T. C. Akören kaymakamliğI İLÇe miLLİ EĞİTİm müDÜRLÜĞÜ stratejik plan



Yüklə 1.79 Mb.
səhifə18/37
tarix14.08.2018
ölçüsü1.79 Mb.
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   37

2.10.3. Fırsatlar


SIRA

FIRSATLAR

1.

İlçemizde Meslek Yüksek Okulunun varlığı,

2.

İlçemizin Konya ve diğer ilçeleriyle olan ulaşım kolaylığı,

3.

İlçedeki resmi kurumların sağladığı destekler,

4.

Mesleki eğitime önem verilmeye başlanmış olması,

5.

Teknolojik altyapısı mevcut okullarımızın hızla artması (Fatih Projesi),

6.

Refah düzeyinin artması,

7.

Özel yurtların varlığı,

8.

Akören’in Konya Büyükşehir Belediyesi’ne bağlı bir ilçe olması eğitim hizmetinin kalitesi ve insan kaynakları açısından olumlu etkisi,

9.

Akören’den yetişmiş çok sayıda okumuş ve belli mevkide olan insanları,

10.

Okullarımızın Ulusal Ajansa AB projeleri sunuyor olması,

11.

Yazılı ve sözlü eğitsel kaynaklara ulaşımın kolay olması,

12.

Kaymakamlığımızın eğitime vermiş olduğu destek.

13.

Sınıf başına düşen öğrenci sayısının 15 olması.

14.

Toplumun eğitime olumlu bakışı,

2.10.4. Tehditler


SIRA

TEHDİTLER

1

Sık sık değişen yönetim ve öğretmen kadroları,

2

İlkokul ve ortaokulların kendi ödeneklerinin olmaması,

3

Eğitim programlarımızın milli olmaması, kültürümüze uymayan ithal programların kullanılması,

4

Sosyal çözülme, şiddet, ahlâkî çöküntünün medya yoluyla öğrencilere olumsuz yansıması,

5

İnternet kafelerin denetim yetersizliği.

6

Genç nüfusun istihdamındaki problemler (işsizlik),

7

Bazı sanayi kesimlerindeki durağanlık ve bu nedenle işsizliğin artması, meslek okullarında piyasanın ihtiyaç duyduğu nitelikli ara elamanın yetiştirilememesi,

8

Mesleki eğitim almış kişilerin istihdam sorunu,

9

Mesleki ortaokulların olmaması,

10

Haftalık ders saatlerinin yoğunluğu,

11

Temel eğitim ve ortaöğretimde disiplin yönetmeliğinin öğrencilerin olumsuz davranışlarını değerlendirme konusunda yetersiz olması,

12

Alo 147 ve BİMER gibi şikâyet/ istek kanallarının lüzumsuz yere kullanılması sebebiyle yöneticilerin buralardan gelen şikâyetlere cevap verebilmek için çok zaman harcamaları,

13

Kurum yöneticilerinin tarafsız ve profesyonel olmamaları,

14

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından standart bir eğitim sistemi oluşturulabilmesi için düzenli toplantılarla öğretmenlerin görüşleri alınmaması,

15

Yönetsel işlemlerde kişisel ve politik baskıların olması,

16

Özel dershanelerin okuldan daha önemli görülmesi,

17

Eğitim öğretim sırasında devam eden öğretmen atamaları,

18

Müfredatın ve ders isimlerinin sık sık değişmesi, personelin uyum sağlayamaması.

19

Medyada, cinsellik ve şiddet içeren yayınların öğrencileri olumsuz yönde etkilemesi,

20

Temel derslerin sosyal ve kültürel faaliyetlerin çok fazla önüne geçmesi ve bu faaliyetler için belli bir bütçenin olmaması,

21

Köy okulları ile merkez okulları arasındaki ciddi fiziki farkların olması,

22

Eğitim politikasının hükümetlere bağlı değişkenliği.

23

Akören’in sürekli göç vermesi..

24

Taşımalı eğitimin özellikle kış aylarında risk taşıması.

25

İlçedeki nüfusun giderek azalması ve yaşlanması.,

26

Bilginin gerçek sermaye ve zenginlik sağlayan başlıca kaynak olarak düşünülmesi yerine, ezbere dayalı performansının olması.

27

Konut yetersizliği ve kira bedelinin yüksekliği

28

Barınma sorununa bağlı olarak örgün eğitimi terk etmek zorunda kalan öğrenciler. (Özellikle kız öğrenciler.)

29

Anne-baba eğitim düzeyinin yetersiz oluşu.

30

Basın yayın organlarında kurumun değerlendirilmesi konusunda gerçek dışı bilgilere yer verilmesi.

31

Ailelerin, öğrencilerin meslek tercihleri üzerinde baskı oluşturmaları,

32

Parçalanmış aile çocuklarının artması.

33

Kurumlar arasında iletişim ve koordinasyonun sağlanmasındaki güçlükler.

34

Paydaşların İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünü kendi çıkarları yönünde çalışmaya zorlaması.

35

Okul türlerine göre müfredatlarının değişiklik göstermemesi.

36

Pahalılığın gittikçe arttığı bir ilçe olması,


Dostları ilə paylaş:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   37


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə