Tabiatshunoslikni metodikasi o'rganadigan va ishlab chiqadigai masalalarga quyidagilar kiradi:
Tabiatshunoslikni metodikasi o'rganadigan va ishlab chiqadigai masalalarga quyidagilar kiradi:
1) o‘quv fani sifatida tabiatshunoslik fanining ta’lim va tarbiyavi ahamiyati, uning tarbiya tizimidagi o‘rni;
2) o‘quv materialining mazmuni va uni taqsimlanish tizimi;
3) o‘qitish metodlari va o ‘quv ishlarini tashkil etish shakllari
4) o‘quv materialini, o ‘quvchilaming o'zlashtirish jarayor va o ‘qitish natijalarini hisobga olish;
5) jihozlash va o ‘quv qurollaridan foydalanish;
6) darsdan va sinfdan tashqari ishlar, o'qitishning moddi bazasi.
O'lkashunoslik
O'lkashunoslik
Maktabda o'lkashunosligining vazifasi o'quvchilar tomonidan ta’lim-tarbiya maqsadida har xil manbalar bo'yicha va bevosita kuzatishlar asosida o'z o'lkasi hududini har tomonlama o'rganishdir.
O'lkashunoslik hayot bilan bog'lanishning qudratli vositasidir. Ko'pchilik o'quvchilarning maktabni bitirganlaridan keyin mahalliy sanoat va qishloq xo'jaligi korxonalariga ishlash uchun borishlari hisobga olinganda, o'lkashunoslik alohida ahamiyat kasb etadi. O'lkashunoslik bevosita tabiat muhofazasi bilan bog'liq, chunki o'z o'lkasini bilish o'quvchilarga uni muhofaza qilish va ko'kalamzorlashtirish bo'yicha ishlarda ongli qatnashish imkoniyatini beradi.
O'z o'lkasini o'rganish o'quvchilarning mustaqilligini rivojlantiradi, chunki bu ijtimoiy-foydali mehnatda faol qatnashishga imkon beradi. O'lkashunoslik materialini o'rganish bo'yicha ish o'quv maqsadlariga javob berishi kerak, shuning uchun ham uning mazmuni va xarakteri o'quv dasturi bilan belgilanadi. O'lkashunoslik ishlari tashkil qilinish shakllari bo'yicha sinfda va sinfdan tashqarida bo'lishi mumkin. O'lkashunoslik tamoyili nazariy tabiatshunoslik kursining o'quvchilar o'z o'lkalari tabiati bilan bevosita muloqotda bo'lishida oladigan tasavvurlarga uzviy ravishda bog'lanishini nazarda tutadi. O'lkashunoslik bilimlaridan foydalanish o‘quv o'lkashunosligining bosh maqsadidir.
