Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri
Amaç 2
: K 3, 7, 10, 14, 15
Amaç 4
Amaç 6
Amaç 9
Amaç 11
Amaç 12
: K 1, 2
: K 2, 3, 5, 10, 11
: K 1, 2, 3, 4
: K 5
: K 3
Amaç 8
: K 4, 5
Amaç 2
Amaç 3
Amaç 4
Amaç 5
: K 1, 2
: K 1, 2
: K 9
: K 6
Amaç 1
: K 1, 2, 3, 5
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
SDA
SDA
A 4
A 6
: K 1, 2
: K 2, 3
• Çocuklar karşılanarak hangi ilgi köşelerinde oynamak istedikleri sorulur.
• Çocukların ilgilerine göre serbest oynamaları sağlanır.
SANAT
SDA
SDA
PMA
ÖB
A 4
A 9
A 2
A 1
: K 2
: K 1, 2
: K 3, 7, 14
: K 1, 2, 3, 5
• Çocuklar masalara alınır. Eski ve yıpranmış kitaplar, yapıştırıcılar ve makaslar verilir.
• Kitapları onarmaları için neler yapılması gerektiği anlatılarak öğretmen rehberliğinde çalışmanın yapılması sağlanır.
• Tamir edilen kitaplar, sınıf kitaplığına yerleştirilir.
• Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir ve elleri yıkatılır. Sınıfa dönülüp beslenmeleri yaptırılır. El ve ağız temizliği yapılarak diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE
SDA
SDA
BA
BA
DA
A 9
A 12
A 4
A 5
A 8
: K 3, 4
: K 3
: K 9
: K 6
: K 4, 5
• Pencere kenarında bulunan çimlendirme kapları kontrol edilerek bakımı sağlanır.
• Bilinen şiirler, tekerlemeler ve parmak oyunlarına yer verilir.
• Çeşitli malzemelerden yapılmış oyuncaklar çocuklara verilerek incelemeleri istenir.
• Yapıldığı malzemeler açıklanır.
• Çocuklardan, oyuncakları yapıldığı malzemeye göre gruplamaları istenir.
OYUN
SDA
SDA
PMA
A 6
A 4
A 2
: K 5, 10, 11
: K 2
: K 15
• Oyuna başlamadan önce, oyunu kuralları ve birbirlerine karşı dikkatli ve saygılı olmaları konusunda açıklama yapılır.
• Karşılıklı iki köşeye iki karton koli yerleştirilir. Çocukların iki gruba ayrılarak kölilerin karşısında sıra oluşturmaları sağlanır. İçlerinden iki kişi kolilerin yanında durur. Sıraların başındaki oyunculara birer kurdele verilir. Her oyuncu sıra ile kolinin yanına giderek koliyi bağlar ve sandalyeye oturur. Kolinin yanındaki çocuklar, bağlanan kurdeleleri çözerler. Oyun, her oyuncunun koliyi bağlaması bitene kadar devam eder.
MÜZİK
BA
SDA
A 4
A 11
: K 9
: K 5
• “Ellerim Parmaklarım”, “Vücudum” ve “Öğrenmek mi İstiyorsun” şarkıları tekrar edilir.
• Çocuklara ritm aletleri dağıtılır.
• Çocuklardan, bilinen şarkıları söylerken şarkıya ritm tutmaları istenir.
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
PMA
BA
BA
A 2
A 2
A 3
: K 10
: K 1, 2
: K 1, 2
• Çocuklar masalara alınır. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (İlk Oyun ve Eğlence Kitabım 123, s. 16, 17). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
• Öğretmen velilere, çocuklarıyla birlikte dergi, gazete vb. yayınlardan seçip, kestikleri resimleri okula göndermeleri için gerekli notları çocuklarla yollar.
