TəLİMİn qanunauyğunluqlari və priNSİPLƏRİ



Yüklə 25,15 Kb.
səhifə4/9
tarix23.11.2022
ölçüsü25,15 Kb.
#119738
1   2   3   4   5   6   7   8   9
telimin prinsipleri

əqsədləri təsnif edilir.

1. Təhsil taksonu.

a) faktorları bilmək;

b) ümumi məfhumları, funksiyaları, səbəb- nəticə əlaqələrini bilmək;

c) hadisələri izah və şərh etmək ;

ç) Bacarıq və vərdişlər sistemini bilmək

Aktivliyin 1-ci dərəcəli instrumental əsası bilikdir. Bəzi psixoloji konsepsiyalarda insanın dünyaya instrumental münasibəti sosializasiya prosesləri kimi mənalandırılır.

Pedoqoji psixologiyada biliyin özünəməxsus təfsiri var. Petrovskinin qeyd etdiyi kimi bilik dünya haqqında məlumat deyil onun funksional aspektləri var. Bilik vasitəsilə insanlar sosial münasibətlər sisteminə qoşulur. Öyrənmə taksonomiyasında biliklər müxtəlif konteksdə açıqlanır. Biliklər aktivliyin instrumental əsasıl kimi vərdişlər və bacarıqlarla şərtlənir. Bu prosesdə fəaliyyət avtomatlaşmır, ancaq onun müəyyən elementləri avtomatlaşır.

Bu kökdə bacarıqlar əmələ gəlir. Bacarıqlar kökündə davranış və fəaliyyət modelləri mənimsənilir. Öyrənmə prosesinin əsaslı vasitələrindən biri xatırlama ilə bağlıdır. Xatırlama mahiyyətcə H afizə fenomenidir. Biliklərin tədbiqi prosesində yaradıcı təfəkkürün və yaradıcı təxəyyülün rolu böyükdür. Ancaq bu prosesdə aktivliyin vərdişlər və bacarıqlar kimi instrumental əsasları mühüm rol oynayır.

Qiymətləndirmədə ideyalar, məlumatlar, haqqında mühakimə yürütmək, mühüm qərarlar çıxartmaq, münasibət bildirmək sinif məkanında qiymətləndirmə mühüm yer tutur.

2-ci inkişaf taksonları:

1. analiz

2. sintez

3. müqayisə

4. ümumiləşdirmə

5. mücərrədləşdirmə

6. aglın keyfiyyətləri

7. koqnitiv və kreativ proseslər


Yüklə 25,15 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin