Dünya Gıda Örgütü Food and Agriculture organization Dünya Kız İzci Teşkilatı



Yüklə 183,54 Kb.
tarix01.08.2018
ölçüsü183,54 Kb.
#65763

Bu Gıda güvenliği-iklim değişimi çalışması FAO BM Dünya Gıda Örgütü ve WAGGGS Dünya Kız İzci Teşkilatı iş birliği ile hazırlanmış bir eğitim programıdır.

Bu program sadece kız izcilere değil Tüm izcilere öğrencilere ve gençlere açıktır.
Program Dünya Gıda gününde Romada yapılan bir törenle uygulamaya konulmuştur. Programa ait bilgiler İngilizce ve Fransızca olarak aşağıdaki sitelerde verilmektedir.

Dünya Gıda Örgütü

Food and Agriculture organization


Dünya Kız İzci Teşkilatı

World Organization og Girl Guidea and Girl Scouts


Birleşmiş Milletler Küresel Gençlik ittifakı

United Nation Global Youth Alliance


Program uygulama kitabı 32 sayfadır ve bu çalışmanın başarı ile tamamlanması için tüm gerekli unsurları taşımaktadır.
Program Dünya Gıda gününden evvel İtalyan kız izcileri tarafından denenmiştir.

İçindekiler çizelgesi
Gıda Güvenliği ve İklim değişimi konusuna giriş

Introduction to food security and climate change
Arma hakkında bilgiler. About the badge

Arma çalışma programı. The badge curriculum

Etkinliklerin yaş sınırları. Age ranges of activities

Arma tasarımı. The badge design

Bu Çalışma Programı nasıl kullanılacak. How to use this badge curriculum

Ek bilgi ve Kaynaklar. Additional information and resources



İklimimiz - Our Climate

Çevremize iyi bakalım. Let’s take care of our environment

İklim değişimi ayak izimizi azaltalım. Reduce your climate change footprint

Enerji tasarrufu. Save energy

Suyun akıllıca kullanımı. Use water wisely

Ormanları koruyalım. Protect forests

Azalt Tekrar kullan- Yenile Reduce – Reuse – Recycle
Gıdalarımız - Our Food

Gıda seçimimiz iklim değişimini etkiliyor. Our food choices can have positive or negative effects on climate

Sağlığımız İklime bağlıdır. Our food and health depend on climate

Herkezin gıda hakkı vardır. Everybody has the right to food



Dünyamız

Keşfet


Yaratıcı ol

Ulaş


Eylem yap

Introduction to food security and climate change

Gıda Güvenliği ve İklim değişimi konusuna giriş
İklim değişimi zamanımızın en önemli konularından birisidir.

Sıcaklıklar artarak hava durumunun rejimi değişmekte Buzullar erimekte ve deniz suyu seviyeleri yükselmektedir.

Pek çok ülkede insanları etkilemektedir. Çok sayıda insan bu olayların etkisi ile açlık çekmektedir. Pek çok insan bir şeyler yapılsın demektedir. Bunu yapanların sayısı ne kadar bilinmemektedir.
Birleşmiş Milletler Gıda ve Tarım örgütü (FAO) Dünya Kız İzci teşkilatı(WAGGGS) ve Birleşmiş Milletler Küresel Gençlik İttifakı iş birliği içinde bu sorunlarda gençleri özendirecek ve aktif olarak çalışarak geleceği pozitif olarak şekillendirmelerine katkıda bulunmaya karar vermiştir.
Düşünceli ve sorumluluk duyan ve Toplumlarında ve Dünyadaki değişimlerle ilgilenen gençler bu faaliyetlere katılmaktadır.
Gençler Dünya ile ilgili bu konularda heyecan enerji ve hayal güçleri ile yerel girişimlere toplumları ile iletişim kurmaya ve uluslararası faaliyetlere katılmaya yatkındırlar.
Topluma katkıda bulunmak için gençlerin ve çocukların zamanımızın ve kendi geleceklerinin çevre ve sosyal gerçeklerlerini bilmeleri gereklidir. Bu nedenle onlar,

güçlenmiş ve sorumluluk kazanmış dünya vatandaşları olabilmeleri için desteklenmelidirler. Ancak bu şekilde değişimlere adapte olabilirler ve gelecekteki engelleri aşabilirler..


İklim değişimi Küresel bir sorun olmakla beraber nedenleri genellikle kişilerin bireysel yaşam şekline bağlıdır. Bu uğraş ödülü etkinliklerimizin iklim değişime etkileri açısında bir aydınlatma sağlayacak toplumların iklim değişiminden etkilenişi daha iyi anlaşılacak ve önemle bunun gıda ve su temini üzerindeki etkileri tanınacaktır
Bu çalışmayı yapan çocuk ve gençler yeterli miktar kalite ve çeşitlilikte sağlıklı beslenme nin önemini kavrayacak Dünyada insanların buna ne kadar erişebildiğini öğrenecek ve çevreyi en az etkileyecek yaşam ve beslenme şekillerine yönlenecektir.
Çalışma kişileri yaşam şekillerini iyileştirmeye ve toplumların daha çevre dostu olmalarına da yardımcı olacaktır. Bunun yanında sorumluluk duyan Dünya vatandaşları yaratacaktır. Gençler bu çalışma ile nasıl bir farklılık yaratacaklarını anlayacaklar ve oynayacakları önemli görevleri kavrayacaklardır. Bu şekilde iklim değişiminin korkunç sorunlarına ve beslenme de önemli roller oynayacaklardır.


about the badge

Arma hakkında bilgiler About the badge
Gıda güvenliği ve İlkim değişimi arması çocuklara ve genç insanlara iklim değişimi ve gıda güvenliği konusunda eğitimlerine yardımcı olmanın yanında onların küresel ısınma çevrenin yozlaşması ve açlık konularında faaliyet yapmalarını özendirmek içindir. Bu etkinlikleri yapmakla grubunuzun üyeleri kendi karbon ayak izlerini öğrenerek azaltmak yoluna gidecekler ve kendilerini yaşam şekillerimi ve tüketicilik alışkanlıkarını pozitif yönde şeliledireceklerdir
Çevirenin Notu:Bu konuda İki yıldır etkinlikler yaparken ana konularda Dünya Çevre günü, Dünya Sağlık günü, Dünyayı Temizleyelim ve Ankara’da Etimesgut Belediyesinin desteği ile yapılan ve iki defa Birleşmiş Milletlerin Nefes kesen etkinlikler kitabına aldığı çevre kampımız etkinliklerinin birikimi izcilerimizin bu etkinlikleri yapmalarını sağlayacaktır. Bunun yanında Dünya İzci Hareketi Çevre ödülü bilgi kaynakları ve oyunları ile bizim geliştirdiğimiz eğitici oyunlar izcilerimizin bu ödül şartlarını çok kısa zamanda tamamlamalarını sağlayacaktır. Genelde izcilerimize düşen bir görev bu birikimi okul çevre ulüplerine ve okul arkadaşlarına da taşımalarıdır. İzcilerimiz Bunu az da olmakla beraber yapmaktadırlar


The badge curriculum

Arma ödülü çalışma programı üç alandan meydana gelmektedir.



İklim ve Gıdamız alanlarının ilk etkinliklerinin yapılmış olması zorunludur. Bu faaliyetler konunun tamamını özet olarak vermektedir. Bundan sonra her iki etkinlikte bireyler istedikleri üçer etkinliği yapabilirler.

Age ranges of activities

Etkinliklerin yaş sınırları
Her yaş grubunun kendi yaş grubuna en uygun etkinlikleri seçebilmeleri için bir kodlama yapılmıştır. Bu kodlar her faaliyetin yanında görülecektir. Örneğin Düzey 1 ve 2 izcilerin 5-10 vw 11-15 yaş grupların da olmalarını gerektirmektedir. Bu sadece yol gösterici bir yöntemdir. Bir grup veya bir birey kandi yaş grubundan farkli bir seçim yapabilir ve faaliyeti başarı ile tamamlayabilir. Bu konuda liderin dikkatli ve yol gösterici olması yeterlidir.



Düzey(Level) 1 5-10 yaş grubu Yavrukurtlar
Düzey(Level) 2 10-15 yaş grubu İzciler ve kıdemli yavrukurtlar

Düzey(Level) 3 16-20 yaş grubu Ergin izciler ve Genç liderler

Arma Tasarımı

Arma tasarımı
Bundanaylar evvel Gıa konusunda yapılan bir yarışmanın birincisi seçilen arma bu etkniliğin arması olarak kabul edilmiştir.
Chan Hiu Wingin yaptığı bu arma ve yarışmaya katılan diğerlerini

www.yunga.org/scans/gallery_en.asp
internet sayfasında görebilirsiniz

Numaralama sistemi

Maddelerin kaynak gösterilmesinde kolaylık sağlamak üzere her görev maddesine bir numara verilmiştir

İklim Gıda ve Dünya bölümleri için bu numaralar 01 ile başlayarak verilmiştir


How to use this badge curriculum

Bu Çalışma Programı nasıl kullanılacak
Adım 1


Grubunuzun İklim konusunu öğrenmeleri için ilk önce bu etkinliği yapacaksınız.Bu amaçla 2010 yılında yayınlanacak olan Our World, Our Climate Our Food adlı kitabı kullanabileceksiniz..Halen yanda görülen etkinlikler



http://uniteforclimate.org sitesinde devam etmektedir ve earth programını bir iki gün evvel sizlere sunduk.Diğerlerinide kısa zamanda sunacağız.


Açlık ile konularda ise www.feedingmind.org sitesine bakabilirsiniz

Bu konuyu tamamen kapsayan türkçe iklim dğeişimi Kyoto buzlar eriyor Dünya Su sorunu Denizlerin Sorunları Karadenizi kurtaralım ppt dizilerini izcilerinizde seyrettirerek vaktiniz var ise bunlarela ilgili tırtıl merdiven Yılan hafıza ve yapbos oyunlarını oynatarak gerekli bilinci sağlayabilirsini. Unutmayın izcilerinizin çoğu bunu derslerinde ve kol çalışmalarında görüyorlar

Adım 2

Çocukların ve gençlerin kendi etkinliklerini seçmelerine yardımcı olurken onları mümkün olduğu kadar serbest bırakın. Bazı etkinlikleri yapacakları etkinlikleri grup olarak da yapabilirler hatta oba olarak yapılanlarda bunu bir macera ülkeleri projesi olarak sunabilirler. Bunun dışında bireylerin kendi etkinliklerini rahatça seçerek yapmaları özendirilmelidir.

WOSM üyesi olarak yapılan bazı etkinlikler ve özellikle Dünya İzci Hareketi çevre ödülü aktiviteleri kullanılabilir

Adım 3

Her etkinlik için çocukların mümkün olan zamanına göre olanak sağlayarak yapmalarını sağlayın. Onlara yardım edecek ve yol göstereceksiniz. Ama otobüsün şöförü asla olmayacak onları kendi direksiyonları ile baş başa bırakacaksınız. Bu faaliyetler bir kaç yolla yapılabilir. Onları düşünmeye ve en iyisini yapmaya özendirin. Arma avcısı olmalarına engel olun yeter


Adım 4
Her katılımcı grubunuza ne yaptığının anlatmalıdır. bu arada görüşlerinde bir değişiklik oldu mu bunu anlamaya çalışın ve not edin. Bu toplantıda bu bulgularını hayatları boyu nasıl kullanacakları konusunda söyleşi yapın
Adım 5

Şimdi etkinliklerini tamamlayanların ödül töreni Bu torene aileleri davet edin Öğretmenlerini davet edin Onlara özel yapılmış bir sertifika ile önem verebilecekleri bir kaç kişiden bir Aferin mektubu verin bu mektupları törende okuyun. Yererli zaman evvel armalarını da temin etmelisiniz



www.wagggs-shop.org

Adım 6

Yaptıklarınız WAGGGS ve FAO ile paylaşın Çizdikleri resimler, yarattıkları fikirler, yapmak istedikleri alternatif etkinlikler hepsi paylaşılmalıdır

Children-youth@fao.org

Additional information and resources

İlave Bilgi Kaymakları

Çeşitli kaynaklara ve bilgi alabileceğiniz web sayfalarına bağlantılar Bu dosyanın sonlarında bir yerde verilmektedir. Bunun yanında ingilizce bültene ve bu bültenin yakında yayacağımız türkçesine üye olabilirsiniz. Bu şekilde yeni kaynaklar çıktıkça yararlanabileceksiniz



Bu arma ödülü FAO WAGGGS ve YUNGA tarefından hazırlanan faaliyet ve dokümanların bir tanesidir. Yukarıda belirtilen bültene üye olarak yenilerini takip edebilirsiniz . Bunun yanında sizin göndereceklerinizi de dünya boyutunda paylaşabilirsiniz

children-youth@fao.org








İklimimiz

Yaş grubunuza göre aşağıdaki ilk etkinliği yapınız

Bundan başka 3 etkinlik daha yaparak bu bölümü tamamlayacaksınız. Mavi fonlu numaralar iklim faaliyetleridir
1-2


Çevre


G
1-2


elin Dünyamıza iyi Bakalım

(KOLAY)A


1
ilenizle izci arkadaşlarınızla, öğretmeninizle, liderlerinizle görüşerek enerjiyi nasıl harcadığımızı görüşün. Kullandığınız her alanı saptayın. Elektrik, ne kadar, Su ne kadar, Doğal gaz ne kadar ısınma ayrı ise o ne kadar. Arabanız günde kaç km kullanılıyor. Metroya okul servisine ne kadar harcanıyor. Giyiminiz için ne kadar ve tabii yemeniz içmeniz için ne kadar

Bu işi izci merkeziniz veya okulunuz için yapın. Sonuçları tartışın. Daha sonra her birey bunu ailesi için yapabilir ve ne kadar tasarruf edebileceğini hesaplayarak bunu % olarak deklare edebilir





İklim Değişimi değişharsıyorsunuz masanıza gelen gıdanın meydana gelmesi için ne kadar harcanıyor. Örneğin muzimi

G
3



2
elin Dünyamıza iyi Bakalım

Şimdi günlük hayatınızda yaptıklarınız Çevrenizi nasıl etkiliyor. Buna bir bakalım. Ne kadar enerji, su harcıyorsunuz. Masanıza gelen gıda için ne kadar harcanıyor. Örneğin Muz Taa orta Amerikadan geliyor. Ulaşımda harcanan enerji ne. Bunları ne kadar azaltabilirsiniz. Bir aylık bir plan yapın daha sonra bu deneyiminizi grubunuzla tartışın

e
3
nerji Tasarrufu

B
3


azen televizyona yapışıp kalıyor musunuz . Bilgisayarınız boşu boşuna açık duruyor mu? Bu cihazları her gün biraz daha az kullanmaya gereksiz kullanmamaya söz verebilir misiniz? Kaç arkadaşınızı böyle yapmayı kabul ettirebilirsiniz (KOLAY)

K
3



4
ışın evinizde sıcaklık nasıl? evde çalışırken sadece bir tişortla mısınız? yoksa bir kazak giyiyor musunuz?. Enerji tasarrufu en fazla ısıtmayı bir iki derece düşürmekle sağlanır. Kapılar pencerelerle ilgili kuralları zaten biliyorsunuzdur.Yazın da klimayi gözleyin. Bu konuda kendinize kurallar koyun. (KOLAY)

5

A


3
nnannenizle dedeniz ile konuşur musunuz? .Onlar küçükken nasıl bir evde yaşadılar elektrik var mı idi. Evde kaç lamba yanardı. Televizyon su ısıtma nasıldı. O günü ve bu günü aldığınız bilgilerle resimleyebilir misiniz?

(KOLAY)


E
1-2-3

6
ğer güvenli ise servis yerine otobüs ile okula gidebilir misiniz?. Ana programda bunların yerine arada bir bisiklet ile gidebilir misiniz? deniyor. Bu bizim şehirlerimizde pek mümkün gözükmemekle beraber tabii yapanlar olabilir. Bunları duymak isterin. Ayda bir gun de olsa. Daha küçüklerde tabii arada ile gezme yerine bir parka gitmeyi tercih ermelidirler

E
1-2-3



7
vinizde ne çeşit lamba kullanılıyor. Eskiden beri kullandığımız Akkor yanan ampuller mi yoksa yeni az yakan floresan benzerlerini. Kaç tanesini dğeiştire bilirsiniz?. Yakına çok daha az yakan lambalardea piyasaya çıkmak üzere . Dikkatle izleyin (KOLAY)

E
1-2-3



8
vinizde bir elektrik saati var ise velilerinizin oluru ile bu saati okuyarak takip edin. Ne zaman çok hızlı çalışıyor.Işıklar yanarken mi? yoksa tost makinesi devrede iken mi? (KOLAY)

Bir haftada ne kadar elektrik yanıyor.Kw ne demek nasıl elde ediliyor. Bu miktarı bir haftada yüzde kaç azaltabilirsiniz.



9

D
1-2-3


aima karbon ayak izinizi azaltmaya çalışın. Bunu hesaplamaki çin bir site var.İzcilik toplantılarınızı yaptığınız yar için ayrı bir hesabımız kamplarınız içide bir yöntemimiz var (KOLAY)

10

F


1-2-3
ırsat oldukça ikinci el kitaplardan yararlana bilir misiniz. Roman okumayı seven arkadaşlarınızla bir kütüphane kurabilir misiniz? (KOLAY)


1-2-3

A
11
rtık pek çok beyaz eşya çevre dostu olarak yapılıyor. Evinize yeni bir beyaz işya alınırsa buna dikkat edin. Bunu imalatçıların internet sitelerinden araştırın. (KOLAY)

U
1-2-3



122
çaklar havalanırken inanılmaz derecede fazla yakıt yakarlar. Bunun yanında ufki seyir yaparken de jet yakıtı daha az yanmaya devam eder. Bu nedenle Hava yolculuklarından kaçınmak gerekir. Karbon salınımını yok etmek için firmalar Carbon ofsetting denen metodu kullanmaktadırlar.Karbon İkamesi diyebileceğimiz bu işlemleri tanıyın (KOLAY)

A
3



13
lternatif enerjilerden nasıl yararlanıldığını araştırın. Bulduğunuz örnekleri arkadaşlarınızla paylaşın. Evinizde bir uygulamayı nasıl yapabilirsiniz. Mesela ben şarj edilebilir pil kullanıyorum. El fenerinde led diyotları ile bayağı güzel aydınlatıyor. Danimarka’daki bir kampta limon ile çalışan bir gece lambası yaptık ve bir izcimi Dünya İzci Çevre ödülünü aldı (KOLAY)

Suyu dikkatli kullanalım


14

O
1


kulda evde su tasarrufu nasıl yapabiliriz. Bunun çeşitli yollarını inceleyiniz

(KOLAY)

15

D
1-2


aima banyo yerine duş yapmayı tercih ediniz. Sabunlanırken suyu kapatınız. Diş fırçalarken traş olurken musluk akıp durmasın Bu gibi

tasarruf yollarını internet sitelerinden araştırın. Paylaşın (KOLAY)


S
1-2

16
u kullanımı ve tasarrufunu gösteren kartlar yapın. Bunlarla tombala

hafıza oyunları denen oyunlar hazırlayın. Hazır olanları bizden isteyin Arkadaşlarınızla oynayın. (KOLAY)


17

Ç


1-2
amaşır makinesi, Bulaşık makinesi gibi araçların kullandığı su

miktarlarını ve bunların en ekonomik kullanılış şekillerini araştırın.


18

A


1-2-3
tık suları daima değerlendirmeye çalışın. Eviniz bahçeli ise ve

olanaklar var ise bu suyu depolatın.


19

E
2-3


vinizin su saatini gözleyin. Bu tedbirleri aldıktan sonra kaybolan suyunuz azaldı mı? (KOLAY)

Ormanları koruyalım



20

F
1


irmaların gereksiz reklam malzemeleri göndermelerinin önlenmesi için yollar arayalım.

21

G
1-2

azete kağıtları belki para etmiyor ama gene geriye dönüşlü bir katkı malzemesi ortaya çıkıyor. Onları da toplayalım (KOLAY)

22

E
1-2

n az miktarda kağıt kullanmaya çalış. Olanaklar dahilinde çeşitli işlerde davetiyelerde geriye dönüşümlü kağıt kullan (KOLAY)

1-2-3

23

Kağıt yapmayı öğrenerek kağıt yap


3


24

Okulda izcilik merkezinde ve evinde kağıt sarfiyatını incele. Bu miktarı azaltmak için yollar düşün arkadaşlarınızla paylaşın. Daha sonra yapabildiklerinizi yürürlüğe koyun



En az kullan, Yeniden kullan, Geriye dönüşüm Reduce, Reuse, Recycle
Evinde kullanılmayan eşya için yeni kullanım yolları bul

K
25


ullanmadığın kitapları elbiseleri paylaş. En azından yoksullar için yapılan kampanyalarda değerlendir. (KOLAY)
Evinizin çöplerini azaltmak için yeni yollar düşün. Yap yapabildiğin deneyimi

yazılı hale getirerek arkadaşlarınla paylaş



26

Atık çeşitlerinin tabiattan yok olması için geçen zamanı araştır. Bunlarla ilgili

bir sunu düzenle (KOLAY)

27

Çevrende nelerin geriye kazanıldığını araştır. Bu konuda özel sektör ne yapıyor. Araştır (KOLAY)


28

Yeniden kazanılmış maddelerle bir moda gösterisi düzenleyin.



29

Bir yeşil anı defteri tutmaya başla

(KOLAY)
L
30
üzumsuz alış veriş etme gereksiz şeyler alma Vazgeçemeyeceğini

düşünduğun birkaç şeyden vazgeçmek için gerekeni yap

(KOLAY)


31



Daima yerel ürünler almaya çalış

(KOLAY)



32

İşe yarayan şeyleri çöpe atma. ihtiyacı olan olabilir

(KOLAY)


33



Bu konuda internet haberlerini volvo adventure projelerini gazeteleri izle

bilgileri topla sergile

(KOLAY)

see: www.uniteforclimate.org,



www.unep.org/tunza or www.fao.org/climatechange/youth


Gıdalarımız



Bu bölümdeki ilk etkinliği yapacaksınız. Daha sonra seçeceğiniz üç etkinliği

Tamamlayacaksınız
Gıda seçimlerimiz de iklim üzerinde pozitif veya negatif etkinler yapabilir
A
1.1

1.2
lış veriş yaparken etiketleri dikkatli inceleyin. Bunlar ne kadar uzaktan geliyor. Belki içinde uçaklarla gelen de var. Bu maddeler üretilirken en fazla enerji harcanan daha doğrusu karbon dalınımı en yüksek olanlar hangileri . Hangileri daha çok kullanılıyor. Bu bilgileri grup halinde paylaşın. Söyleşiler yapın. Bu konuda konuşmacı arayın. Hazırlanmış sergilerle oyunlar oynayın. Ürünlerin ambalajlarının getirdiği karbon salınım miktarlarına odaklanın. Meyve ve sebzeleri mevsiminde tüketmenin yollarını arayın.

Şehrinizin suyu güvenli ise pet şişe suları kullanmamaya gayret edin. Bu şişeler yapılırken harcanan enerjiyi araştırın


1.3

Liderinizle veya Öğretmeninizle Bir süpermarket tanıma turu yapın. Burada satılan maddeleri inceleyin. Bunlar nerelerden geliyor. Ambalajları inceleyin.
O
1-2

2.1
kula kendi yemeğinizi getiriyorsanız bir defa kullanılan kutu streç alüminyum folyo gibi maddeler yerine kapalı uygun tekrar kullanılabilir kutular kullanın. Bardak çatal kaşıkta da dayanıklı araçlar kullanın. Kamplarda buna bilhassa dikkat edin. Plastik servis takımlarından

kaçının. Kamplar dışında toplantılarınızda da buna dikkat edin.


2.2
.

E
2-3


vinizdeki buzdolabının verimli çalışmasından nasıl emin olacağınızı düşünün. Buzdolabının soğutma ayarına dikkat edin. Mümkün

olduğu kadar az açıp kapamaya dikkat edin


3

S
1-2-3


ağlıklı ve dengeli beslenmeyi öğrenin. Bu işi çevre dostu olarak nasıl yapabilirsiniz. Bazı şeyleri kendiniz yetiştirebilir misiniz? En azından mutfağınızda veya balkonunuzda maydanoz yetişebilir mi? (KOLAY)


4


A
1-2-3
ldığınız kullandığınız tüketim maddelerinin ambalajlarına dikkat edin, Bunun iklim değişimine etkinliklerini düşünün. Seçimlerinizde bu noktayı aklınızdan çıkartmayın. (KOLAY)


1-2-3



5

Mutfağınızı keşfedin. Plastik torba ve kağıt kullanımını nasıl

azaltabilirsiniz. (KOLAY)


6


H
1-2-3
er türlü olanağı kullanarak özellikle az su isteyen sebze ve meyveleri yetiştirmeye gayret et


1-2-3

7

Mutfağınızı denetleyin. Kağıt havlular, plastik folyolar, nelerle

yer değiştirerek atıkları azaltılabilir. Bir süre yapmayı deneyin

Ç
2-3



8
eşitli maddelerin üretiminde kullanılan enerjiyi ve suyu inceleyin. Bu incelemeye yemek pişerken harcanan enerjiye de bakın. Azaltmak için

neler yapmak gerekli. (KOLAY)


9

E
2-3


ğer müsait yeriniz var ise kompost yapmayı deneyin

Yok ise şehrinizin çöplerinden kompost yapılıyor mu? Araştırın.


10

B
2-3


ir güneş ısıtıcısı yapabilir misin? (KOLAY)

Sağlıklı Gıda iklime bağlıdır



1-2-3

11

İklim değişiminden en fazla etkilenenler kimler. Nerelerde yaşayanlar.

Onlara nasıl yardım edilebilir. Mesela Eskimolar. İklim değişimi onları etkiliyor mu? (KOLAY)

1-2-3

12

İklim değişiminin açlıkla ilişkilerini araştır. İklim değişimi

paternleri ülkelerdeki su sıcaklık beslenme konularını nasıl etkiliyor


2-3

İ
13
klim değişiklerinin oluşturduğu doğal afetleri izle. Bunların açlıkla ilişkilerini araştır Son defa ülkenizde veya yakının bir ülkede olan bir doğal afeti incele

Bu konuda meteoroloji uzmanları ile söyleşi yapma olanaklarını araştır.



2-3

14

İklim değişiminin kadın ve erkekleri neden farklı etkilediğini araştır



3

15

İklim değişiklikleri gıda üretimini nasıl etkiliyor. Gıda üretim alanlarından birisini seç derin bir araştırma yap.


H
16
erkesın Beslenme Hakkı Var


1-2-3

Beslenme hakkı adlı kitabı bul ve oku. ÇN biz size bu konuda

bir ppt sunusu vereceğiz



17

A
1-2-3


çlık ve yoksulluk ilei ilgili çocukların katılabileceğı kampanyalara katıl www.feedingminds.org/yw sitesindeki bilgilerden yararlan


Dünyamız


Bu bölümdeki projelerden birisini grup olarak yapın Sonuçları grubunuz okulunuz konferans sono veya sergi ile takdim edin.

Keşfet
L
1-2

1
iderinizle grup olarak araştırma yapın. Yerel yönetimizin ve yerel otoritelerin bu konuda yaptıklarını saptamaya çalışın. Sonuçları

yapılan kampanyaları sunun.

2

Y
1-2


enilenebilir enerjilarla ilgili bir elektronik veya fiziki araç yap

göster
L


1-2

3
iderinizle veya öğretmeninizle bir pazarı veya süpermarketi inceleyin. Bu maddeler hangiyerel ürünlelreyer değitirebilir

1-2

B
4


üyüklerinizle Yerli Mallar haftası ve etkinlikleri hakkında ellili

yıllarda neler yapıldığını öğrenin. Sizde böyle bir gün düzenleyin.

A
1-2

5
lternatif enerjiler üzerine bir demonstrasyon hazırlayın.

Böyle bir araç yapın ve grubunu sunun.



6

B
1-2


ir geri dönüşüm birimine veya alternatif enerji ünitesine gezi düzenleyin. Sonuçları grubunuza sunun

1-2

7

Şehir Haline bir gezi yaparak yerel üretim maddelerini araştırın.

Bunları dışarıdan gelen ürünlerle karşılaştırın

İnternetten de yapılabilir


B
1-2

8
ir başla ülkenin beslenme yapısını inceleyerek arkadaşlarına sun


1-2-3

B
9


ulunduğun yerde olabilecek iklim değişimlerini araştır. Bunun neticelerini ortaya koy. Gerekir ise uzmanlarla konuş. Sonuçları

grubuna anlat..İklim değişikliği etkilerini araştır.




2-3

10

-Yenilenebilir bir enerjiyi tanı ve bir kampanya hazırla

(KOLAY)

Ü
3



11
lkende bu konuda bilimsel ve ekonomik olarak ne yapılıyor.

Bu konuda Birleşmiş milletlerin birimlerinin çalışmalrı ne?.

Bunlara katılmaya çalış. Yaptıklarını grubuna takdim et


3



12

Bir çalışma grubu kurarak iklim gözlemleri yap.



3

13

Geçmş felaketleri hakkında bilgi topla ve bir sunu yap




3

14

Ailece veya grubunla yapacağın bir seyahatte Eko turizmi araştır



Yaratıcı ol


15


1
Lüzumsuz ise kapat” çıkartmaları yap ve elektrik araçlarına fişlerine kullan


1-2

16

tebrik kartlarını kullanılmış basılı malzemeden yap. (KOLAY)



17


1-2

Yeniden kazanılmış malzemelerle bir oyuncak yap.

(KOLAY)

1-2

18

Sabun yapmasını öğren.




1-2

19

Çevre dostu yaşamayı gösteren bir gösteri hazırla ve bunu

bir kampta veya çevre ile ilgili bir günde oymayın.

Yeni kesimlere ulaş

1-2-3

20

İnsanların bu konularda değişiklikler yapabilmesi için posterler hazırla okulunda sergiler aç.


21

O
1-2-3


kulunda bir gösteri hazırla v çevre dostu olayları tanıt

1
1-2-3



22
6 Ekim Dünya Gıda gününde bir toplantı ve etkinlikler dizini

düzenle dengeli beslenme yaşam şeklinin seçiminin önemi

sağlıklı gıda konularını işleyen şiir drama yarışmalar yapılmış. Yarışmaların ödül törenlerini de kapsayan şenlikler düzenle


1-2-3

G
23
üvenli bisiklet yollarını araştır. Bunu sağlamak için bir

kampanya düzenle



24

Y
1-2-3


erel bir çöp gömme alanına gezi düzenle gelişimi hakkında ilgili uzmanlarla konuşun

Faaliyetler düzenle


1



25

Evde ve okulda izci toplantı yerinde kamplarda plastik

kağıt cam ve organik ayırımını sağlayacak düzenler kur.

26

T
2-3


oplumunda uygun olmayan bir soruna odaklan.

Çözümler yaratmaya çalış



1-2-3

27

İzci grubu olarak bir bahçe kurun ve bahçenin gelişimini izleyin belgeleyin.



28

E
1-2-3


ski elbise, mobilya, kitap, oyuncak, gözlük, gıda kampanyası yap yardım kuruluşlarına destek ol.


1-2-3

29
Bir kermes düzenle ve okulda yapılacak iklim değişimi

kampanyalarına kaynak yarat.


30

B


2-3
ir çevre kampı planlayın. Bu kamp burada önerilen kurallara

uygun ve doğa dostu olsun



31


2-3

Carbon Schools programını araştırın ve katılın



32


2-3

Yerel toplumunda katılıp bilgileneceği bir toplantı şenlik düzenle



2-3

33

Bir akarsuya sahip çık. Çevre ile ilgili çalışmalar yap












Arma Ödülü Çalışmalarına katılacaklara yardımcı olarak kullanabilecekleri siteler


FEEDING MINDS FIGHTING HUNGER: Bu site uluslararası bir dershane Ana konuları açlık, beslenme, kötü beslenme, gıda yetersizliği. Site öğretmen Gençlik lideri, öğrenciler ve genç insanların ilgisini çekmek için hazırlanmış. Siteden çeşitli dillerde yararlanılabiliyor. Web adresi: www.feedingminds.org
YOUTH WINDOW TO FEEDING MINDS FIGHTING HUNGER INITIATIVE

www.feedingminds.org/yw
RIGHT TO FOOD

FAO ve WAGGGS tarafından koyulan bir girişim için site. Amaç genç insanları açlıkve kötü beslenme konlarında eğitmek



www.feedingminds.org
UNITE FOR CLIMATE

İklim değişimi için gençlerim giriş kapısı Dünyanın dört bit yanından kampanyaları



http://uniteforclimate.org
FAOCHİLDRENAND YOUTHCLİMATECHANGE PORTAL

İklim değişimi ile ilgili etkinlikler faaliyetler yarışmalar.ve projeler gençleri çin veriliyor


WAGGGS WEBsitesi

İklim değişimi ve çevre konularında kaynaklar Örneğin Milenyum kalkınma ödülü için “together we can change the world”arma ödülü programı



www.wagggs.org

YOUTHEXCHANGE:sorumlu tüketicilik için eğitim paketi



w w w . yo u t h x c h a n g e . n e t
CARBOSCHOOLS

İklim değişimi konusunda bilimsel deneyler ve tanımları ile kaynak dokümanlar



w w w . c a r b o e u r o p e . o rg / e d u c a t i o n
OXFAM

Tüm ilgili bilgi föyleri ile birlikye 5 günlük bir iklim değişimi metni.

UNEP Birleşmiş Milletler Çevre programı. Milyar araç kampanyası.

www.oxfam.org.uk/education/resources/climate_chaos
CHANGE

Çeşitli bilgiler



h t t p : / / e c . e u r o p a . e u / e n v i r o n m e n t / c l i m a t / c a m p a i g n

WWF İklim değişimi ve ekonomik krizler konusunda bir cep kitabı veriyor:

http://assets.panda.org/downloads/wwf_climate_deal_1.pdf
UNEP Ağaç dikim kampanyası

“Plant for the Planet: Billion Tree Campaign”:



w w w . u n e p.o rg / b i l l i o n t r e e c a m p a i g n
Change okullar için özel konular dahil bilgiler:

h t t p : / / e c . e u r o p a . e u / e n v i r o n m e n t / c l i m a t / c a m p a i g n

Climate Cops. Enerji ve sürdürülebilir kullanımı için kaynaklar ve etkinlikler:

w w w . c l i m a t e c o p s . c o m

Create your future. Sürdürülebilir yaşam şekli için bilgiler:

w w w . k i d s f o r f u t u r e . n e t

INSPIRE Okullar ve gruplar için kaynaklar ve bilgiler:

w w w . i n s p i r e - p r o j e c t . e u

Yüklə 183,54 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2022
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə