Uygulamalarla iLGİLİ BİLİnmesi gerekenler

Değerlendirme:

FORM–62

BAZI HOBİ ALANLARI

-Tarih,

-Arkeoloji,

- Sinema,

-Tiyatro,
-Müzik,
-Dans,

-Spor,

-Fotoğrafçılık,

-Tamirat işleri ile ilgilenmek,

-Bitki yetiştirmek

-Ahşap işleri,

-Bahçe düzenlemek
-Maket uçak, araba, vs. yapmak,
-Evcil hayvan yetiştirmek,
-Avlanmak,
-Dağcılık ve kampçılık,
-Amatör antrenörlük yapmak,

-Zeka oyunları oynamak,

-Koleksiyon yapmak,
-Bilgisayarla uğraşmak,
-Bilimsel dergiler okumak,

-Bulmaca çözmek,

-Hikaye, şiir yazmak,

-Dikiş dikmek,

-Seyahat etmek

-Dil öğrenmek

-Enstrüman çalmak
-Konserlere gitmek,
-Resim yapmak,
-Hikaye, şiir yazmak,
-Dikiş dikmek,
-Seyahat etmek,
-Dil öğrenmek,
-Enstrüman çalmak,
-Sergilere gitmek,
-Konserlere gitmek,

-Bilgisayar oyunu oynamak,

-Koleksiyon yapmak,

-Müze gezmek,

12. SINIF- 4.ETKİNLİK

Etkinliğin Adı:	KOŞULSUZ KABUL
Sınıf:	12. sınıf
Yeterlik Alanı:	Kişiler Arası İlişkiler
Kazanım:	İnsanları olduğu gibi kabul eder. (Kazanım Numarası 143)
Öğrenci Sayısı:	Tüm Sınıf
Süre:	40 dakika
Ortam:	Sınıf
Sınıf Düzeni:	Oturma Düzeni
Araç-Gereç:	Form–63 (Öykü: Üç Çadır )
Kaynak:	Erkan (2006)
Süreç: Öğrencilere Form–63 (Öykü: Üç Çadır ) verilir ve birlikte okunur. Aşağıdakine benzer sorular sorularak grup tartışması başlatılır: Siz herhangi bir özelliğinizden dolayı “Kara Çadır” a oturtuldunuz mu? (Olumsuz davranışa maruz kaldınız mı?) Cevabınız evet ise neler hissettiniz? Başkalarının aynı biçimde kara çadıra oturtulduğuna tanık oldunuz mu? Onlar sizce neler hissetmiştir? Siz başkalarını farklı bir özelliğinden dolayı farklı çadırlara gönderdiniz mi? Nasıl? Acaba o kişi neler hissetmiş olabilir? Şimdi o durumu değiştirmek mümkün olsaydı neler yapardınız? 3. Grup tartışmasından sonra öğrencilere neler hissettikleri sorulur ve düşüncelerini paylaşmaları istenir. 4. İnsanlar arasındaki farklılıkların onları küçümseme, aşağılama nedeni olmaması gerektiği belirtilir. Tüm farklılıklarına rağmen insanları olduğu gibi kabul etmenin kişilerarası iletişimimizi kolaylaştırması, daha sağlam ilişkiler kurmamızı sağlaması ve hoşgörü duygusunu geliştirmesi gibi yararları vurgulanarak etkinlik sonlandırılır. Değerlendirme:

FORM–63

ÖYKÜ

ÜÇ ÇADIR

Oğuz Beylerinden Bayındır Han her sene kendisine bağlı beyleri konuk eder, onları ağırlardı. Bir yere ak çadır, bir yere kırmızı çadır, bir yere de kara çadır kurdururdu. Kimin oğlu varsa beyaz çadıra, kimin kızı varsa kırmızı çadıra, kimin çocuğu yoksa da kara çadırda ağırlardı. Oğuz Beylerinden Dirse Han isminde biri vardı. O yıl düzenlenecek şenliğe gelmişti. Bu beyin ne kızı ne oğlu vardı. Bayındır han’ın adamları Dirse Han’ı kara çadıra koyduklarında Dirse Han:

“Bayındır Han benim ne eksiğimi gördü, bir ihanetimi mi gördü? Diğer insanları sadece çocukları var diye neden benden üstün tutuyor?” dedi. Bu uygulama Dirse Han’ın çok ağırına gitmişti. Kendi kabilesine döndüğünde and içti ve dedi ki:

“Benim topraklarımda yaşayan hiç kimse bir eksikliğinden dolayı ayıplanmayacak, her kim ayıplarsa beni karşısında bulur” Dirse Han’ın topraklarında kimse kimseyi ayıplamadı ve herkes huzur içinde yaşadı.
*(Bu hikâye Dede Korkut hikâyelerinden “Boğaç Han” isimli hikâyeden uyarlanmıştır).