Yolunda yürüyen bir yolcunun yalnızca önünü görmesi kafi değildir. Ufkun ötesini de görmesi lazımdır

Eğitim ve Öğretime Erişim Gelişim/Sorun Alanları

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

.

Ortaöğretimde devamsızlık

Ortaöğretimde örgün eğitimin dışına çıkan öğrenciler Zorunlu eğitimden erken ayrılma

Temel eğitimden ortaöğretime geçiş Bazı okul türlerine yönelik olumsuz algı

Özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin uygun eğitime erişimi

Özel öğretim okullarının doluluk oranı Hayatboyu öğrenmeye katılım

Hayatboyu öğrenmenin tanıtımı

Açıköğretim liselerini ortalama bitirme süresi Yurtdışındaki vatandaşların eğitime erişimi

Eğitim ve Öğretimde Kalite Gelişim/Sorun Alanları

1. 
   Okul sağlığı ve hijyen
   
2. 
   Zararlı alışkanlıklar
   
3. 
   Öğretmenlere yönelik hizmetiçi eğitimler
   
4. 
   Öğretmen yeterlilikleri
   
5. 
   Okul yöneticilerinin derse girme, ders denetleme yetkisi
   
6. 
   Sık müfredat değişikliği
   
7. 
   Eğitimde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı
   
8. 
   Örgün ve yaygın eğitimi destekleme ve yetiştirme kursları
   
9. 
   Temel dersler önceliğinde ulusal ve uluslararası sınavlarda öğrenci başarı durumu
   
10. 
    Ortaöğretimden yükseköğretime geçiş sistemi
    
11. 
    Sınav odaklı sistem ve sınav kaygısı
    
12. 
    Eğitsel değerlendirme ve tanılama
    
13. 
    Eğitsel, mesleki ve kişisel rehberlik hizmetleri
    
14. 
    Öğrencilere yönelik oryantasyon faaliyetleri
    
15. 
    Üstün yetenekli öğrencilere yönelik eğitim öğretim hizmetleri başta olmak üzere özel eğitim
    
16. 
    Hayat boyu öğrenme kapsamında sunulan kursların çeşitliliği ve niteliği
    
17. 
    Mesleki ve teknik eğitimin sektör ve işgücü piyasasının taleplerine uyumu
    
18. 
    Atölye ve laboratuvar öğretmenlerinin sektörle ilgili alan bilgisi
    
19. 
    Mesleki eğitimde alan dal seçim rehberliği
    
20. 
    İşyeri beceri eğitimi ve staj uygulamaları
    
21. 
    Yabancı dil yeterliliği
    
22. 
    Uluslararası hareketlilik programlarına katılım
    

Kurumsal Kapasite Gelişim/Sorun Alanları
13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

2223.

24.

25.

26.

27.

28.

Yeni eğitim tesislerinin oluşturulmasında yaşanan arsa sıkıntıları

Ödeneklerin etkin ve verimli kullanımı

Alternatif finansman kaynaklarının geliştirilmesi

Bütçelemede illere yerel ihtiyaçları tam olarak hesaba katmadan merkezi olarak para aktarılması Öğrenci burslarının dağıtımı ile ilgili mevzuatların yeniden gözden geçirilmesi

Kurumsal aidiyet duygusunun geliştirilmemesi Mevzuatın sık değişmesi

Kurumlarda stratejik yönetim anlayışının bütün unsurlarıyla hayata geçirilmemiş olması Stratejik planların uygulanabilmesi için kurumlarda üst düzey sahiplenmenin yetersiz olması İstatistik, bilgi temini ve yorumu

Bilgiye erişim imkânlarının ve hızının artırılması Bürokrasinin azaltılması

Denetim anlayışından rehberlik anlayışına geçilememesi

Bütünsel bir izleme-değerlendirme sisteminin kurulması AB eğitim müktesebatına uyum

1.

2.

İnsan kaynağının genel ve mesleki yetkinliklerinin geliştirilmesi

Çalışma ortamları ile sosyal, kültürel ve sportif ortamların iş motivasyonunu sağlayacak biçimde

düzenlenmesi

3.

4.

Hizmetiçi eğitim kalitesi

Atama ve görevde yükselmelerde liyakat ve kariyer esasları ile performansın dikkate alınması,

kariyer yönetimi

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Çalışanların ödüllendirilmesi

Yabancı dil becerileri

Öğretmenlere yönelik fiziksel alan yetersizliği

Okul ve kurumların sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyet alanlarının yetersizliği Eğitim, çalışma, konaklama ve sosyal hizmet ortamlarının kalitesinin artırılması Donatım eksiklerinin giderilmesi

Okullardaki fiziki durumun özel eğitime gereksinim duyan öğrencilere uygunluğu

Dershanelerin özel okullara dönüşümü

2.8. KEMER İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLAN MİMARİSİ

Yasal yükümlülükler ve mevzuat analizi, üst politika belgeleri, literatür taraması, GZFT analizi ve eğitim sisteminin gelişim ve sorun alanları dikkate alınarak Kemer İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı’nın temel mimarisi oluşturulmuştur. Geleceğe yönelim bölümü bu mimari çerçevesinde yapılandırılmıştır.

EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM
Eğitim ve Öğretime Katılım ve Tamamlama

1. 
   Okul öncesi eğitimde okullaşma devam ve tamamlama
   
2. 
   Zorunlu eğitimde okullaşma, devam ve tamamlama
   
3. 
   Yükseköğretime katılım ve tamamlama
   
4. 
   Hayat boyu öğrenmeye katılım
   
5. 
   Özel eğitime erişim ve tamamlama
   
6. 
   Özel politika gerektiren grupların eğitim ve öğretime erişimi
   
7. 
   Özel öğretimin payı
   

Eğitim Ve Öğretimde Kalite

Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları

1. 
   Öğrenci
   
   1. 
      Hazır oluş
      
   2. 
      Sağlık
      
   3. 
      Erken çocukluk eğitimi
      
   4. 
      Kazanımlar
      
2. 
   Öğretmen
   
3. 
   Öğretim Programları ve Materyalleri
   
4. 
   Eğitim - Öğretim Ortamı ve Çevresi
   
5. 
   Program ve Türler Arası Geçişler
   
6. 
   Rehberlik
   
7. 
   Ölçme ve Değerlendirme
   

Eğitim ve Öğretim ile İstihdam İlişkisinin Geliştirilmesi

1. 
   Sektörle İşbirliği
   
2. 
   Önceki Öğrenmelerin Tanınması
   
3. 
   Hayata ve İstihdama Hazırlama
   
4. 
   Mesleki Rehberlik
   

Yabancı Dil ve Hareketlilik

1. 
   Yabancı Dil Yeterliliği
   
2. 
   Uluslararası hareketlilik
   

KURUMSAL APASİTE
Beşeri, Fiziki ve Mali AltYapı

1. 
   İnsan kaynakları planlaması
   
2. 
   İnsan kaynakları yönetimi
   
3. 
   İnsan kaynaklarının eğitimi ve geliştirilmesi
   
4. 
   Finansal kaynakların etkin yönetimi
   
5. 
   Eğitim tesisleri ve altyapı
   
6. 
   Donatım
   

Yönetim ve Organizasyon

1. 
   Kurumsal yapının iyileştirilmesi
   
2. 
   Bürokrasinin azaltılması
   
3. 
   İş analizleri ve iş tanımları
   
4. 
   İzleme ve Değerlendirme
   
5. 
   AB ye uyum ve uluslararası anlaşma
   
6. 
   Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim
   
   1. 
      Çoğulculuk
      
   2. 
      Katılımcılık
      
   3. 
      Şeffaflık ve hesap verebilirlik
      
7. 
   Kurumsal Rehberlik ve Denetim
   

Bilgi Yönetimi ve Kurumsal İletişim

1. 
   Elektronik ağ ortamlarının etkinliğinin artırılması
   
2. 
   Elektronik veri toplama ve analizi
   
3. 
   Elektronik veri iletimi ve bilgi paylaşımı
   

3.BÖLÜM

GELECEĞE YÖNELİM

3.1 MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER

VİZYON

Yaptıklarımız ve yapacaklarımızla eğitim lideri olmak, eğitim ve öğretim faaliyet ve uygulamalarında çağdaş seviyeyi yakalamak.



MİSYON



Türk Milli Eğitimi amaç ve İlkeleri doğrultusunda, Atatürk İlke ve İnkılâplarını benimseyen; Türkiye Cumhuriyeti Anayasasına ve demokrasinin temel ilkelerine bağlı; başkalarının haklarına saygı duyan ve sorumluluk yüklenebilen birey olma bilincini kazanmış; sosyal, kültürel, eğitsel, bilimsel, sportif ve sanatsal etkinliklerle milli kültürümüzü benimseyen ve yayılmasına yardımcı olan; bireysel ve toplumsal sorunları tanıyan ve bu sorunlara çözüm yolları arama alışkanlığı kazanmış; kişisel sağlığının yanı sıra ailesinin ve toplumun sağlığını koruyan, milli ve evrensel kültür değerlerini tanıyan, benimseyen, geliştiren ve bu değerlere saygı duyan; çevre sorunlarına duyarlı, dürüst, erdemli ahlaklı, iyi ve mutlu vatandaşlar yetiştirmek için eğitim ve öğretim hizmetlerini ilçe düzeyinde planlamak, programlamak, yürütmek, takip ve denetimini yaparak gerekli tedbirleri almak.






TEMEL DEĞERLER

1. 
   Çalışanlara ve hizmetten yararlananlara saygı,
   
2. 
   Bilgiye saygı,
   
3. 
   Verimli, etkin ve kaliteli hizmet,
   
4. 
   Standart oluşturma,
   
5. 
   Geniş katılımlı ekip çalışması,
   
6. 
   Planlı çalışma,
   
7. 
   Bilgi paylaşımı ve işbirliği,
   
8. 
   Kurumsal amaçlarda tutarlılık,
   
9. 
   Verilerle yönetim,
   
10. 
    Önlemeye yönelik yaklaşım,
    
11. 
    Hizmet üretiminde şeffaflık, güvenilirlik ve denetlenebilirlik,
    
12. 
    Eşitlik ve Adalet,
    
13. 
    Mesleki uzmanlık İşbirliği,
    
14. 
    Ulaşılabilirlik,
    
15. 
    Tarafsızlık ve Güvenilirlik,
    
16. 
    İnsan Hakları ve Demokrasinin Evrensel Değerleri,
    
17. 
    Çevre duyarlılığı,
    

3.2. STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU
Stratejik Amaç 1.

İnsan yaşamının bütün evrelerini zihinsel, bedensel, duygusal gelişim yönünden etkileyen ve bilimsel gelişmelerle önemi gittikçe anlaşılan yaşam boyu eğitim yaklaşımıyla örgün ve yaygın eğitimin nitelik ve niceliğini artırmak.
Stratejik Hedef 1.1.

Okul Öncesi eğitimde, Temel Eğitimde, Orta öğretimde okullaşmayı; Yaygın Eğitimde de etkin katılımı artırmak, devamsızlığı azaltıp terkleri önlemek ve tamamlama oranlarını artırmak.

Stratejik Amaç 2.

Eğitim Öğretim sistemi içerisinde yer alan öğrencileri yaşamlarında kendilerini fiziksel, bilişsel, duygusal ve sosyal yönden hayata hazırlayacak; Türk Milli Eğitimi’nin amaçlarına uygun ortam ve imkanları sağlayarak aktif vatandaşlık bilinciyle toplumla ve global dünya ile bütünleşmesine katkı sunmak.

Stratejik Hedef 2.1

Okul ve kurumlarımızda plan dönemi sonunda tespit edilen eksiklerin giderilmesi ve akademik akademik başarı artırımını sağlamak.

Stratejik Hedef 2.2.

Üretim ve hizmet sektörünün ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak mezunların üretim ve hizmet sektöründe istihdamını sağlamak.

Stratejik Hedef 2.3.

Avrupa birliği projeleri çerçevesinde fonlardan daha fazla yararlanarak eğitim kalitesini yükseltip dil becerilerini geliştirmek.

Stratejik Amaç 3.

İlçe milli eğitim müdürlüğümüz ve bağlı okul/kurumlarda kurum içi hizmet sıtandartlarını düşürmeden stratejik yönetim anlayışına uygun olan bilimsel ve teknik bilgileri arttırarak katılımcı bir yönetim anlayışını geliştirmek.

Stratejik Hedef 3.1.

Kemer İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve bağlı okul/kurumlarda yönetim ve eğitim kademelerindeki personelin kişisel ve mesleki gelişim çalışmalarına katılımlarının sağlanarak, kariyer gelişimlerine destek olmak amacıyla lisans üstü eğitimlerini teşvik etmek ve bunun için gerekli girişimlerde bulunmak.

Stratejik Hedef 3.2.

Bütçe analizlerinin yapılarak kaynakların tasarruflu kullanımını sağlamak amacıyla bir plan dahilinde etkin ve verimli olacak şekilde harcamaların yapılmasını sağlamak.

Stratejik Hedef 3.3.

Müdürlüğümüze bağlı okul/kurumlarımızda etkili ve kaliteli bir yönetim mekanizmasını geliştirerek değişen yasal düzenlemeler, politik karar ve değişimlere bağlı olarak rehberlik ve denetim faaliyetleriyle geliştirilmeye açık alanların iyileştirilmesinin sağlanması; bilimsel ve teknik bilgi birikimini arttırarak elektronik ortamda bilgi transferi, paylaşımı, izlenmesi, depolanması, güncellenmesi gibi süreçleri sağlayarak bilgi işlem teknolojilerinin kullanımını arttırmak.

TEMA1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

Stratejik Amaç 1.

İnsan yaşamının bütün evrelerini zihinsel, bedensel, duygusal gelişim yönünden etkileyen ve bilimsel gelişmelerle önemi gittikçe anlaşılan yaşam boyu eğitim yaklaşımıyla örgün ve yaygın eğitimin nitelik ve niceliğini artırmak.
Stratejik Hedef 1.1

Okul Öncesi eğitimde, Temel Eğitimde, Orta öğretimde okullaşmayı; Yaygın Eğitimde de etkin katılımı artırmak, devamsızlığı azaltıp terkleri önlemek ve tamamlama oranlarını artırmak.

Hedefin mevcut durumu?
İlçemizde gerçekleşen net okullaşma oranının 2012 yılında ilkokul düzeyinde %96,00 ortaokul düzeyinde % 96,00 iken ortaöğretim düzeyinde %53,51 olduğu görülmektedir. Aynı oranın 2013 yılında ise ilkokul düzeyinde %97,77 ortaokul düzeyinde 90,02 iken ortaöğretim düzeyinde %64,86 olduğu tespit edilmiştir. Aynı oranın 2014 yılında ise ilkokul düzeyinde %87,35 ortaokul düzeyinde 90,02 olduğu tespit edilmiştir.

Performans Göstergeleri

	Performans Göstergeleri 1.1-1.2-1.3-1.4				Önceki Yıllar							Hedef
					2012		2013			2014		2019
1.	Net okullaşma oranı (%)		Okul Öncesi (3-5yaş)		52,94		53,06			58,14		100
			İlkokul		96,00		97,77			87,35		100
			Ortaokul		96,00		90,02			90,02		100
			Ortaöğretim		53,51		64,86			----		100
2.	Hayat boyu öğrenmeye katılım oranı (%)		Nüfus/Katılım oranı		1742 %4		2312 %5			8455 %21		%35
3.		Örgün eğitimde 10 gün ve üzeri devamsız öğrenci oranı (%)		İlkokul (%)		---		2,05	2,15		1
				Ortaokul (%)		---		3,93	4,24		2
				Genel Ortaöğretim (%)		5,41		6,24	7,58		5
				Mesleki Ortaöğretim (%)		1,87		1,56	11,63		7
4.		Zorunlu eğitimden erken ayrılma oranı (%)				0,02		0	0		0
5.		Ortaöğretimde örgün eğitim dışına çıkan öğrenci oranı (%)				21,50		7,20	12,85		8
6.		Hayat boyu öğrenme kapsamındaki kursları tamamlama oranı (%)				27,15		26,55	85,34		90
7.		Açık öğretim okullarında kaydı dondurulmuş öğrenci oranı (%)		Açık öğretim ortaokulu		---		---	34,72		25
				Açık öğretim lisesi		---		---	28,21		20

2014 Okullaşma Oranları 2015 yılı Mart ayında açıklanacaktır.

Stratejiler

	Strateji 1.1	Sorumlu Birimler	Koordinatör Birim
1.	Devamsızlık, Başarısızlık, Disiplin sorunu olan öğrencilerin velilerine ulaşılarak sorunların nedenlerinin ortadan kaldırılması sağlanacaktır.	Eğitim Öğretim	Temel Eğitim OrtaÖğretim
2.	Okulöncesi eğitim kurumlarının mevcut durumların tam kapasite ile çalıştırılmasını sağlanacaktır.	Eğitim Öğretim	Temel Eğitim
3.	Her okulun kayıt alanındaki çağ nüfusunun tespit edilmesi sağlanacaktır.	Eğitim Öğretim	Temel Eğitim
4.	Ortaokul sonrası Meslek Liseleri, İmam Hatip Anadolu Lisesi, Anadolu Liseleri gibi okul türü seçimlerinde sağlıklı ve yerinde seçimler yapılabilmesi için veli ve öğrencilerin bilgilendirilmesine yönelik çalışmaların kapsamı artırılacaktır.	Eğitim Öğretim Birimleri	OrtaÖğretim
5.	Toplumsal farkındalığı artırmak için her eğitim-öğretim yılı başında okul öncesi eğitimin önemini vurgulayan afişlerin asılması ve ilgili broşürlerin dağıtımının yapılmasını sağlanacaktır.	Eğitim Öğretim Birimleri	OrtaÖğretim
6.	Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin tespiti için etkili bir tarama ve tanılama sistemi geliştirilecek ve bu bireylerin tanısına uygun eğitime erişmelerini ve devam etmelerini sağlayacak imkânlar geliştirilecektir.	Eğitim Öğretim Birimleri	ÖzelEğitim
7.	Özel eğitime gereksinim duyan tüm öğrenciler ile kaynaştırma öğrenci velilerine yönelik farkındalık yaratılmasının sağlanması için seminerler düzenlenecektir.	Eğitim Öğretim Birimleri İnsan Kaynakları	ÖzelEğitim
8.	Bütün okul tür ve kademelerinde devamsızlık, sınıf tekrarı ve okuldan erken ayrılma nedenlerinin tespiti için araştırmalar yapılacaktır.	Eğitim Öğretim Birimler	Temel Eğitim OrtaÖğretim
9.	Ortaöğretimde devamsızlık, sınıf tekrarı ve okul terkini azaltmakamacıyla eğitim öğretim dönemi başında öğrencilere oryantasyon çalışması yapılacaktır.	Eğitim Öğretim Birimleri	OrtaÖğretim
10.	Tum ilk ve ortaokullarının yıl içerisinde periyodik olarak kendi okul alım bölgelerinde hiç okula gitmeyen ya da sürekli devamsız çocuk/öğrencilerin tespiti velileri ikna amacı ile alan taraması yapılacaktır.	Eğitim Öğretim Birimleri	Özel Öğretim
11.	Okul ve kurumların fiziki ortamları fiziksel engelli ve özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin gereksinimlerine uygun biçimde düzenlenmesi için İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü kanalıyla, yerel yönetimler ve STK ile irtibata geçip fiziki iyileştirmeleri yapmak.	Eğitim Öğretim İnşaat Emlak Hizmetler	İnşaat Emlak
12.	Destek eğitim odalarının yaygınlaştırılması için okul yönetimi ve İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü kanalıyla, yerel yönetimler ve STK ile irtibata geçip fiziki iyileştirmeleri yapmak.	Eğitim Öğretim İnşaat Emlak Hizmetleri	ÖzelEğitim veRehberlik
13.	Ortaokuldan sonra ortaöğretime devam eden öğrenci sayılarının yükseltilmesi amacı ile ortaöğretimin önemini anlatan ve özellikle meslek liselerinin tanıtımları için belirli günler ve etkinlikler düzenlenecektir.	Eğitim Öğretim	Temel Eğitim
14.	Tanıtım Komisyonu oluşturularak; vatandaşlara ve öğrencilere yönelik mesleki ve teknik eğitim okullarının ayrıntılı tanıtımlarını yapmak ve toplum hayatında teknik elemana ihtiyacın önemini vurgulayacak çalışmalar yapılacaktır.	Eğitim Öğretim	Temel Eğitim
15.	Zorunlu eğitimden erken ayrılmaların önlenmesi ve devamsızlıkların azaltılmasına yönelik öğrenci devamsızlıkları izleme ve önleme mekanizmaları geliştirilecektir.	Eğitim Öğretim Birimleri	Temel Eğitim
16.	Toplumda hayat boyu öğrenmenin önemi, bireye ve topluma katkısı ve hayatboyu öğrenime erişim imkânları hakkında farkındalık oluşturulacaktır.	Eğitim Öğretim Birimleri	HayatBoyu Öğrenme
17.	Bireylerin yaşam kalitelerinin artırılmasına yönelik kurslara erişim imkânları ile bu kurslara katılım oranları artırılacaktır.	Eğitim Öğretim Birimleri	HayatBoyu Öğrenme
18.	İş hayatında değişen ve gelişen koşullar doğrultusunda bireylerin istihdamını artırmaya yönelik olarak, sektör ve ilgili taraflarla iş birliği içerisinde vehayatboyu eğitim anlayışı çerçevesinde mesleki kursların çeşitliliği ve katılımcı sayısı artırılacaktır.	Eğitim Öğretim Birimleri	HayatBoyu Öğrenme
19.	Örgün öğretimden yararlanamamış veya yarıda bırakmak zorunda kalmış bireylerin yönlendirilerek kurslar, Açık Orta ve Lise yaygın eğitim kurumlarından yararlanmalarını sağlamak	Eğitim Öğretim Birimleri	HayatBoyu Öğrenme
20.	Engelliler, sağlık sorunu olan öğrenciler ve kız çocukları başta olmak üzere özel politika gerektiren grupların eğitim ve öğretime erişimlerine yönelik evde ve hastanede eğitim imkânlarını arttırmak	Eğitim Öğretim Birimleri	Özel Eğitim ve Rehberlik
21.	Öğrencilerde duyarlılık ve temel değerlere saygı, karşı cinse saygılı bir tutum anlayışını gerçekleştirmek. (İhmal ve İstismarda Yaşam Becerileri Geliştirilmesi Projesi)	Özel Eğitim veRehberlik	Özel Eğitim ve Rehberlik
22.	Halk eğitimi merkezimizce daha çok alan tarama faaliyetleri yaparak halkımızın ihtiyaç duyduğu kurs konuları hakkında vatandaşlarımızı bilinçlendirerek kurslara katılımları artırılacak.	Eğitim Öğretim Birimleri	HayatBoyu Öğrenme