Título: Caracterización del programa de Ingeniería de Sistemas en el Contexto Latinoamericano. Área de Estudio: Ciencias Básicas Autores
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- ANEXO 5: REUNIONES DE VALIDACION DE LA PROPUESTA 18 [36]
- 5-B. Reunión con Fernando Novoa, Director del departamento de matemáticas de la PUJ.
- 5-C. Reunión con el Ingeniero Leonardo Flórez, Profesor del departamento de Ingeniería de Sistemas de la PUJ.
- 5-D. Contacto con el Ingeniero Jorge Sánchez Téllez, Director del departamento de Ingeniería Electrónica de la PUJ.
- 5-E. Reunión comité de validación
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Argentina |
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES-LICENCIATURA EN ANALISIS DE SISTEMAS |
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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES-LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMPUTACION |
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UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA-INGENIERIA EN INFORMATICA |
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Chile |
UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIA-INGENIERIA EJECUCION INFORMATICA |
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UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIA-INGENIERIA INFORMATICA |
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UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIA-INGENIERIA CIVIL INFORMATICA |
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México |
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MEXICO-INGENIERIA EN COMPUTACION |
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TECNOLOGICO DE MONTERREY-INGENIERIA EN TECNOLOGIAS COMPUTACIONALES |
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TECNOLOGICO DE MONTERREY-INGENIERIA EN TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIONES |
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TECNOLOGICO DE MONTERREY-INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES |
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Perú |
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU-INGENIERIA INFORMATICA |
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TOTAL INCIDENCIA TEMAS LA |
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9 |
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20 |
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11 |
17 |
3 |
8 |
22 |
20 |
14 |
15 |
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20 |
6 |
2 |
2 |
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9 |
Tabla 40: Reporte por ocurrencias en cada Tema ACM ordenado por país
|
CIUDAD |
NOMBRE U |
Circuitos y señales |
Cantidades eléctricas |
Circuitos resistivos y redes |
Circuitos reactivos y redes |
Frecuencia de Respuesta |
Análisis Sinusoidal |
Convolución |
Análisis de Fourier |
Funciones, relaciones y conjuntos |
Lógica básica |
Técnicas de prueba |
Bases de conteo |
Grafos y Árboles |
Probabilidad discreta |
Probabilidad discreta |
Probabilidad continua |
Expectativa |
Procesos estocásticos |
Distribuciones de muestreo |
Estimación |
Prueba de hipótesis |
Funciones, relaciones y conjuntos |
Lógica básica |
Técnicas de prueba |
Bases de conteo |
Grafos y Árboles |
Probabilidad discreta |
Máquinas de estado finito, y expresiones regulares |
Gramáticas |
Precisión numérica, Exactitud y errores |
Análisis Numérico |
Investigación de Operaciones |
Modelado y Simulación |
|
BOG |
ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA JULIO GARAVITO-INGENIERIA DE SISTEMAS |
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1 |
1 |
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0 |
0 |
0 |
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0 |
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1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
|
BOG |
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA-INGENIERIA DE SISTEMAS |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
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1 |
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1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
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1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
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BOG |
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES-INGENIERIA DE SISTEMAS Y COMPUTACION |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
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1 |
1 |
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0 |
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1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
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1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
BOG |
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA-INGENIERIA DE SISTEMAS |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
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0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
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4 |
3 |
3 |
3 |
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3 |
2 |
4 |
4 |
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4 |
2 |
1 |
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CALI |
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA CALI-INGENIERIA DE SISTEMAS Y COMPUTACION |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
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1 |
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1 |
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1 |
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0 |
0 |
0 |
1 |
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CALI |
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE OCCIDENTE-INGENIERIA INFORMATICA |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
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CALI |
UNIVERSIDAD DEL VALLE-INGENIERIA DE SISTEMAS |
0 |
0 |
0 |
1 |
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3 |
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MED |
ESCUELA DE ADMINISTRACION FINANZAS Y TECNOLOGIA-INGENIERIA DE SISTEMAS |
0 |
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0 |
0 |
0 |
0 |
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1 |
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1 |
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1 |
1 |
0 |
0 |
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1 |
0 |
|
MED |
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE MEDELLIN-INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA |
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1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
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1 |
1 |
1 |
1 |
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1 |
1 |
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1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
|
MED |
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA-INGENIERIA EN TELECOMUNICACIONES |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
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1 |
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0 |
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0 |
1 |
|
MED |
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA-INGENIERIA INFORMATICA |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
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|
TOTAL INCIDENCIA TEMAS COLOMBIA |
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4 |
7 |
1 |
1 |
1 |
2 |
11 |
10 |
9 |
10 |
8 |
11 |
11 |
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3 |
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9 |
10 |
8 |
11 |
5 |
2 |
2 |
11 |
8 |
5 |
Tabla 41: Reporte por ocurrencias en cada Tema ACM para Colombia ordenado por ciudad
|
|
CURRICULO ACM | ||||
|
|
CE |
SE |
IT |
IS |
CS |
|
ACM |
81,82 |
48,48 |
0,00 |
0,00 |
48,48 |
|
COLOMBIA |
65,29 |
51,52 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
ARGENTINA |
44,79 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
CHILE |
34,38 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
MEXICO |
50,78 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
PERU |
53,13 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
Tabla 42: Tendencia Curricular en Latinoamérica ordenada por país
|
|
CURRICULO ACM | ||||
|
|
CE |
SE |
IT |
IS |
CS |
|
ACM |
81,82 |
48,48 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
BOGOTA |
70,45 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
CALI |
65,66 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
|
MEDELLIN |
59,85 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
0,00 |
Tabla 43: Tendencia Curricular en Colombia ordenada por ciudad
|
TEMA |
Porcentaje de coincidencia con los temas CE (%) |
|
CyS27 |
36,36 |
|
CyS1 |
31,82 |
|
CyS2 |
18,18 |
|
CyS3 |
31,82 |
|
CyS23 |
4,55 |
|
CyS24 |
50,00 |
|
CyS25 |
40,91 |
|
CyS26 |
40,91 |
|
ED4 |
100,00 |
|
ED5 |
90,91 |
|
ED6 |
63,64 |
|
ED7 |
68,18 |
|
ED8 |
50,00 |
|
ED9 |
90,91 |
|
PyE10 |
72,73 |
|
PyE11 |
54,55 |
|
PyE12 |
50,00 |
|
PyE13 |
77,27 |
|
PyE14 |
13,64 |
|
PyE15 |
36,36 |
|
FMI16 |
27,27 |
|
FMI17 |
9,09 |
|
FMI18 |
9,09 |
|
CCyMN19 |
77,27 |
|
CCyMN20 |
59,09 |
|
CCyMN21 |
40,91 |
Tabla 44: Porcentaje de coincidencia de los temas de los currículos Latinoamericanos
con los temas de CE – ACM
|
TEMA |
Porcentaje de coincidencia con los temas CE (%) |
|
CyS27 |
36,36 |
|
CyS1 |
63,64 |
|
CyS2 |
36,36 |
|
CyS3 |
63,64 |
|
CyS23 |
9,09 |
|
CyS24 |
9,09 |
|
CyS25 |
9,09 |
|
CyS26 |
18,18 |
|
ED4 |
100,00 |
|
ED5 |
90,91 |
|
ED6 |
81,82 |
|
ED7 |
90,91 |
|
ED8 |
72,73 |
|
ED9 |
100,00 |
|
PyE10 |
90,91 |
|
PyE11 |
100,00 |
|
PyE12 |
72,73 |
|
PyE13 |
81,82 |
|
PyE14 |
27,27 |
|
PyE15 |
72,73 |
|
FMI16 |
45,45 |
|
FMI17 |
18,18 |
|
FMI18 |
18,18 |
|
CCyMN19 |
100,00 |
|
CCyMN20 |
72,73 |
|
CCyMN21 |
45,45 |
Tabla 45: Porcentaje de coincidencia de los temas de los currículos Colombianos con los temas de CE- ACM
ANEXO 5: REUNIONES DE VALIDACION DE LA PROPUESTA18 [36]
5-A. Reunión con el Ingeniero Cesar Bustacara, Profesor del Departamento de Ingeniería de sistemas de la PUJ.
Fecha: Marzo 12
Asistentes: Gloria Inés Dániel y Lina Mayorga
Objetivo: Presentar los resultados parciales obtenidos, y orientar el desarrollo del proyecto hacia un nivel mas completo.
Temas tratados:
-
Objetivo del proyecto -
Metodología tratada -
Resultados parciales obtenidos
Descripción:
Durante la reunión se expuso al Ingeniero Cesar Bustacara, los objetivos del proyecto de investigación, la metodología que se estaba llevando y los resultados parciales obtenidos, los cuales una vez discutidos con el Ingeniero abrieron un nuevo camino en la investigación, orientando mejor la metodología de trabajo seguida, y fortaleciendo aquellas falencias que no se habían contemplado hasta el momento. A partir de esta reunión surge la idea construir grafos de precedencias temáticas, estableciendo tiempos, e identificando temas precedentes para los mismos temas ACM; con estas nuevas ideas, surge la necesidad de buscar personas dueñas del conocimiento necesario para orientar la construcción de un nuevo modelo temático en ciencias básicas para la PUJ.
Conclusiones:
Se diseña una nueva metodología, la cual permite estructurar más el proyecto con el fin de obtener resultados más precisos y completos.
5-B. Reunión con Fernando Novoa, Director del departamento de matemáticas de la PUJ.
Fecha: Abril 2, Abril 17
Asistentes: Gloria Inés Daniel, Lina Mayorga, y Ana Karina Fajardo
Objetivo: Presentar los resultados parciales obtenidos, y solicitar colaboración para la construcción de los resultados finales del proyecto.
Temas tratados:
-
Objetivo del proyecto -
Resultados parciales obtenidos -
Trabajo conjunto
Descripción:
Durante la reunión de Abril se expuso al profesor Fernando Novoa el proyecto de investigación que se estaba realizando y los resultados que se habían obtenido hasta el momento, después se discutió sobre la necesidad de identificar precedencias temáticas entre los temas ACM, junto con los respectivos tiempos de aprendizaje para cada uno, tarea con la cual se comprometió a colaborar el Profesor.
Durante la reunión de abril 17, se discutieron las precedencias y tiempos obtenidos, no se definieron ni los tiempos ni las precedencias del área de Circuitos y Señales, pues el Profesor Fernando Novoa no tenia el conocimiento suficiente para ellos, sin embargo se realizo la aproximación inicial del grafo de precedencias para ACM, identificando en los currículos temas adicionales con los cuales se debe contar como precedencia para lograr el entendimiento de los temas ACM.
Conclusiones:
Se diseñan los primeros grafos de precedencias, sin contar con el área de circuitos y señales.
5-C. Reunión con el Ingeniero Leonardo Flórez, Profesor del departamento de Ingeniería de Sistemas de la PUJ.
Fecha: Abril 23
Asistentes: Lina Mayorga, y Ana Karina Fajardo
Objetivo: Presentar el proyecto de investigación y los resultados obtenidos.
Temas tratados:
-
Objetivos y descripción del proyecto. -
Presentación de resultados.
Descripción:
Durante esta reunión se presento al ingeniero el resultado a la fecha del proyecto, en esta reunión se evaluó el contenido del mismo dejando como aporte la reelaboración de algunos títulos que no estaban lo suficientemente claros, y la incorporación de las descripciones curriculares de cada universidad, las cuales habían sido mencionados anteriormente por el Ingeniero Cesar Bustacara.
Conclusiones:
Se definen títulos más claros y completos para las graficas, se integra a la investigación las descripciones curriculares de cada universidad.
5-D. Contacto con el Ingeniero Jorge Sánchez Téllez, Director del departamento de Ingeniería Electrónica de la PUJ.
El contacto con este profesor se hizo vía mail, se le explico el objetivo del proyecto y la necesidad que presentaba para el mismo establecer precedencias entre los temas de circuitos y señales, su colaboración fue muy útil para nosotros, pues gracias a ella se pudieron construir los grafos de precedencias finales.
5-E. Reunión comité de validación
Fecha: Abril 29
Asistentes: Lina Mayorga, Gloria Daniel, Ana Karina Fajardo, Hilda Cristina Chaparro, Cesar Bustacara, Leonardo Flórez, Fernando Novoa.
Objetivo: Presentar de forma oficial el proyecto y sus resultados.
Temas tratados:
-
Objetivos -
Descripción del proyecto. -
Resultados Obtenidos. -
Resultados faltantes.
Descripción:
Se expuso a los participantes el proyecto de forma oficial, presentando sus objetivos, justificación y desarrollo, junto con los respectivos resultados. En esta reunión aun no se habían asignado los tiempos en los grafos pues estaban pendientes algunos por parte de Fernando, y aun estaba pendiente el análisis comparativo de los resultados frente a la PUJ. Si embargo la presentación fue exitosa por su contenido, y brindo la seguridad al proyecto de ser terminado como estaba planeado.
Conclusiones:
Se establecen los pendientes finales del proyector, y se empieza la construcción del documento final.
1 Trabajo de Grado para optar al título de Ingeniero de Sistemas en la Pontificia Universidad Javeriana, presentado en el primer semestre de 2007.
2 Los países seleccionados para realizar el análisis comparativo son Chile, Argentina, México y Perú, ya que por ser miembros del Centro Latinoamericano de Estudios en Informática (CLEI) se tiene acceso a la información necesaria para tal fin. Las Universidades de estos países que se tomaron como referencia son los miembros institucionales CLEI registrados en http://www.clei.org
3 Los países latinoamericanos a los que se hace referencia: Chile, México, Argentina y Perú, son los seleccionados para realizar el análisis comparativo de planes de estudio.
4 Se habla de informática y afines debido a que en el resto del mundo la Ingeniería de Sistemas no aparece como un plan de estudios de pregrado como si lo son otras denominaciones, Ingeniería Informática, Ingeniería Civil Informática, Ingeniería de la Información, Ciencias de la Computación, Sistemas de Información, Ingeniería de Software, entre otras.
5 Association for Computing Machinery – ACM
6 Otorgada para la carrera de Ingeniería de Sistemas por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) en febrero de 2007, por un periodo de cuatro años.
8 Centro Latinoamericano de Estudios en Informática (CLEI)
9 Red de Decanos y Directores de Ingeniería de Sistemas y afines
10 Centro Latinoamericano de Estudios en Informática.
11 Ver documentación de la Aplicación Curriculum Analyzer en el anexo 10.2
12 Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería (ACOFI)
13 Programa detallado de estudios de cada materia
14 Este identificador para cada tema coincide con los ID_TEMA asignados en la herramienta Currículum Analyzer. Ver Anexo 9.1
15 Los currículos ACM no son claros en especificar si estos tiempos son intensidad horaria semanal o semestral, por tal razón se ha estimado que es el tiempo mínimo para cubrir cada tema.
16 Las asesores consultados y que contribuyeron a la construcción de este documento hacen parte de diferentes departamentos de la PUJ:
-
Cesar Julio Bustacara Medina, Profesor Investigador. Ingeniero de Sistemas - Universidad Nacional de Colombia. Maestría en Ingeniería Eléctrica - Universidad de los Andes - Colombia. -
Leonardo Flórez Valencia, Profesor Investigador. Ingeniero de Sistemas y Computación - Universidad de los Andes - Colombia. Magíster en Ingeniería de Sistemas y Computación – Universidad de los Andes - Colombia. Doctorado en Imágenes y Sistemas – INSA de Lyon - Francia -
Jorge Luis Sánchez Téllez, Director del Departamento de Ingeniería Electrónica de la PUJ. Ingeniero Electrónico – PUJ Bogota. MSc en Ingeniería Eléctrica - State University Of New York, S.U.N.Y – USA. -
Jesús Fernando Novoa Ramírez. Director del Departamento de Matemáticas de la PUJ. Doctor en Matemáticas
17 Componente circular de un grafo que indica un estado
18 Este Anexo es tomado textualmente del documento “Análisis comparativo de los marcos conceptuales en Ciencias Básicas del programa de Ingeniería de Sistemas de la PUJ y programas afines en el mundo, para la construcción de un nuevo marco de referencia en ciencias básicas aplicado a la PUJ”, ya que estos dos trabajos de grado se realizaron de forma paralela y en mutua colaboración, por lo cual las reuniones de validación se llevaron a cabo de forma simultanea y los objetivos y conclusiones son iguales para ambos trabajos.
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