Yeteneğin Seni Buraya Getirdi Karakterinse Burada Tutacak

• Yeteneğin Seni Buraya Getirdi

• Karakterinse Burada Tutacak

• « Doğu Atasözü

BALIK MI HASTA

• BALIK MI HASTA

• SU MU KİRLİ?

PROBLEMİ YARATAN DÜŞÜNCEYLE ÇÖZÜME ULAŞILAMAZ

• PROBLEMİ YARATAN DÜŞÜNCEYLE ÇÖZÜME ULAŞILAMAZ

• EINSTEIN

JOHN GRINDER

• JOHN GRINDER

• ÖĞRENCİ % ?
• ÖĞRETMEN %?

ÖĞRENCİNİN SAHİP OLDUĞU KAYNAKLARI(Göz- Kulak- Burun- Koku- Tat- Dokunmak-hayal gücü)ETKİLİ KULLANDIRMAYI ÖĞRET VE İŞİ KOLAYLAŞTIR.

• ÖĞRENCİNİN SAHİP OLDUĞU KAYNAKLARI(Göz- Kulak- Burun- Koku- Tat- Dokunmak-hayal gücü)ETKİLİ KULLANDIRMAYI ÖĞRET VE İŞİ KOLAYLAŞTIR.

KONUYU KOLAYLAŞTIR VE SADELEŞTİR

• KONUYU KOLAYLAŞTIR VE SADELEŞTİR

• ÖĞRENCİYE KENDİNİ İYİ HİSSETTİR

• ÖĞRENCİYE KONUYU EĞLENCELİ BULSUN

• ÖĞRENMENİN KOLAY VE EĞLENCELİ OLDUĞUNA İNANDIR. BUNUN İÇİN DE

• GÖSTER

• ANLAT

• HAYAL ETTİR

• YAPTIR

• FARKLI BOYUTLARA VE AÇILARA GÖTÜR

• ÖĞRENCİNİN TAMAMLAMASINI İSTE

• NEYİN OLACAĞINI YAPTIR, SÖYLE, GÖSTER

• NEYİN OLMAMASI GEREKTİĞİNİ DEĞİL.

• ÖĞRENMEYİ ÖĞRET,

• ÖĞRENMEMEYİ DEĞİL

• 149162536496481100

• NE KADARINI HATIRLAYABİLİYORSUNUZ?

• 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10’UN

• KARELERİ ASLINDA

• ÖĞRENCİYE HER ZAMAN

• NE OLURSA OLSUN

• KENDİNİ İYİ HİSSETTİR

Yürümeyi, koşmayı

• Yürümeyi, koşmayı

• bisiklete binmeyi

• nasıl öğrendiniz?

Eğitim, okul, öğrenci, hata, kazanmak, kaybetmek, öğretmen,hayat, dostluk,…

• Eğitim, okul, öğrenci, hata, kazanmak, kaybetmek, öğretmen,hayat, dostluk,…

• .Benim için

• ……………………..sanki, ………………………………………………………………….Çünkü,……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

DİRENÇ;

• DİRENÇ;

• Korku Ve Kaygı Demektir

Bir dizi Nörolojik ve davranışsal süreçler durumudur. Öğrenmek doğal bir durum ve olgudur.

• Bir dizi Nörolojik ve davranışsal süreçler durumudur. Öğrenmek doğal bir durum ve olgudur.

• Öğrenememek, aslında mucize ve ilginçtir

Önce, Gördünüz, Duydunuz, Hissettiniz,

• Önce, Gördünüz, Duydunuz, Hissettiniz,

• Sonra, İstediniz Ve Denediniz

• Daha Sonra, Deneyerek, Yanılarak, Düzelterek Tekrarla Öğrendiniz

• Ve daha sonra, isteseniz de unutamazsınız…

BODY POSTURE

• BODY POSTURE

• ACCESSING CUES

• GESTURES

• EYE MOVEMENT

• LANGUAGE PATTERNS

Yanlış yapamama

• Yanlış yapamama

• durumuna gelme

• durumudur

• Neuro - - - - - - Beyin, sinir sistemi, duyu organları

• Linguistic - - - Dil, Anlam,

• Semboller

• Programming - - Davranışlar

NLP bir yüksek performans disiplinidir. İnsanların sahip oldukları ve yarattıkları mükemmellikleri inceleyerek, onların tekrar başkaları tarafından üretilmesine öncülük eden bir Çalışmadır. NLP niçin sorusundan çok nasıl sorusuna odaklanırken farkında olunan süreçlerin yanı sıra farkına varılmayan süreçler doğrultusunda çalışır.

• NLP bir yüksek performans disiplinidir. İnsanların sahip oldukları ve yarattıkları mükemmellikleri inceleyerek, onların tekrar başkaları tarafından üretilmesine öncülük eden bir Çalışmadır. NLP niçin sorusundan çok nasıl sorusuna odaklanırken farkında olunan süreçlerin yanı sıra farkına varılmayan süreçler doğrultusunda çalışır.

Başarı Süreci

• Başarı Süreci

• Ne İstediğine Karar Ver.

• Harekete Geç

• Kontrol Et. Neredesin?

• Esnek Ol. Amacına Ulaşana Kadar Denemeye Devam Et

Mayer Ve Salovey’in Yüksek Duygusal Zeka Kavramının Unsurları :

• Mayer Ve Salovey’in Yüksek Duygusal Zeka Kavramının Unsurları :

• Öz Farkındalık :

• Yaşamınıza Değişik Duygular Girip Çıktıkça Bunları Fark Etme Ve Tanıma Yeteneği, Kendinin Farkında Olmak Yeteneği

2) Duygularını Kontrol Etmek Yeteneği :

• 2) Duygularını Kontrol Etmek Yeteneği :

• Yaşamlarındaki Duyguların Akışını Kontrol Edemeyenler, Iq’ları Deha Seviyesinde Bile Olsa Yaşamın İniş Çıkışlarında Zor Günler Ve Bunalımlar Geçirirler, Başkalarına Zarar Veren Duygusal Tepkiler Gösterirler

3) Kendini Motive Edebilme Yeteneği :

• 3) Kendini Motive Edebilme Yeteneği :

• Bir İnsanın Zor Görevleri Başarmak Ve Önemli Hedefleri Elde Etmek İçin Yeterli Enerjiyi Ve Gücü Seferber Etmesini Öğrenmesi, Kendisi İçin Uygun Davranışları Üretebilme Ve Tüm Kaynaklarını Kullanabilme İradesini Gösterebilmesi

4) Başkalarının Duygularını Anlama Yeteneği :

• 4) Başkalarının Duygularını Anlama Yeteneği :

• (Empati Kurma Becerisi)

• İnsan Çevresiyle Bir Bütün Oluşturduğu İçin Uyum Sağlama Ve Olumlu Etkin İletişim Kurabilme Yeteneği Sergilemelidir

5) Başkalarının Duygularını Düzenleme Ve Yönetme Yeteneği :

• 5) Başkalarının Duygularını Düzenleme Ve Yönetme Yeteneği :

• Liderlik Ve Karizma Becerilerini İçerir

Bu Problemin Benim / Senin / Şirketin vs. İçin Anlamı Nedir?

• Bu Problemin Benim / Senin / Şirketin vs. İçin Anlamı Nedir?

• Bu Problem Bana / Sana / Şirkete Ne Demeye Çalışıyor? (Problemi Kaynak Olarak Kullanmak)

• Ne Yaparsak Çözüm Buluruz? Sence / Sizce Çözüme Ulaşmak İçin Ne / Neler Yapmak Gerekir?

• Diyelim x, y, k Yaparsak Çözüme Ulaşılabilir Mi?

• (Eğer Yanıt “Hayır” İse), Başka Ne / Neler Yapılabilir?

En Gerçekçi Olarak Ne Zaman Eyleme Geçeceksin / Geçilmeli?

• En Gerçekçi Olarak Ne Zaman Eyleme Geçeceksin / Geçilmeli?

• Diyelim Düşüncelerimizi Uygulamaya Başladık, Gelecekte Bir Sorun Çıkabilir Mi?

• (Yanıt” Evet” İse 3’ten Başlayarak Tekrar Sor), Kesin Bir Yanıt Alana Kadar Sormaya Devam Et. Yanıt “Hayır” İse, Çözüme Ulaşılmış Demektir.

• Kolay Gelsin...

Önce Eşleş ve Güven Sağla.

• Önce Eşleş ve Güven Sağla.

• Sonra Soruları Sormaya Başla.

• Karşındaki İnsanı Asla Zorlama.

• Sezgilerine Güven ve Liderlik Et.

• Soruları, Merakla, İlgiyle, Duyarlı ve Empatik Şekilde Sor.

• Karşındaki Kişiye Her Zaman Cesaret Vermeyi İlke Edin.

Sizi Böyle Düşünmeye İten Şey Nedir?

• Sizi Böyle Düşünmeye İten Şey Nedir?

• Bunun Sizin İçin Anlamı Nedir?

• Tam Anlamıyla Nasıl?

• Kim Diyor?

• Kime Göre, Neye Göre?

• Farklı Yapan Biri Var Mı?

• Sizi Engelleyen Şeyler Nedir?

• Her Zaman Mı? Asla Mı? Hiç Mi?

• Diyelim Oldu Ne Olur?

• Yaparsan / Yapmazsan Ne Olur?

• Yani?

• “X”in Anlamı “Y” Midir?

Ağır Ve Yavaş Konuşurlar.

• Ağır Ve Yavaş Konuşurlar.

• Konuşma Araları Uzundur.

• Az Ve Öz Konuşmayı Tercih Ederler.

• Cümleler Dokunsal (Hissel) Ağırlıklıdır.

• Derin Diyafram Nefesi Alırlar.

• Monoton Bir Tarzda Konuşurlar.

• Gözler Konuşurken Sağ Alta Bakarlar.

• Mecazlar

• Konuya Dokunmak – Olayın Üstüne Gitmek – Kanı Isınmak – Konuyu Kavrayamamak – Kontak Kurmak – İlişkiyi Anlayamamak – Gücüne Gitmek – Akıntıya Kürek Çekmek – Ağırlığını Koymak – Soğuk Duş Etkisi Yapmak

Görsel Öğrenenler

• Görsel Öğrenenler

• - Geriye yaslanırlar başlar ve omuzlar yukarıdadır kısa ve çabuk nefes alırlar (göğüs nefesi)

• İşitsel Öğrenenler

• - Vücut ileri kaykılır baş önde yada yanda omuzlar arkada, kollar kapalıdır orta hızda nefes alıp verirler.

• Dokunsal Öğrenenler

• - Omuz ve beden düşüktür. Derin diyafram nefesi alınır.

GÖRSEL

• GÖRSEL

• Gözlerine dokunurlar ya da işaret ederler mimikler göz seviyesinin yukarısındadır.

• İŞİTSEL

• Kulak hizalarında işaret ederler, çenelerine ya da ağızlarına dokunurlar.

• DOKUNSAL

• - Göğüs ya da karınlarına dokunurlar mimikler boynun alt seviyesindedir.

Görmek

• Görmek

• Duymak

• Yapmak / Dokunmak

• Mode

• Örnek Sayısı

• Sıklık

• Yoğunluk

Çevre

• Çevre

• Bu Çevrede Güzel İlişkiler Kurulabilir.

• Davranış

• Ben İyi İletişim Kuruyorum.

• Yetenek Ve Kapasite

• Herkesle İletişim Kurarım, İletişim Kurmak Benim İçin Çok Kolay.

• İnanç

• Özgüvenim iletişim kurmamda en büyük desteğimdir.

• Kimlik

• Ben Bir İletişimciyim Ve Kendime Çok Güveniyorum.

• Öz

• Ben İletişimci Olarak Doğdum / Konuştuğumda Etrafıma Yaradandan Mesajlar Veriyorum

Bu Çevre İstediklerimi Bana Verebilir

• Bu Çevre İstediklerimi Bana Verebilir

• İstediklerimi Yapabilirim

• İstediklerimi Yapabilecek Becerileri Öğrenebilir Veya Geliştirebilirim

• İstediklerimi Gerçekleştirebilirim

• Ben Başarılıyım

• Başarı İçin Yaratıldım...

Rahattır – Sakindir

• Rahattır – Sakindir

• Keyif alır –Huzurludur

• Kendine güvenir - Coşkuludur

• Meraklıdır – Enerji doludur

• Doğaldır – Almaya hazırdır ( alfa)

• İyimserdir

Olumlu ve gerçekçi amaç / hedef belirle

• Olumlu ve gerçekçi amaç / hedef belirle

• Emin ol. Gerçekten istiyor musun?

• Kontrol et. Değiştirdiğinde / eğitimden sonra neler olacak

• Nasıl Yapacağına karar ver.

• Engel var mı?

• Kaynaklarını belirle

• Sorumluluk al, harekete geç

Genellemeler

• Genellemeler

• İhtimal kipi Seni ne alıkoyuyor ?

• Gereklilik kipi Yaparsan / ne olur?

• Evrensel ölçütler Hiç ? Asla ? Her zaman?

Çarpıtmalar

• Çarpıtmalar

• Karmaşık Eşitlemeler -- X, Y Midir?

• Yargı ---- Böyle İnanmana Neden Olan Şey Nedir?

• Etki –Tepki --- Ne Yapıyorsun Da Böyle Oluyor?

• Zihin Okuma --- Nereden Biliyorsun?

Silmeler / Seçicilik

• Silmeler / Seçicilik

• Belirsiz İsimler Kim?Tam Anlamıyla Ne ?

• Belirsiz Fiiller Tam Anlamıyla Neler Oluyor?

• Kıyas Neye /Kime Göre ?

• Hüküm Kim Diyor?

• İsimleştirmeler Tam Anlamıyla Nasıl Oluyor?

SİZİ BÖYLE DÜŞÜNMEYE İTEN ŞEY NEDİR?

• SİZİ BÖYLE DÜŞÜNMEYE İTEN ŞEY NEDİR?

• TAM ANLAMIYLA NASIL?

• KİM DİYOR?

• KİME GÖRE, NEYE GÖRE?

• SİZİ ENGELLEYEN ŞEYLER NEDİR?

• HER ZAMAN MI? ASLA MI? HİÇ Mİ?

• DİYELİM OLDU NE OLUR?

• YAPARSAN NE OLUR?

• YAPMAZSAN NE OLUR?

Zayıf almak

• Zayıf almak

• Geç Kalmak

• Sınıfta Kalmak

• Heyecanlı olmak

• Stres etmek

• Yanlış / HataYapmak

• Acele etmek

• Duygusal olmak

• Matematik zor

Olumlu Bir Sonuç Ortaya Koyun.

• Olumlu Bir Sonuç Ortaya Koyun.

• Gerçekten İsteyip İstemediğinizi Kontrol Edin.

• Sonuçta Ne kazanacağınızı Tespit Edin.

• İsteklerinizi Spesifik Hale Getirin.

• Engelleri Ve Kaynaklarınızı Belirleyin

• Sorumluluk Alın, Harekete Geçin