ingliz, astoydil, Sanobar, o‘rganmoqda, tilini; o‘qiydi, u, ko‘p, ham, adabiyotlarni, qo‘shim- cha; ingliz, suhbatlashadi, tilida, bemalol; dugonalari, o‘rnak, ham, olishmoqda, undan. Tuzgan gaplaringizni yozing. Shaxs nomini bildirgan so‘zlarga so‘roq bering. 169-mashq. Rasmlarga qarang. Narsalar nomini ayting. Savollarga javob bering. Javobingizni yozing. Bog‘da nimalar pishadi? Polizda nimalar yetishtiriladi? 170-mashq. Kim? yoki nima? so‘roqlariga javob bo‘lgan mazmunga mos so‘zni nuqtalar o‘rniga qo‘yib, gaplarni yozing. Har bir gapni bosh harf bilan boshlashni unutmang. (Kim?)... stol, stul, rom yasaydi.(Kim?) ... kuy bastalaydi. Yaylovda (nima?) ... o‘tlaydi. Bog‘da (nima?)... sayraydi Tekshirish uchun so‘zlar: duradgor, poda, bastakor, bulbul. 171-mashq. Rasmli diktantni yozing. Nima? so‘rog‘iga javob so‘zlarning tagiga chizing. IV.Yangi mavzuni mustahkamlash: V.Uyga vazifa: “Ko`rib chiqildi va tasdiqlandi” O`TIBDO`: _____________________ 2-sinf Fan: Ona tili Sana: __________________ Sinf: _________________________ 67-dars Mavzu:KISHILARNING ISMI VA FAMILIYASIDA BOSH HARF (172-174-mashqlar) Darsning texnologik xaritasi
O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi:
Metod:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi,”Rasmli boshqotirma”, “Eng vijdonli o’quvchi” o’yinlari.
Shakl:jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun.
Jihoz:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar,tarqatma testlar,plakatlar.
Nazorat:O’quvchilarning darsda faolligi kuzatilib,hisobga olib boriladi.
Baholash:O’quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib,dars oxirida e’lon qilinadi.
Darsning maqsad va vazifalari
O‘quvchi shaxsini fikrlashga, o‘zgalar fikrini anglashga, o‘z fikrini og‘zaki hamda yozma shaklda savodli bayon qila olishga qaratilgan nutqiy kompetensiyani rivojlantirish; o‘quvchilarda grammatikaga oid bilimlarni (fonetika, leksikologiya, so‘zning tarkibi, so‘z yasalishi, morfologiya, sintaksis, yozuv va imlo, tinish belgilari, nutq uslublariga oid tushunchalarni) shakllantirish va rivojlantirish hamda ona tilining keng imkoniyatlaridan unumli foydalangan holda fikrini to‘g‘ri va ravon bayon eta olish ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan lingvistik kompetensiyalarni shakllantirishdan iborat.
