1 fronteiras da Globalização 1

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Ícone: Atividade interdisciplinar.

1. Atividade interdisciplinar: Geografia e Biologia. O Conselho Mundial da Água - liderado por grandes empresas transnacionais - desenvolveu uma visão muito sofisticada da água, uma visão que está fundamentada no conceito de que ela é um bem mercantil necessário para a vida e a ecologia, funcional aos direitos humanos e à sobrevivência e, portanto... um grande negócio. Como é possível que o Fórum Mundial da Água negue-se a reconhecer o direito humano à água e ao saneamento?

BELTRÁN, Elizabeth Peredo. A água novamente entre a vida e a morte. Disponível em: http://cartamaior.com.br/?/EditoriaMeio-Ambiente/A-agua-novamente-entrea-vida-e-a-morte%0d%0a/3/24793. Acesso em: 22 fev. 2016. (Adaptado).

a) Identifique três necessidades humanas básicas que envolvam o uso de água.

b) Na sua escola há orientação ou projetos que visem à conscientização sobre o desperdício de água?

c) Reflita sobre a posição das transnacionais em relação ao direito humano à água. Depois, escreva se você concorda com essa posição. Justifique sua opinião.

2. Atividade interdisciplinar: Geografia e Biologia. O ser humano tem poluído mares, rios, lagos, lagoas e represas num ritmo mais veloz do que é capaz de limpá-los. Esses mananciais recebem esgotos, poluentes das indústrias, da agricultura, da pecuária, da piscicultura e da navegação, além dos mais variados tipos de lixo.

SALEM, Sonia. Água. São Paulo: Ática, 2006. p. 44. (De Olho na Ciência).

Reflita, pesquise e faça o que se pede:

a) Explique duas consequências da poluição dos rios para a humanidade.

b) Justifique a atual preocupação da humanidade com o provável esgotamento dos recursos hídricos.

c) Explique a importância dos oceanos para a biosfera e para a vida humana.

3. Procure descobrir se há algum rio (ou alguns rios) que corta(m) seu bairro ou sua cidade.

- Pesquise se esse(s) rio(s) é(são) poluído(s) ou não.

- Procure saber que uso a comunidade local faz dele(s).

- Pesquise também se há medidas de prevenção à poluição, etc.

- Anote tudo o que descobrir para depois apresentar o resultado da sua pesquisa aos colegas.

Ao final, a classe pode discutir o papel da sociedade civil e dos governos no que diz respeito à manutenção e preservação das águas que alimentam uma comunidade.

4. Atividade interdisciplinar: Geografia e Língua Portuguesa. Leia abaixo o trecho de uma reportagem sobre a questão da água.

Água: a escassez na abundância

Hoje, 40% da população do planeta já sofre as consequências da falta de água. Além do aumento da sede no mundo, a falta de recursos hídricos tem graves implicações econômicas e políticas para as nações.

SEGALA, Mariana. Guia Exame Sustentabilidade. Disponível em: http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/ambiente/populacao-falta-agua-recursos-hidricos-graves-problemas-economicos-politicos-723513.shtml. Acesso em: 5 nov. 2015. (Adaptado).

- Escreva uma redação que aborde o texto anterior e proponha situações que possam melhorar a realidade apresentada. Sua redação pode ser escrita em formato de carta, dissertação, reportagem, ou outro que você escolher.

5.

LEGENDA: Pássaro coberto de óleo no Refúgio State Beach, em Goleta, na Califórnia, Estados Unidos. Foto de 2015.

FONTE: Justin Sullivan/Getty Images

- Identifique o tipo de poluição caracterizado na foto e indique suas causas e consequências.