KÖVETELMÉNYEK
Követelmények az alapfok évfolyamainak elvégzése után
A tanuló ismerje:
-
az emberi hang sajátosságait, és képes legyen ezeket alkalmazni a dallamok megszólaltatásakor,
-
a magyar népdalok alapvető stílusjegyeit és az öt magyar népzenei dialektikus fő jellemzőit és népdalok díszítési és variációs lehetőségeit,
-
kiemelkedő munkásságú népzenekutatóink tevékenységét és eredményeit,
-
a legjelentősebb hagyományőrző népi énekeseket.
Tudjon:
-
helyesen lélegezni,
-
tisztán intonálni,
-
önállóan beéneklő gyakorlatokat végezni,
-
kezdőhangokat önállóan megtalálni,
-
hangfajtának megfelelő terjedelemben törésmentesen énekelni,
-
érthető szövegmondással énekelni,
-
életkorának, képességének, egyéniségének megfelelő módon, a tanult dialektusok figyelembe vételével, stílusosan népdalokat megszólaltatni.
Rendelkezzék:
-
a szükséges kottaolvasási-, lejegyző készséggel, memóriával és összpontosító képességgel,
-
jó előadói készséggel, önállósággal.
ALAPFOK
-
évfolyam
AZ ÉV VÉGI VIZSGA ANYAGA
1 szokásdal.
1 táncdallam.
1 lírai dal.
A félévi értékelésen a tanult anyagból kiválasztott 2 dalt kell előadni.
2. évfolyam
AZ ÉV VÉGI VIZSGA ANYAGA
1 guzsalyas vagy lakodalmi összeállítás.
1 táncdallam
1 ballada vagy lírai dal.
A félévi értékelésen a tanult anyagból kiválasztott 2 dalt kell előadni.
3. évfolyam
AZ ÉV VÉGI VIZSGA ANYAGA
1 dalcsokor táncdallamokból.
1 parlando-rubato dal.
1 ballada.
A félévi értékelésen a tanult anyagból kiválasztott 3 dalt kell előadni.Mezőségi parlando-rubato dalok 4 dallam (Emelt szintű oktatásnál 8 dallam.)
4/2. Klasszikus balladák 2 dallam (Emelt szintű oktatásnál 4 dallam.)
AZ ÉV VÉGI VIZSGA ANYAGA
1 dalcsokor táncdallamokból.
1 parlando-rubato dal.
1 ballada.
A félévi értékelésen a tanult anyagból kiválasztott 3 dalt kell előadni.
AZ ÉV VÉGI VIZSGA ANYAGA
1 lakodalmi összeállítás
1 táncdallam
1 ballada vagy lírai dal
A félévi értékelésen a tanult anyagból kiválasztott 3 dalt kell előadni.
5. évfolyam
AZ ÉV VÉGI VIZSGA ANYAGA
1 népszokásdal
1 dalcsokor táncdallamokból
1 parlando – rubato dal
1 ballada
A félévi értékelésen a tanult anyagból kiválasztott 3 dalt kell előadni.
6. évfolyam
ÉV VÉGI VIZSGA ANYAGA
1 dalcsokor táncdallamokból.
1 moldvai parlando-rubato dal.
1 gyimesi keserves.
1 ballada
A félévi értékelésre a tanult anyagból kiválasztott 4 dalt kell előadni.
ÉRTÉKELÉSI MÓD
Az értékelés félévi meghallgatáson és év végi vizsgán, illetve vizsgakoncerten történik.
A félévi értékelést a tanár végzi, az év végi minősítést a tanszak tanáraiból alakult bizottság.
A vizsga anyagát kotta nélkül kell előadni.
Felsőbb évfolyamba csak az a növendék léphet, aki főtárgyból és valamennyi kötelező tárgyból eredményes vizsgát tett.
NÉPZENEI ISMERETEK
a népzenei ismeretek tanításának szakirányú feladatai
Fejlessze a növendék
-
általános zenei képességeit: hallását, ritmusérzékét, intonációs képességét, zenei emlékezetét,
-
zenei gondolatvilágát, stílusérzékét, zenei ízlését, általános esztétikai érzékét.
Ismertesse
-
a hagyományokra jellemző dallamvilágot és az autentikus forrásokból származó néphagyományt.
Tudatosítsa
-
a hatékony, tervszerű és rendszeres munka szükségességét,
-
a népzene és műzene közötti hasonlóságokat és különbségeket.
Ösztönözze a növendéket
-
önálló munkára,
-
népzenei koncertek, egyéb rendezvények látogatására, azokon való szereplésre,
-
a népzenei koncertek, egyéb rendezvények látogatására, azokon való szereplésre,
-
a népzenei hagyomány ápolására, értékeinek megőrzésére és továbbadására,
-
eredeti hangzó és videofelvételek gyűjtésére, tanulmányozására,
-
a rádió és televízió népzenei műsorainak figyelemmel kísérésére.
KÖVETELMÉNYEK
Követelmények a program elvégzése után
A növendék ismerje
-
a magyar népzene stílusrétegeit, dialektusait és azok kisebb táji tagozódását,
-
a stílusrétegeken belül részletesen is ismerje a fontosabb dallamtípusokat, valamint a népzene és a műzene kapcsolatát (zenetörténeti vonatkozású dallamok),
-
a magyar népzene műfajait (gyermekdalok, párosítók, népballadák, népszokások, stb.), azok jellemzőit,
-
a magyar népi hangszerek fajtáit, jellemzőit, illetve külső jegyeik és hangzásuk alapján ismerje fel azokat,
-
a magyar népzenekutatás korszakait, képviselőit, azok főbb műveit és néhány kiemelkedő adatközlőt,
-
a népzenei dialektusok földrajzi elhelyezkedését Magyarország 1913-as, vármegyék szerinti térképén,
-
a tanult témákhoz kapcsolódó zenei és népzenei kifejezéseket, jelöléseket.
Legyen képes
-
hallás után népdal, illetve egyszerűbb hangszeres népzene lejegyzésére, illetve kottakép alapján való leéneklésére, azok formai és tartalmi elemzésére,
-
kb. 150 népdal eléneklésére kotta nélkül.
ALAPFOK
1. évfolyam
KÖVETELMÉNYEK
Tanuljanak meg 20-25 régi stílusú népdalt szöveggel és szolmizálva kotta nélkül. A régi stílusú népdalok általános ismérvei.
Mutassák be a tanult népszokások jellemzőit, főbb csoportjait, határozzák meg a jeles nap fogalmát. Ismerjék a következő népszokások tartalmát, idejét, a hozzájuk fűződő hiedelmeket, szokásokat, és tudjanak 8-10 dallampéldát énekelni, és eljátszani: Újév, Szent Balázs napja, Szent Gergely napja, Luca napja, István és János napja.
Ismerjék vázlatosan a következő magyar népi hangszerek alkotórészeit, fajtáit, hozzá fűződő szokásokat, hiedelmeket, illetve ismerjék fel külsejük és hangzásuk alapján: facimbalom, láncosbot, köcsögduda, bika, koboz, dob, tekerő, kanásztülök, kürt, regőssíp, töröksíp, harántfurulya.
2. évfolyam
KÖVETELMÉNYEK
Tanuljanak meg 20-25 új stílusú népdalt szöveggel és szolmizálva kotta nélkül.
Az új stílusú népdal általános ismérvei.
Ismerjék a következő népszokások tartalmát, idejét, a hozzájuk fűződő hiedelmeket, szokásokat és tudjanak 8-10 példát énekelni, illetve eljátszani hozzá: Advent, Vízkereszt, Pünkösd, Szent Iván napja, aratás.
Ismerjék vázlatosan a következő magyar népi hangszerek alkotórészeit, fajtáit, táji jellegzetességét, hozzá fűződő szokásokat, hiedelmeket, illetve ismerjék fel külső és hangzás alapján: doromb, mirliton hangszerek, tambura, ütőgardon, trombita, tárogató, klarinét, tilinkó, cserépsípok, okarina.
3.évfolyam
KÖVETELMÉNYEK
Tanuljanak meg 20-25 régi és új stílusú magyar népdalt szöveggel és szolmizálva kotta nélkül.
Ismerjék a következő népszokások idejét, tartalmát és a hozzájuk fűződő hiedelmeket, szokásokat. Tudjanak 8-10 dallampéldát énekelni, illetve a szokást eljátszani: Talalaj-vasárnap, Sárdó-vasárnap, Húshagyó, Virágvasárnap, kiszehajtás és villőzés.
Ismerjék a párosítók jellemzőit, jelentőségét, a hozzájuk fűződő hiedelmeket, és tudjanak hozzá 5-10 dallampéldát énekelni.
KÖVETELMÉNYEK
Tanuljanak meg 20-25 régi és új stílusú magyar népdalt szöveggel és szolmizálva kotta nélkül. Ismerjék az alább felsorolt népdalcsoportok főbb jellemzőit, illetve kisebb csoportjait. A régi népzenei rétegből: 1. nem ötfokú dudanóta, históriás ének, „jaj-nóták”,
2. régi műzenei, európai és gregorián dallamátvételek. A XVI.XVII. századi egyházi és világi énekek változatai. Szomszéd népi átvételek. Ezekre tudjanak dallampéldákat énekelni.
Ismertessék a ballada fogalmát, eredetét, jellemzőit, a népballada fogalmát, főbb ismérveit, illetve tudjanak 10 példát hozzá énekelni.
5. évfolyam
KÖVETELMÉNYEK
Tudjanak 20-25 népdalt énekelni szöveggel és szolmizálva kotta nélkül. A dallamokat elemezzék a tanult 10 szempont szerint.
A kötetlen szerkezetű dallamok főbb ismérvei, a sirató fogalma, jellemzői 1-2 példával illusztrálva.
Ismerjék a magyar népzenekutatás legnevesebb képviselőit, munkásságukat és a néhány kiemelkedő adatközlőt.
6. évfolyam
KÖVETELMÉNYEK
Tudjanak 20-25 népdalt énekelni szöveggel és szolmizálva kotta nélkül, azokat elemezni.
Ismerjék a magyar zenetörténeti dallamok egyes csoportjait, jellemzőit példákkal illusztrálva.
Határozzák meg a magyar népzene öt dialektus területét, kisebb táji dialektusait. Tudjanak egy-két példát énekelni a különböző tájegységekhez. Tájékozódjanak jól Magyarország 1913-as vármegye szerinti felosztásának térképén.
ÉRTÉKELÉSI MÓD
Az értékelés az órai munka és az év végi vizsgák alapján történhet.
A tanár értékelje a tanuló órai és havi teljesítményét osztályzattal és szóbeli véleményezéssel is. Az év végi beszámoló anyaga minden évfolyam anyagának végén: a „Követelmények” címszónál részletesen kidolgozva megtalálható. A vizsga lehetőség szerint egy, esetleg több, elsősorban szaktanárokból álló vizsgabizottság előtt történjen. Az értékelés osztályzattal és szóban is szükséges. A felnőtt csoportnál az értékelés az évközi teljesítmény alapján is történhet.
NÉPDALKÖR
A népdalkör foglalkozás szakirányú feladatai
Ösztönözze a növendékeket az énekelt népzene sokszínű világának minél alaposabb megismerésére, különös tekintettel a közösségi formákra.
Fejlessze a növendékek
-
hallását,
-
ritmusérzékét,
-
stílusérzékét,
-
kottaolvasási és hangzóanyag értelmezési készségét,
-
zenei memóriáját, ízlését.
Ismertesse meg a növendékeket
-
a népzenei hangképzés sajátosságaival, az énekelt népzene kifejezőeszközeivel, az énekelt népzene hagyományaival, a benne rejlő értékekkel és ezek átadási formáival,
-
a népzene alapvető stílusjegyeivel,
-
a népi éneklés alkalmaival, az élet fordulóihoz, a jeles napokhoz kapcsolódó énekekkel, egyházi népénekekkel,
-
a táncokhoz kapcsolódó főbb énektípusokkal,
-
a népi énekléshez kötődő fontosabb hangzóanyagokkal, kottás gyűjteményekkel.
Követelmények a program elvégzése után
A népdalkör legyen képes
-
önálló, élményt adó szereplésre.
A népdalkörben éneklő növendék tudjon
-
fegyelmezetten viselkedni, vezetőjének jelzéseire (kezdés, dallam- és tempóváltások stb., figyelni és utasításait végrehajtani,
-
jól tájékozódni a különböző népzenei stílus- és dialektusterületekben,
-
helyes légzéstechnikával, tiszta intonációval, helyes szövegmondással, megfelelő tempóválasztással, stílushűen énekelni,
-
alkalmazkodni társainak énekléséhez, segítve az egységes hangzás megvalósítását.
NÉPRAJZ
a néprajztanítás szakirányú feladatai
Ismertesse meg a tanulókkal a magyar népi kultúra
• kialakulásának folyamatát, történeti fejlődését,
• a kultúra más területeivel való kapcsolatát,
• helyét Eurázsia kultúrájában,
• táji - történeti tagolódását,
• tárgyi, szellemi és társadalmi emlékeit, tényeit és összefüggéseit,
• a rokon népek és a Kárpát-medence népeinek az együttélés során létrejött kulturális kölcsönhatását, kapcsolatát.
Mutassa be
• a magyar néprajztudomány szakágazatait, társtudományait, intézményeit,
főbb kézikönyveit.
Ösztönözze a növendéket
• a néprajzi gyűjtés lehetőségeinek megismertetésével az önálló gyűjtő- és feldolgozó munkára.
Alakítsa ki
• a/. önálló tájékozódás, problémamegoldás, véleményalkotás igényét és képességét.
Szoktassa a növendékeket
• a rendszeres ön- és továbbképzésre (múzeumlátogatás, a szakirodalom figyelemmel kísérése stb.).
Segítse elő
• más népek kulturális értékeinek megértését és befogadását.
KÖVETELMÉNYEK
Dostları ilə paylaş: |