Etkinlik Türü: Fen Etkinliği, Sanat Etkinliği ve Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup )
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. (Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. (Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.)
Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/ izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
Kazanım 21. Atatürk’ü tanır. (Atatürk’ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler.)
Kazanım 22. Atatürk’ün Türk toplumu için önemini açıklar. (Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler. Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklara “Atatürk Kimdir?” diye sorar. “Atatürk çocuklara 23 Nisan’ı hediye etmiştir. Ancak sizlerden daha büyük abi ve ablalara yani gençlere de 19 Mayıs’ı hediye etmiştir.” diyerek kısa bir açıklama yapar.
Öğretmen çocuklara bilmeceler sorar.
Yurdumuzu kurtaran Cumhuriyeti kuran,
En büyük Türk en büyük insan (Atatürk)
Her evde resmi var. Kalbimizde ismi var (Atatürk)
Çocuklara “19 Mayıs” isimli öykü kitap okuma tekniği ile okunur.
Çocuklara “Atatürk ve Gençlik” isimli bir belgesel izlettirilir. Belgesel üzerine sohbet edilir.
Belgeselde neler gördünüz?
Belgesel hangi zaman dilimini gösteriyordu?
Belgeseldeki insanlar nasıldı?
İnsanların bulunduğu ortam nasıldı?
Çocuklar masalara alınır. Öğretmen çocuklara Atatürk ve gençlerle ilgili resimler verir. Çocuklar albümlerini hazırlarlar.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Atatürk resimleri
Ailelerden Atatürk Müzesi’ne gitmeleri istenebilir.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Mutlu-üzgün, Şişman-zayıf, Az-çık, Boş-dolu, Gençlik
“Gökyüzünde Neler Oluyor?☺” isimli Bütünleştirilmiş Fen Etkinliği ve Matematik Etkinliği
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Gökyüzünde Neler Oluyor?☺” isimli Bütünleştirilmiş Sanat Etkinliği ve Türkçe Etkinliği Etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
GÖKYÜZÜNDE NELER OLUYOR? ☺
Etkinlik Türü: Fen Etkinliği, Matematik Etkinliği, Sanat Etkinliği, Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.)
Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. (Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir.)
Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. (Nesne/varlıkların rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır.)
Kazanım 9. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. (Nesne/varlıkları uzunluklarına, büyüklüklerine, miktarlarına, ağırlıklarına, renk tonlarına göre sıralar.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.)
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocukları bahçeye alır. Gökyüzüne bakmalarını ve incelemelerini ister.
Çocukların gözlemleri üzerine sohbet edilir.
Öğretmen çocuklara bilmece sorar.
Uçaktan düşer havada şişer. (Paraşüt)
Gök gürler, kılıç saklar, konar, göçer. (Helikopter)
Misafir eder gökyüzüne, götürür bizi istediğimiz yere. (Uçak)
“Balonla Yolculuk” isimli öykü slayt tekniği ile çocuklara okunur.
Çocuklar masalara alınır. Öğretmen “Sizden gökyüzünde giden bir taşıt tasarlamanızı istiyorum.” Der. Çocuklara artık materyaller verilir. Her çocuk kendi taşıtını tasarlar.
Çocuklarla Hava Taşıt Müzesi’ne gidilir. Oradaki hava taşıtları incelenir, üzerinde konuşulur ve bilgi alınır.
Çocuklara hava taşıtları ile ilgili resimli kartlar gösterilir. Yönergeler doğrultusunda etkinlik yapılır.
Yönerge:
Kaç tane hava taşıtı görüyorsun?
Aralarındaki farkları söyler misin?
Sence hangisi daha güzel?
Aynı özellikteki hava taşıtlarını grupla.
Boyutlarına göre hava taşıtlarını sırala…vb.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Hava taşıt resimleri
Ailelerden çocuklarıyla birlikte hava taşıtları üzerine sohbet etmeleri istenebilir.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Güzel-çirkin, Gökyüzü
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir;
Yaptığımız etkinlik hoşunuza gitti mi?
Müzeye gittiğinizde ne hissettiniz?
Hangi hava taşıtını kullanmak isterdiniz?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : …………………………………………….
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………….
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Hangisi Yüzecek?☺” isimli Matematik Etkinliği
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Hangisi Yüzecek?☺” isimli Bütünleştirilmiş Hareket Etkinliği ve Fen Etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
HANGİSİ YÜZECEK☺
Etkinlik Türü: Fen Etkinliği, Matematik Etkinliği, Hareket Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur. (Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler, tamamlar. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.)
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİMİ
Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. (Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.)
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. (Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen elinde farklı ağırlıktaki nesnelerle sınıfa gelir. Çocukların bir süre nesneleri incelemesine imkan verir.
Pinpon topu, yaprak, şişe kapağı, toka, misket, para, pipet, taş, düğme gibi nesneler çocuklara verilir ve incelemeleri sağlanır. Sorular sorulur.
Hangi nesne en hafif?
Hangi nesne en ağır?
Sence hangi nesne batacak?...vb.
Öğretmen ve çocuklar bu nesneleri kullanarak örüntü oluştururlar.
Öğretmen çocuklara “Sizce hangi nesneler suyun yüzeyinde kalır, hangi nesneler batar?” diye sorar. Çocuklardan yanıtlar alınır.
Öğretmen “Yüzen ve Batan Nesneler Deneyi yapacağız ancak bunun için önümde duran boş kaba su doldurmamız gerekiyor. Yani sizler bana yardımcı olacaksınız ve oyun yoluyla suyu dolduracağız.” der.
Oyun: Öğretmen içi boş ve içi su dolu iki kap getirir. Çocuklara küçük bardaklar verilir. Bardaklar yardımıyla dolu kovadan boş kovaya su taşımaları istenir. Ancak su taşınırken bir kural vardır. Müzik açılır, çocuklar suyu dans ederek taşırlar. Müzik kapandığında çocuklar oldukları yerde kalırlar. Kıpırdayan çocuk oyundan çıkar.
“Yüzen ve Batan Nesneler Deneyi” yapılacağı söylenir.
Deney: Pinpon topu, yaprak, şişe kapağı, toka, misket, para, pipet, taş, düğme gibi nesneler halının üzerine konur. Öğretmen içi su dolu kabın içerisine nesneleri yavaş yavaş atar. Bazı nesnelerin battığını bazılarının ise suyun yüzeyinde kaldığı gözlemlenir. Öğretmen bunun nedenini sorar. Çocuklara “Yoğunluğu az olan nesnelerin her zaman suyun yüzeyinde kaldığı, fazla olan nesnelerin ise battığı” açıklaması yapılır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Pinpon topu, yaprak, şişe kapağı, toka, misket, para, pipet, taş, düğme, su, kova, plastik bardak, boş kap
Ailelerden çocuklarıyla beraber banyo yaparken bazı oyuncak ve evdeki farklı nesneleri kovada ya da küvette suyun üzerine bırakılması ve yüzüp yüzmediklerinin incelenmesi istenebilir.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Ağır- hafif, Eşit, Yüzen ve batan nesne
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir;
Deneyimizi yaparken neler hissettiniz?
Siz olsaydınız başka hangi nesneleri suyun içerisine atardınız?
“Ceviz Tak Tak Tak☺” isimli Bütünleştirilmiş Hareket Etkinliği ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
CEVİZ TAK TAK TAK☺
Etkinlik Türü:Sanat Etkinliği, Mutfak Etkinliği, Müzik Etkinliği, Hareket Etkinliği, Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİMİ
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
Kazanım 4. Nesneleri sayar. (İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler.)
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.)
SOSYAL DUYGUSAL ALAN
Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen ceviz kabuklarını birbirine vurarak içeri girer.
Çocukların sesi duymasını sağlar.
Elinde ne olduğu sorulur. Çocuklardan yanıtlar alındıktan sonra her çocuğa ikişer çeviz verilir. Öğretmen ve çocuklar cevizleri birbirlerine vurarak ritim tutarlar, sesleri incelerler.
Daha sonra çocuklarla “Ceviz Adam” isimli şarkı söylenir.
Öğretmen çocuklara “Sincap ve Ceviz” oyunu oynayacaklarını söyler.
Oyun: Bütün çocuklar yere uzanırlar. Bir çocuk sincap (ebe) seçilir. Eline bir ceviz verilir. Sincap (ebe) olan çocuk, yerde uzanan arkadaşlarının arasında dolanmaya başlar. Bir arkadaşının önüne gelince elindeki cevizi onun yanına bırakır ve oradan uzaklaşmaya başlar. Yanında ceviz olan çocuk sincapı (ebeyi) yakalayamazsa yeni sincap (ebe) o çocuk olur. Oyun tekrarlanır.
Öğretmen çocuklara üzerinde sincap ve ceviz resimlerinin olduğu kağıtlar verir. Çocuklardan cevizlerden 9 tane saymalarını ve sincap ile birleştirmelerini ister.
Çocuklara ceviz kabukları, ip, parmak boyası verilir. Çocuklar ceviz kabuklarını boyarlar ve örümcek ile ağını yaparlar.
Çocuklar mutfağa alınır ve cevizli kurabiye yapılır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Ceviz kabukları, ip
Ailelerden çocuklarıyla birlikte cevizi kullanarak bir mutfak etkinliği yapmaları istenebilir.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Eşit, Az-çok, Sayı (9 rakamı), Ceviz
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir;
