GÜNLÜK PLAN ( 122 )
Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............
Yaş Grubu (Ay) : ...............
Öğretmenin Adı : ...............
| AMAÇLAR VE KAZANIMLAR |
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri
Amaç 2
|
: K 13, 14, 15
|
Amaç 3
Amaç 6
Amaç 10
|
: K 2, 3
: K 6, 7, 10, 11
: K 1
|
Amaç 2
Amaç 5
Amaç 6
|
: K 3, 4
: K 1, 2, 3
: K 1, 2, 3, 4, 5
|
Amaç 2
Amaç 3
|
: K 1, 2
: K 2, 3, 4
|
Amaç 1
|
: K 5, 7
|
| ETKİNLİKLER |
ÖĞRENME SÜRECİ
|
SERBEST ZAMAN
|
• Çocuklar karşılanır. İlgi köşelerine yönlendirilerek serbest oynamaları sağlanır. Çocuklar oynarken öğretmen onları gözlemler.
|
SANAT
PMA
ÖB
|
A 2
A 1
|
: K 13, 14, 15
: K 5, 7
|
|
• Çocuklar masalara otururlar. Gazete ve dergilerden kesilmiş resimler, dikdörtgen şeklinde hazırlanmış for kartonlar, paket ipi, delgeç, makaslar ve yapıştırıcılar verilir. Resimleri kesip fon kartona yapıştırmaları, işaretlenen yerden delinerek ipi geçirip bağlayarak kitap oluşturmaları sağlanır.
• Zorlanan çocuklara öğretmen yardım eder.
• Tamamlanan kitaplar, kitap köşesine konulur.
• Kirlenen masaların ve yerlerin temizliği sağlanır.
• Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimeri giderilir ve elleri yıkatılır. Sınıfa dönülerek beslenmeleri yaptırılır. El ve ağız temizliği yapılarak diğer etkinliğe geçilir.
|
ALAN GEZİSİ
SDA
SDA
SDA
DA
DA
BA
|
A 3
A 6
A 10
A 5
A 6
A 3
|
: K 3
: K 6, 7, 10, 11
: K 1
: K 1, 2, 3
: K 1, 2, 3, 4
: K 4
|
|
• Çocuklara okul kütüphanesine gidileceği söylenir ve uyulması gereken kurallar anımsatılır.
• Kütüphaneye gidilerek kitaplar incelenir, çocukların seçtikleri kitapların resimlerine bakmaları sağlanır.
• Sınıfa dönülerek kütüphanede görülenler hakkında konuşulur. Kitap okumanın yararları, Atatürk’ün kitap sevgisiyle ilgili sohbet edilir.
|
OYUN
DA
SDA
|
A 2
A 6
|
: K 3, 4
: K 10
|
|
• Çocuklar halka biçiminde yere otururlar. Duydukları tümceyi bozmadan iletmeleri söylenir. Öğretmen düzgün bir tümce düşünür. Bu tümceyi, sağındaki ve solundaki çocuğun kulağına söyler. Çocuklar, bu tümceyi bozmadan yanlarındaki arkadaşlarına aktarırlar. En sondaki çocuklar, söylenen tümceyi yüksek sese söylerler. Verilen tümcede yanlışlık varsa, tümceyi her çocuk sıra ile söyler ve yanlış aktaran çocuğun kim olduğu bulunur.
|
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
DA
BA
BA
|
A 6
A 2
A 3
|
: K 5
: K 1, 2
: K 2, 3
|
|
• “Doğru – yanlış” kavramları ilgili resimlerle anlatılır. Kitap kullanımı, kütüpnanedeki davranışlara ilgili örneklemelerle kavramlar pekiştirilir.
• Çocuklar masalara otururlar. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge (Hangisi ağaçta yetişir?) doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (İlk Oyun ve Eğlence Kitabım 123, s. 20). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
|
DEĞERLENDİRME
|
|
Dostları ilə paylaş: |
