / Görev Yeri Çukurova Müftülüğü
Kamu Yönetimi Ve İlahiyat Fakültesi Mezunu 8 Yıldır Bu Mesleği İcra Ediyor