Test de evaluare iniţială
Yüklə 30,71 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi Partea a II-a se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
- 8 puncte
- 10 puncte
- TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ Anul şcolar 2011-2012 Disciplina Limba şi literatura română Clasa a IX-a BAREM DE EVALUARE ŞI NOTARE
- Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracţiuni de punct.
- 8 puncte B.
| Grupul Școlar Energetic Nr.1 Tg-Jiu TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ Anul şcolar 2011-2012 Disciplina Limba şi literatura română Clasa a IX-a Numele şi prenumele elevului: Data susţinerii:
PARTEA I (60 de puncte) Citeşte textul: Îmi atârnă la fereastră Deschid cartea: cartea geme. Iarba cerului albastră, Caut vremea: nu e vreme. Din care, pe mii de fire, Aş cânta: nu cânt şi sunt Curg luceferii-n neştire. Parc-aş fi şi nu mai sunt. Sufletul, ca un burete, Gândul meu al cui gând este? Prinde lacrimile-ncete În ce gând, în ce poveste, Ale stelelor pe rând Îmi aduc aminte, poate, Sticlind alb şi tremurând. Că făcui parte din toate? Scama tristeţilor mele Scriu aci, uituc, plecat, Se-ncurcă noaptea cu ele, Ascultând glasul ciudat Genele lui Dumnezeu Al mlaştinii şi livezii. Cad în călimarul meu Şi semnez: Tudor Arghezi (Tudor Arghezi, Incertitudine)
a. râzând, straniu. b. strălucind, necunoscut. c.reflectând, nefiresc. 2. Tema textului este: a. natura. b. timpul. c. creaţia. 8 puncte 3. Transcrie două motive literare din text. 8 puncte ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 4. Ilustrează, prin câte un enunţ, sensul denotativ şi sensul conotativ al cuvântului „noapte”. 8 puncte ............................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5. Comentează, în 3-5 rânduri (30-50 de cuvinte), o figură de stil care apare în textul dat. 8 puncte ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ B. 1. Rescrie enunţurile următoare, corectând greşelile de orice natură: 10 puncte Mie însămi, ca actriţă aproape înăscută aş zice, nu mi-ar displace să mă apropii de aceşti monştrii sacri ai teatrului. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 2. Subliniază forma corectă a următoarelor cuvinte: 10 puncte creem – creăm, să fi – să fii, să iasă – să iese, eu continui – eu continuu, va apare – va apărea.
Citeşte textul: A doua zi, văzând cum stau lucrurile, in loc să fug şi îndărăt să nu mă mai uit, am venit totuşi la şcoală, deşi ştiam ce ar putea să mi se întâmple. Nu m-a scos nici în acea zi şi nici în următoarele la examinare. Şi pentru ca această întâmplare să fie dusă până la capăt, în nefirescul ei, la sfârşitul anului m-am pomenit printre premianţi. Faptul uimi pe ai mei şi tata nu mai zise nimic, când, în toamnă, îi spusei că vreau să urmez şi pe-a patra. Dar tot nu-mi luă cărţi încetul cu încetul însă se răspândi întâi printre copii, apoi şi printre vecini, ideea că eu aş şti atâta carte, încât era clar că după terminarea cursului primar trebuia să fiu dat să urmez mai departe, la liceu sau la şcoala normală de învăţători. Începui şi eu să cred acest lucru, cu atât mai mult cu cât viaţa de ţăran, în ciuda faptului că se petrecea într-un spaţiu liber, mie mi se părea că se petrece într-un ţarc. Dar eu nu vreau să povestesc aici „amintiri”, ci doar lucruri pe care le contemplu şi azi cu un sentiment de nelinişte că s-ar fi putut totuţi să nu aibă loc, şi atunci nici lumina care le însoţeşte azi în amintire să nu fi existat. (Marin Preda, Viaţa ca o pradă)
PARTEA I (60 de puncte) A. 1.b. 8 puncte 2.c 8 puncte 3. câte 4 puncte pentru transcrierea oricăror două motive literare din text (de exemplu, cartea, stelele, luceferii) 2x4p= 8 puncte 4. câte 4 puncte pentru ilustrarea prin enunţuri corecte a sensului denotativ şi a sensului conotativ ale cuvântului indicat. 2x4p= 8 puncte 5. comentarea nuanţată a fiecărei figuri de stil din text – 8p/ comentare superficială sau lipsa de siguranţă în identificarea unei figuri de stil – 2 puncte 8 puncte B. 1.câte 2 puncte pentru corectarea prin rescriere a fiecăreia dintre greşeli 5x2p= 10 puncte 2.câte 2 puncte pentru sublinierea formei corecte a cuvintelor date 5x2p= 10 puncte
Pentru redactarea textului: 10 puncte
(0-1 greşeli – 6p; 2-3 greşeli – 4p; 4-5 greşeli – 2 p, peste 6 greşeli – 0p)
Matricea de specificaţii
Yüklə 30,71 Kb. Dostları ilə paylaş:
|