Translated from Russian to Uzbek

3. Rasm chizishning noan’anaviy usullarining turlari va ulardan foydalanish
Vizual faoliyat maktabgacha yoshdagi bolalarga katta quvonch keltiradi. Bolalarda rasm chizishga qiziqish erta yoshda paydo bo'ladi. G. N. Davydovaning ta'kidlashicha, maktabgacha ta'lim muassasalaridagi mashg'ulotlar ko'pincha vizual materiallarning standart to'plamiga va olingan ma'lumotlarni uzatishning an'anaviy usullariga to'g'ri keladi. Ammo, aqliy rivojlanishdagi ulkan sakrash va yangi avlodning salohiyatini hisobga olsak, bu ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish uchun etarli emas. O'qituvchining vazifasi bolalarni turli xil sifat va xususiyatlarga ega materiallarni manipulyatsiya qilishga, tasvirning noan'anaviy usullaridan foydalanishga o'rgatishdir [4; 3].
S. V. Pogodina ta'kidlashicha, noan'anaviy chizish texnikasiga bo'lgan ishtiyoq o'z-o'zidan maqsad bo'lib qolmasligi kerak. Chunki bolada ma'lum bir tasviriy stereotip asta-sekin shakllanadi. Bu bolaning ushbu texnikani, xususan, monotipni faqat bitta tasvir - kapalak bilan bog'lashiga olib keladi. U bu tasvirdan boshqa hech narsani ko'rmaydi.
Klassik bo'lmagan texnikani effektga erishish istagi bilan bog'lash ham mutlaqo to'g'ri emas. Xulosa shuki, mo'ljallangan tasvirning mazmunini har qanday ekspressiv vositalar bilan ochib bera olasiz. Bolaga texnikaning chizma yaratishda muhim bo'lishiga qaramay, tasvirni yaratishda "yordamchi g'isht" vazifasini bajarishini ko'rsatish muhimdir. Texnika vizual muammolarni hal qilishga yordam beradi va o'quv jarayonini oson tajriba bilan almashtirmaydi[12; 53].
Adabiyotlarni tahlil qilishda biz A.V.ning tasnifini topdik. Nikitina, bu ma'lum bir maktabgacha yoshda qaysi texnika qo'llanilishini aniqlashga yordam beradi [10; 6-11]. Keling, buni ko'rib chiqaylik.


Maktabgacha yoshdagi bolalar bilanfoydalanish mumkin:

• 
  barmoqlarni bo'yash;
  
• 
  kartoshka izlari bilan bosish;
  
• 
  qattiq yarim quruq cho'tka bilan poklang.
  

O'rta maktabgacha yoshdagi bolalarSiz murakkabroq texnikalar bilan tanishishingiz mumkin:

• 
  ko'pikli kauchuk yoki silgi nashrlari bilan chop etish;
  
• 
  fotokopi (mum rangli qalam va akvarel);
  
• 
  fotokopi (sham va akvarel);
  
• 
  barg izlari;
  
• 
  qo'l rasmlari.
  

Katta maktabgacha yoshdabolalar bundan ham murakkab usullar va usullarni o'zlashtira oladilar:

• 
  oddiy va naycha bilan bloting;
  
• 
  monotip landshaft va ob'ekt;
  
• 
  trafaret bosib chiqarish.
  

Har bir noan'anaviy texnikani alohida ko'rib chiqing.
Qattiq yarim quruq cho'tka bilan uring
Ushbu texnikada tasvir cho'tkani gouache ichiga tushirish orqali olinadi, shundan so'ng bola cho'tkani qog'ozga vertikal holda ushlab turadi. Ishlayotganda cho'tka suvga tushmaydi. Shunday qilib, butun varaq, kontur yoki shablon to'ldiriladi. Bu momiq yoki tikanli yuzaning tuzilishiga taqlid qiladi.
Barmoqlarni bo'yash
Bola barmog'ini gouache ichiga botirib, qog'ozga nuqta, dog'lar qo'yish orqali tasvirni oladi. Har bir barmoqqa turli rangdagi bo'yoq chizilgan.
Ko'pikli kauchuk, kartoshka markalari yoki silgi bilan chop etish
Tasvirni olishning asosiy usuli shundaki, bola ko'pikli kauchukni yoki muhrlarni siyoh yostig'iga bosadi, u gouache bilan singdirilgan va izni qog'ozga o'tkazadi. Rangni o'zgartirish uchun siz siyoh yostig'i va boshqa muhr / ko'pikli kauchukni o'z ichiga olgan boshqa idishni olishingiz kerak.
fotokopi
Tasvirni olish usuli: bola oq qog'ozga sham yoki mumli qalam bilan chizadi. Keyin u varaqni bir yoki bir nechta rangda akvarel bilan bo'yaydi. Rangli qalam yoki sham bilan chizish bo'yalmagan holda qoladi.
Ekranda chop etish
Rasm muhr yoki ko'pikli tamponni siyoh yostig'iga bosish va trafaret yordamida qog'ozga taassurot qo'llash orqali olinadi. Rangni o'zgartirish uchun siz boshqa tampon va stencilni olishingiz kerak.
Monotip mavzusi
Tasvirni olishning asosiy usuli - bola qog'oz varag'ini yarmiga katlaydi va uning yarmiga ob'ektning yarmini tortadi (ob'ekt simmetrik bo'lishi kerak). Ob'ektning har bir qismini chizgandan so'ng, bo'yoq quriguncha, bosma olish uchun varaq yana yarmiga katlanadi. Keyin bir nechta bezaklarni chizgandan so'ng, varaqni xuddi shu tarzda katlayarak tasvirni bezash mumkin.
Blotografiya muntazam
Tasvirni olish usuli: bola suyuq suyultirilgan guashni plastik qoshiq bilan olib, qog'ozga quyadi. Natijada tasodifiy tartibda dog'lar paydo bo'ladi. Keyin varaq boshqa varaq bilan qoplanadi va bosiladi. Keyin yuqori varaq olib tashlanadi, tasvir tekshiriladi, uning qanday ko'rinishi aniqlanadi va tafsilotlar to'ldiriladi.
Naycha yordamida blotografiya
An'anaviy tozalashda bo'lgani kabi, bola suyuq gouashni plastik qoshiq bilan olib, choyshabga quyib, kichik nuqta hosil qiladi. Farqi shundaki, bola naycha orqali joyida puflay boshlaydi. Uning uchi dog'ga ham, qog'ozga ham tegmasligi muhimdir. Keyin, agar kerak bo'lsa, protsedura takrorlanadi. Siz etishmayotgan tafsilotlarni qo'shishingiz mumkin.
barg izlari
Tasvirni olish usuli: bola turli xil rangdagi bo'yoqlar bilan yog'och bo'lagini qoplaydi, so'ngra bo'yalgan tomonni bo'yalgan tomonini qo'llaydi. Har safar yangi barg olinadi. Barglarning barglari cho'tka bilan bo'yalgan bo'lishi mumkin.
monotipli landshaft
Mavzu monotipida bo'lgani kabi, bir varaq qog'oz yarmiga bo'linadi. Varaqning yarmida landshaft chizilgan, ikkinchisida uning suvdagi aksi olinadi. Bo'yoq quriydigan vaqtga ega bo'lmasligi uchun peyzaj tezda amalga oshiriladi. Chop etish uchun mo'ljallangan varaqning yarmi nam shimgich bilan artib olinadi. Asl chizma, bosilgandan so'ng, ranglar bilan jonlantiriladi, shunda u nashrdan ko'proq farq qiladi.
Qo'lda chizmalar
Tasvirni olish usuli: barmoqlarini yoyib, bola kaftini qog'ozga qo'yadi va uni oddiy qalam bilan aylantiradi. Turli xil chiziqlar yordamida bola kerakli rasmni to'ldiradi. Keyin tasvirni bo'yoqlar bilan bo'yashadi.
Bu usullarning har biri kichik o'yin, ertaklar yurtiga sayohatdir. Ular bolalarga o'zlarini bo'shashtirishga, o'zlarining ijodkorliklarini va o'zlarining "men"larini ifoda etishga yordam beradi.