Toplantilari

Ders kategorisi: (Yalnızca bir kategori işaretlenecektir.⁴)

Temel meslek dersleri
Uzmanlık/alan dersleri
Destek dersleri
Aktarılabilir beceri dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

Ders Kitabı:
Yardımcı Okumalar:
Haftalık ders konuları: Ara sınav(lar) ve final sınavı için belirlenen günler ya da haftalar yazılacaktır.

Haftalar	Tartışılacak/İşlenecek Konular
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
16. Hafta

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl içi Çalışmaları	Sayısı	Katkı Payı
Devam
Laboratuvar________Uygulama'>Laboratuvar
Uygulama
Alan Çalışması
Derse Özgü Staj (Varsa)
Ödev
Sunum
Projeler
Seminer
Ara Sınavlar
Final
Toplam
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı
Toplam

AKTS⁵ (Öğrenci İş Yükü Tablosu)

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x haftalık ders saati)
Laboratuvar
Uygulama
Derse Özgü Staj (varsa)
Alan Çalışması
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme, vb)
Sunum / Seminer Hazırlama
Proje
Ödevler
Ara sınavlar
Yarıyıl Sonu Sınavı
Toplam İş Yükü

Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi

No	Program Yeterlikleri/Çıktıları	Katkı Düzeyi^
		1	2	3	4	5
1	Sosyolojinin hangi kavramlarla bilgi üretmekte olduğunu öğrenmek ve bu kavramlarla üretilen bilginin toplumsal gerçeklikteki karşılığının neler olduğunu bilmek.
2	Sosyolojik bakış açısının ve değerlendirme yönteminin yararlarını öğrenmek.
3	Temel sosyolojik sorunları tanımlamak ve bireysel olduğu kadar ekip içinde yer alarak da çözme becerisi kazanmak.
4	Sosyolojik perspektifleri eleştirel bir bakış açısı ile tartışmak; bilgi ve uygulama eksikliklerini tespit etmek.
5	Sosyal yaşamı eleştirel ve bilimsel olarak ana hatlarıyla belirlemek; aile, devlet, eğitim, din gibi kurumların yapılarını, oluşumlarını ve toplumsal etkilerini tanımak.
6	Hayat boyu öğrenme becerileri kazanarak, alanı ile ilgili bilgilerini, toplumsal sorumluluk bilinciyle meslek ve gündelik yaşamında kullanabilmek ve öğrenim sürecinde elde ettiği verileri iş yaşamında değerlendirme, proje ve etkinliklere dönüştürebilme ve uygulama yetkinliğine sahip olmak.
7	Toplumsal soru ve sorunlarla ilgili psikoloji, felsefe, antropoloji gibi diğer sosyal bilimlerle bağlantı kurmak; her birinin temel kavramlarını ve yöntemlerini kavramak; Sosyolojik bilginin diğer sosyal bilimlerin bilgileriyle benzerlik ve farklılığını öğrenmek.
8	Araştırma amaçları ile araştırma tasarımı ilişkisini, araştırma sorusunu ve çeşitli araştırma tekniklerinin kullanılma koşullarını bilerek araştırma önerisi ve uygulama planını hazırlamayı, etik sorunları düşünmeyi, verileri değerlendirmeyi ve sonuç raporu yazmayı ve bu bilgileri duyurmayı öğrenmek ve bu birikimlerini meslek yaşamına aktarma becerisine sahip olmak.
9	Yazılı ve görsel bilgi ve veri kaynaklarına ulaşma yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma ve bu bilgiyi kuramsal analiz ve uygulama açısından değerlendirmek.
10	Toplumsal sorunların çözümünde karar alma, kararı uygulama, üstlendiği görev ve sorumlulukları yerine getirme ve gerektiğinde inisiyatif alma yetkinliği kazanmak.
11	Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek yazılı ve sözlü olarak paylaşabilmek.
12	Bir yabancı dili kullanarak sosyoloji alanındaki bilgileri takip edebilmek ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
13	Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek.
14	Sosyoloji alanındaki bilgi ve deneyimini sürekli olarak canlı tutmak; bu bilgisini başkaları ile paylaşarak zenginleşmek; öğrenimini bir ileri eğitim düzeyine taşıyabilmek.
15	Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince, değişime ve yeniliğe karşı açık tutuma sahip olmak.

DERS İZLENCESİ (SYLLABUS) HAZIRLAMADA YOL GÖSTERMEK ÜZERE AÇIKLAYICI BAZI NOTLAR:
--------------------------------------------------------------------------__GENEL_YETERLİLİKLER_/_GENERIC_COMPETENCIES'>---------------------------------------------------------------------------

ÖĞRENME ÇIKTILARI: Öğrenenin öğrenme süresi sonunda ne bilmesi, anlaması ve/veya sergileyebilmesinin beklendiğini belirten ifade.

Öğrenme Çıktıları:

• Belirli ölçülebilir başarılardır.

• Öğretenin gayesinden çok öğrenenin başarıları ile ilgilidir.

• Zaman zaman hedef ile karıştırılmaktadır. Hedef, öğretmek ile ilgili olup öğretenin gayesini belirtir. Oysa öğrenme çıktısı öğrenme ile ilgilidir.

• Farklı kategorilere ayrılabilir: a) disiplinlere bağlı derse özel çıktılar ve ona özel bilgi ve yetenekler, b) genel çıktılardır (yani iletişim, problem çözme, bilgi teknolojileri ve grupla çalışma becerileri gibi)
(http://www.bologna.gov.tr/documents/files/Program_Hedefleri_ve_ogrenme_ciktilari6_Mayis_Diyarbakir.pps#320,2,ÖĞRENME ÇIKTISI)
---------------------------------

ÖĞRENME ÇIKTILARI: Öğrenim sürecinin tamamlanmasının ardından, başarılı olmuş bir öğrencinin ne bileceğini, ne anlayabileceğini ve ne yapabileceğini ifade eden yetkinliklerdir.
Öğrenim çıktıları, öğretenin amacından çok öğrenenin başarısı ile ilgilidir. Bu nedenle dersin amaçları ile öğrenim çıktıları aynı değildir.
(Lerzan ÖZKALE: http://www.ua.gov.tr/uploads/erasmus/LO_Erasmus%20Mart%202008.pdf)

--------------------------------------------------------------------------

GENEL YETERLİLİKLER / GENERIC COMPETENCIES

Üretken: Productive	Toplumsal duyarlılık: Civic awareness
Özdeğerlerine saygılı: True to core values	Anadilini etkili kullanma: Effective use of mother tongue
Akılcı: Rational	Çevre duyarlılığı: Environmental awareness
Sorgulayan: Questioning	Bir yabancı dili etkili kullanma: Effective use of a foreign language
Girişimci: Entrepreneur	Farklı durumlara ve sosyal rollere uyum: Adapt to different situations and social roles
Yaratıcı: Creative	Takım halinde çalışabilme: Work in teams
Etik kurallara uyma: Follow ethical and moral rules	Zamanı etkili kullanma: Use time effectively
Farklılıklara saygı gösterme: Respect differences	Eleştirel düşünebilme: Critical thinking

(http://www.anadolu.edu.tr/duy/ilan/learningoutcomes/OgrenmeCiktilariBilgilendirme03.ppt#276,22, 8. Genel Yeterlilikler (Generic Competencies), Atila Barkana)

--------------------------------------------------------------------------

ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ / INSTRUCTIONAL METHODS AND TECHNIQUES

Anlatım: Lecture	Gösterme: Demonstration
Tartışma: Discussion	Deney: Experiment
Soru-Yanıt: Question and Answer	Uygulama-Alıştırma: Drill and Practice
Gözlem: Observation	Örnek Olay İncelemesi: Case Study
Alan Gezisi: Field Trip	Sorun/Problem Çözme: Problem Solving
Takım/Grup Çalışması: Team/Group Work	Beyin Fırtınası: Brain Storming
Rol Oynama/Dramatize Etme: Role Play	Proje Tasarımı/Yönetimi: Project Design/Management
Rapor Hazırlama ve/veya Sunma: Preparing and/or Presenting Reports

(http://www.anadolu.edu.tr/duy/ilan/learningoutcomes/OgrenmeCiktilariBilgilendirme03.ppt#277,23, 9. Öğretim Yöntem ve Teknikleri, Atilla Barkana)

EK 2. DERS İZLENCE FORMATININ İNGİLİZCESİ


MALTEPE UNIVERSITY

FACULTY OF ……………………………

………………… UNDERGRADUATE PROGRAMME

2011-12 Fall Semester

Course Name:			Course Code
ECTS Credits	…. year – …. semester	Undergraduate	Compulsory/Required
… h/week	Lectures: … h/week Application: … h/week		Language of Instruction
Coordinator of the Course, contact info and Office hours:
Lecturers of the Course, contact info and Office hours:
(If any) Web address of the course or the lecturer:

Objectives of the Course:
Learning Outcomes and Subordinate Skills:
Generic Competencies:
Instructional Methods and Techniques:
Mode of Delivery:
Place of Special Course Internship (If any):
Pre-requisites:
Co-requisites:
Recommended Optional Programme Components:
Course Content:
Course Category:

Core Courses
Major Area Courses
Supportive Courses
Transferable Skill Courses
Media and Management Skills Courses