Ta’lim-tarbiya samaradorligini oshirishning dolzarb muammolari

O`quv maqsadlari sohalari

Kognitiv -bilishga oid soha. O`rganilgan materialni eslab qolish va uni takroran aytib berish, o`zlashtirilgan bilimlarni mustaqil to`la anglash, ularni oldin o`rganilgan uslub, usullar bilan uyg`unlashtirilib tasavvur etishgacha bo`lgan muammolarni hal etilishini o`z ichiga oladi.

Affektiv-hissiyotga oid soha. Oddiy idrok qilish, qiziqish, qadriyat yo`nalish va munosabatlarini o`zlashtirishga tayyor bo`lish, talabalarni atrof-muhitga nisbatan hissiy-shaxsiy munosabatda bo`lishini shakllantiruvchi maqsadlar kiradi.

Psixomotor-harakatga oid soha. U yoki bu harakat faoliyatida, harakat yo`nalishlarini tez o`zgartirish, asab-muskullarni muvoffiqlashtirib boshqarishni shakllantirishga oid maqsadlar kiradi.

Talaba maqsadlari
Kognitiv o`quv maqsadlari sohasida – talabalar nazariy bilimlarni oladi.
Psixomotor o`quv maqsadlari sohasida – olgan nazariy bilimlarini turli mashqlarni bajarish orqali mustahkamlaydi.
Affektiv o`quv maqsadlari sohasida – ularda kelajakka umidvorlik hissi uyg`onadi.


O`z-o`zini tekshirish uchun savol va topshiriqlar:
1.Ta’lim-tarbiya samaradorligini oshirishning dolzarb muommolari nimalardan iborat?
2.O`quv jarayonida yangilangan dastur va standartlarga javob beradigan zamonaviy darslarni tashkil etishdan ko`zlangan maqsad nima?
3.Interfaol darslarni tashkil etishda o`qituvchining vazifasi nimalardan iborat?
4.Bugungi kunda pedagogik faoliyatda yuzaga keluvchi: Nega o`qitamiz? Nimani o`qitamiz? Qanday o`qitamiz? kabi savollarga to`liq ravishda qanday javob berish mumkin?
5.Pedagogik texnologiya asosida o`tilgan darslarni ana’naviy darslardan ustunlik jihatlariga to`xtaling?
6.Ta’limni individuallashtirishda qanday jihatlarga ahamiyat qaratiladi?
2-Mavzu: Tarix darslarini zamonaviy talablar asosida tashkil etish texnologiyasi

Reja:

1. Innovatsiya tushunchasi va innovatsion texnologiyalar.

   
   

2. Pedagogik texnologiya tushunchasi va uning aspektlari.

   
   

3. Pedagogik texnologiyaning ilmiy asoslari.

   
   

4. Zamonaviy darslarni tashkil etish shakllari.

   
   

5. Tarix darslarini tashkil etishda innovatsion yondashuv.

   
   

6. Darsning texnologik xaritasi.

   
   

7. Prezentatsiya darslarini tashkil etishga qo`yiladigan talablar.