Zamonaviy rus ta'limini rivojlantirishda ko'zda tutilgan vazifalar har bir o'qituvchidan kasbiy mahorat va bag'rikenglikni talab etadi

Treningda multimedia va interfaol texnologiyalardan foydalanish xususiyatlari

Butun dunyoda interaktiv oq taxtalar ta'lim sohasida qo'llaniladi, ular har qanday darslarda va har qanday fanlarni o'qitishda qo'llanilishi mumkin.
Interaktiv oq taxta - bu kompyuterga biriktirilgan sensorli ekran, rasm proektor tomonidan taxtaga uzatiladi. Kompyuterda ishlashni boshlash uchun taxta yuzasiga tegish kifoya.
Interaktivoq taxta intuitiv, foydalanuvchilarga qulay grafik interfeysga ega.
Interaktiv oq taxtada turli o'quv uslublari qo'llanadi: vizual, eshitish yoki kinestetik. Interaktiv oq taxta tufayli talabalar o'zlari xohlagancha aylanib o'tish mumkin bo'lgan katta rangli tasvirlar va sxemalarni ko'rishlari mumkin.
Interaktiv oq taxtalar oddiy oq taxta va hatto proyektorli kompyuterdan ko'ra dars mavzusini ochish uchun ko'proq potentsialga ega. Ammo interaktiv oq taxtadan foydalanishdan unumli foydalanishning yagona yo'likerakli materiallarni tayyorlash orqali darsni rejalashtirishdir. Interaktiv oq taxtadan foydalanish uchun tayyorlangan darslardan o'qituvchi bir necha marta foydalanishi mumkin. Darslarni yanada o'zlashtirish talab qilinmasligi mumkin, bu esa nihoyat pul yig'adi. darsga tayyorgarlik ko'rish vaqti. Darsga tayyorgarlik ko'rish vaqtini qanday qilib to'g'ri taqsimlash mumkin? Dars uchun "qayta ishlatiladigan" materiallarni qanday tayyorlash mumkin? Keling, bu savollarga javob topishga harakat qilaylik.
"Interaktiv oq taxtalarboshqa o'quv vositalariga nisbatan bir qator afzalliklarga ega", deb o'z darsida interaktiv oq taxtadan foydalanadigan o'qituvchilar tomonidan aytish mumkin. Eng katta ta'sirga hamkasblar bilan birgalikda darsga tayyorgarlik ko'rish ustida ishlash orqali erishish mumkin - bu nafaqat vakolatlarni taqsimlash va vaqtni tejash imkonini beradi, balki materiallar sifatini oshirish. O'qituvchilar, shuningdek, interaktiv dasturiy ta'minot ularning ayrim ishlarini o'z zimmasiga olishini qayd etishadi. Masalan, interaktiv oq taxtada ba'zi materiallar bilan ishlashda, kelajakda foydalanish uchun faylga kiritilgan barcha yozuvlar va o'zgarishlarni saqlab qolish yoki darsni o'tkazib yuborgan o'quvchiga berishingiz mumkin. O'qituvchilar o'z darslarida hamkasblarning materiallaridan foydalangan holda ta'lim materiallarining ma'lumotlar bazalarini yaratish orqali o'z vaqtlarini tejashlari mumkin. Interaktiv oq taxta kengroq doirada foydalanish imkonini beradi materialni o'rganishda ko'rgazmali vositadir, shuning uchun o'qituvchi taqdim etgan material o'quvchilar uchun yanada tushunarli bo'lib qoladi. Barcha o'quvchilarning natijalari darsda interaktiv oq taxtadan foydalanish bilan yaxshilanishini qat'iy aytib bo'lmaydi, ammo shunga qaramay shuni ta'kidlash kerakki, o'quvchilardarsga ko'proq qiziqishadi va ko'proq motivatsiyaga ega bo'lishadi, ular materialni tezroq eslab qolishadi.
Interaktiv oq taxta dars sifatini yaxshilaydi, bu ham o'qituvchining vaqtini tejaydi, chunki u bir xil materialni ikki marta tushuntirishga hojat yo'q.
Interaktiv oq taxtalardan foydalanishning asosiy usullari:

• 
  ecrada ko'rsatilgan tasvirlarning ustiga notalar va yozuvlar yasash imkoniyativa
  
• 
  veb-saytlarni barcha tinglovchilarga interaktiv oq taxta orqali namoyish etish
  
• 
  ishning guruh shakllaridan foydalanish
  
• 
  hujjatlar, elektron jadvallar yoki rasmlar ustida hamkorlik qilish
  
• 
  konferentsingdan foydalanish
  
• 
  kompyuterni o'zi ishlatmasdanboshqarish (interaktiv whiteboard orqali boshqarish)
  
• 
  odatdagidek interaktiv oq taxta yordamida, ammo natijani saqlab qolish qobiliyati bilan rasmni printerda taxtaga bosib chiqaring va hokazo.
  
• 
  oq taxta dasturida moslangan virtual klaviatura yordamida ekranda ko'rsatilgan hujjatlardagi matnni o'zgartirish
  
• 
  ekrandagi barcha hujjatlarni yoki rasmlarni o'zgartirish, har qanday eslatmalardan foydalanish
  
• 
  maxsus faylda kompyuterda saqlash o'qituvchidars davomida, boshqa darslarda yoki Internet orqali keyingi namoyish qilish uchun qilgan barcha yozuvlari
  
• 
  dars davomida saqlab qolingan yozuvlarni o'qituvchi darsni o'tkazib yuborgan yoki daftarida tegishli yozuvlarni tuzishga vaqt topmagan har qanday o'quvchiga berishi mumkin
  
• 
  sinfdagi boshqa barcha o'quvchilarga bitta o'quvchining ishini namoyish
  
• 
  o'quv videolarini namoyish qilish
  
• 
  kompyuter sichqonchasidan foydalanmasdan interaktiv oq taxtada rasmlar yaratish
  
• 
  quyidagi darslarda qo'llanilishi mumkin bo'lgan dars davomida chizmalar , sxemalar va xaritalar yaratish. Bu esa darsda vaqtni tejash
  
• 
  kerakli dasturiy ta'minot bilan o'qituvchi interaktiv oq taxtaning ekranida har qanday o'quvchining monitor tasvirini ko'rsatishi mumkin
  

Shuni tushunish kerakki, interaktiv oq taxtasinfdagi barcha muammolarni hal qiladigan va darslarni qiziqarli va hayajonli qiladigan sehrli tayoq emas. Shuningdek, har bir darsda yoki darsning har bir bosqichida interaktiv oq taxtadan foydalanish kerak deb o'ylamang. Boshqa har qanday resursda bo'lgani kabi, o'zaro ta'sirdan foydalanishning eng katta ta'siri Oq taxtaga faqat darsda qo'yilgan maqsadlarga ko'ra foydalanilgandagina yetib borish mumkin. O'qituvchilar interaktiv oq taxta bilan birga keladigan dasturiy ta'minotni o'zlashtirishlari va uning potentsialidan darsga tayyorgarlik jarayonida foydalanishlari kerak. O'qituvchilarga interaktiv oq taxta doirasini kengaytira oladigan boshqa dasturiy vositalar kerak.
Yuqoridagilarning barchasini jamlab, quyidagilarni qayd etamiz:

• 
  darsni oldindan tayyorlab qo'yilishi kerak , so'ngra
  

materialni tushuntirish tezroq o'tadi;

• 
  interaktiv oq taxta bir vaqtning o'zida turli xil materiallardan foydalanishga imkon beradi: rasmlar, tovush, video, matn va boshqa kerakli materiallar;
  
• 
  darsning oqimi mantiqiy va izchil bo'lishi kerak, keyinqaymoq barcha vazifalarni bajarishga imkon beradi;
  
• 
  dars davomida saqlab qolingan fayllarni o'quvchilarga o'tkazish mumkin; bu fayllar qoplangan yoki qo'shimchasini ko'rib chiqish uchun keyingi darslarda ham qo'llaniladi.
  

Interaktivoq taxtadan foydalanish bir necha qadam yuqoriga o'rgatish darajasini oshiradi. 8-sinf o'quvchilari uchun kompyuter fanlari darslarida to'g'ridan-to'g'ri taxtada kichik izohlar bilan turli yozuvlarni tuzish qulay. Bundan tashqari, siz to'g'ridan-to'g'ri taxtadan dasturlarni boshqarishingiz mumkin.
Biroq, ehtimol, bunday qurilmaning qo'llanilishi uning barcha funktsiyasidan foydalanishga qaratilgan bo'lishi kerak. Vaholanki, bu holatda siz doimiy proektordan foydalanishingiz mumkin. Lekin dars egallagan ko'rinish vaijodkorlikni hech narsa bilan solishtirib bo'lmaydi. Bundan tashqari, o'quvchilarning materialga va umuman axborot texnologiyalariga qiziqishi ortadi, ayniqsa ular lavozimga chaqirilganda.
Interaktiv oq taxtalardan foydalanisho'qituvchilarga pedagogik iste'dodlarini oshkor qilishga yordam beradi, ammo ularning etishmasligini to'lamaydi.
Interaktiv oq taxta bilan ishni endigina o'zlashtirishni boshlayotgan o'qituvchilar u bilan ishlashning eng oson yo'liga ega bo'ladilar - undan oddiy ekran sifatidafoydalanadilar, kompyuterdan to'yingan rasm.
Interaktiv oq taxta bilan oddiy rejimda ishlayotganda proektor orqali kompyuterning tasviri interaktiv oq taxtaga to'yinadi,kompyuterni inert taxta bilan birga boradigan maxsus markerlar yordamida boshqarish mumkin.
Qoida tariqasida bunday tutqichlar (markerlar) sichqonchaning chap va o'ng tugmalarini takrorlovchi tugmalar bilan ta'minlangan. Tugmalar qanday funktsiyani bajarayotganini tajribada osongina bilib olishingiz mumkin: bitta tugmani bosib natijani ko'ring, boshqatugmani bosing va natijani ko'ring. Odatda, odatiy bo'yicha, interaktiv oq taxta yuzasidagi tayoqcha bilan qalamning bitta tegishi sichqonchaning chap tugmasini bir marta bosishni takrorlaydi.
Interaktiv oq taxta bilan ishlaydigan ko'plab o'qituvchilar, ma'lumotva boshqa ilg'or odamlar haqida bosh o'qituvchilar ta'kidlashlaricha, Rossiya va MDH mamlakatlarida taqdimotlarni ko'rish uchun interaktiv oq taxtadan foydalaniladi.
O'qituvchining kompyuterida tayyor taqdimot ishga tushirilib, slaydlar orasidagi o'tishlar marker nazorati yordamida amalga oshiriladi. Marker tayoqchasining interaktiv oq taxta yuzasiga yagona tegishi keyingi slaydga o'tadi. Shunday qilib, bu erda maktabdagi o'qituvchi interaktiv oq taxtadan foydalanishning eng oson yo'li taqdimotlarni ko'rsatishdir.
Elektron prezentatsiyalarni didaktik o'quv vositasi deb hisoblasa bo'ladi, multimediali proyektor yoki oq taxtani esa dars jarayonida taqdimotni ko'rsatishga ruxsat berishning texnik vositasi deb o'ylash mumkin. Elektron taqdimot elektron ta'limiy shaxslarga tegishli bo'lishi mumkin, lekin faqat g'or bilan: elektron darsliklar mustaqil o'rganish vositasi sifatida ko'rib chiqiladi. Taqdimot yordamchi bo'lib, darsda o'qituvchi tomonidan qo'llaniladi va uning sharhlari va qo'shimchalarini talab qiladi. Elektron taqdimot ostida bizslaydlarning mantiqiy bog'liq ketma-ketligini tushunamiz, bir mavzu va umumiy dizayn printsiplari bilan birlashtirilgan.
Bugungi kunda dars jarayonida elektron taqdimotlarni yaratish va qo'llash juda dolzarb, shuningdek ular uchun umumiy metodik prinsiplarni ishlab chiqish juda dolzarbdir.
Ba'zan taqdimotlarda muayyan masalalar va yo'nalishlar bo'yicha xatolar bo'lgan. Taqdimot tekshirilmagandek tuyuldi, ammo darhol keng auditoriyaga taqdim etildi.
Multimediaga kelsak, ularning ko'pchiligito'g'ri tasnifga rozi emaslar. Ko'pchilik "multimedia darsi" yoki "multimedia darsi" tushunchasi yo'qligiga ishonadi. Siz turli xil darslar turlarini ko'rib chiqishingiz mumkin va ularning har qaysisida multimediadan foydalanishingiz mumkin. Uchta yo'llanma mavjud, bu borada Multimediya bo'yicha yuqori sifatli dars o'tiladi: texnik jihoz, o'quv mazmuni va o'qituvchining IKT kompetentligi. Tovush, grafika, video va matndan bir vaqtning o'zida foydalanishning hammasi ham multimedia emas.
Multimediya darslarining o'tkazilishiqo'llaniladigan media vositalar to'plamidan osilgan. Ushbu darslarning ko'pchiligi multimedia deb atashga harakat qilmoqda, lekin bu ilmiy termin emas, ko'proq suhbat atamasi.
Shunday qilib, multimedia darsi o'qituvchi va o'quvchilarning ommaviy axborot vositalaridan foydalanish bilan faolligi bo'lganda dars hisoblanadi.
Informatika oʻqituvchilarining tarbiyachilarga ICTlardan foydalanish boʻyicha maslahat berish anʼanaviy burchini muayyan texnologiyani oʻzlashtirgan har qanday tarbiyachi bajarishi mumkin. Multimediya darslari mavzuga e'tibor va kognitiv vaqiziqarli bo'lishni faollashtiradi, o'quvchilarning mustaqil ishini qo'zg'atadi, xayoliy fikrlashni shakllantirishga yordam beradi.
Ommaviy axborot vositalaridan foydalanish, vizualizatsiya vositalari va o'qitishning texnik vositalaridan foydalanish uchun mos, maqsadga muvofiq bo'lishi kerak. Yosh o'qituvchilar uchun buni tushunish osonroq, lekin uzoq ish tajribasiga ega bo'lgan o'qituvchilar uchun juda qiyin. Shuning uchun bunday o'qituvchilarning tarbiyasi ya'ni kompyuter fanlari o'qituvchisi yoki o'qituvchi, multimedia texnologiyalarini tushunadigan tarbiyachining yelkasiga tushadi.
Ta'lim sohasida interaktiv oq taxtalarni qo'llashning 3 ta asosiy yo'nalishini ko'rib chiqaylik:

• 
  Taqdimotlar, namoyishlar va simulyatsiyalar. Dars materialini tushunishingizni yaxshilash uchun interaktiv oq taxta bilan birga tegishli dasturiy ta'minot va boshqa resurslardan qanday foydalanish kerak.
  
• 
  O'quvchilarning darsdagi faolligini oshirish. Interaktiv oq taxtadan qanday foydalanish sinfda o'quvchilar faolligini oshirishi mumkin.
  
• 
  Interaktiv oq taxtadan foydalanganda dars tempini oshirish.
  

Qanday qilib interaktiv oq taxtadan foydalanish sizning rejangizniyaxshilashi va uning tezligini oshirishi mumkin?
Birinchidan, interaktiv oq taxta butun sinfni o'qitish uchun qimmatli vositadir. Bu o'qituvchilarga darslarni o'quvchilar uchun jonli va jozibali o'tkazishga yordam beradigan vizual resursdir. Interaktiv oq taxta keng ko'lamli vizualizatsiya vositalari (xaritalar, jadvallar, sxemalar, sxemalar, fotosuratlar va h.k.) yordamida o'quvchilarga ma'lumotlarni taqdim etish imkonini beradi.
O'qituvchilar o'zlari o'rganayotgan materialni hayajonli va dinamik xabarlar bilan taqdim etish uchun interaktiv oq taxta boshqaruvidan foydalanishlari mumkin. Interaktiv oq taxta kompyuterga tegmasdan abstrakt g'oyalar va tushunchalarni modellashtirish, modelni o'zgartirish, ob'ektni ekranning boshqa joyiga ko'chirish yoki ob'ektlar o'rtasida yangi ulanishlarni amalga oshirish imkonini beradi, hammasi real vaqtda.