3 Amaçlarımız
Yüklə 251,39 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Kendimizi Sınayalım 1.
- Sıra Sizde Yanıt Anahtarı Sıra Sizde 1
- Sıra Sizde 4
- Ders Kitabı Hazırlarken
- Motion and Time Study
- Yalın Düşünce
Özet Metot etüdü, daha kolay, daha etkin yöntemlerin geliştirilmesi, uygulanması, maliyetin düşürülmesi amacı ile bir işin yapılışındaki mevcut ve önerilen yolların sistematik olarak kaydedilmesi eleştirilmesi ve incelenmesidir. Bu bölümde metot etüdü hakkında genel bilgiler verilerek ve metot etüdünde izlenecek yol tanıtılmıştır. Metot etüdü yapılacak işin seçiminde dikkate alınacak faktörlerin neler olduğuna değinilmiştir. Metot etüdünün sembollerini ve aşamalarını listeleyebilecek, Yukarıda açıklanan metot etüdü kısaca 4 safhada ele alınabilir; I. AŞAMA
İŞ ANALİZ EDİLEREK İŞİN UNSURLARI SAPTANIR. İşin gerektirdiği tüm işlemlerin bir listesi yapılır.
İşaretlenir. II. AŞAMA HER İŞLEM İÇİN ŞUNLAR SORULUR.
III. AŞAMA YENİ METOT GELİŞTİRİLİR.
Bunları yaparken işin;
Özen gösterilmelidir. IV. AŞAMA YENİ METOT UYGULANIR. Yeni metotunuzu işin yöneticisine kabul ettirin. İşgörenlere yeni metodu benimsetin. İş emniyeti kalite, miktar ve maliyet konularında ilgililerin olurunu alın. Yeni metotu uygulayın. “Daha iyi” bir metot buluncaya kadar bu metotu UYGULAYIN. bir işin değerlerini ortaya koyduktan sonra analiz ederek, “daha iyi” bir yolun varlığını sürekli hatırlamak gerektir.
Metot etüdünün yararları ise şu şekilde belirtilebilir;
Metot etüdü tekniğini hayatın her alanında uygulayabilecek. Yukarıda aşamalar ile özetlenen uygulamalarda, metot etüdü ile iş etüdünün ilk değer analizi kavramı etiketlenmiştir. Bu bir işi yaparken, o iş için kullanılan işlem basamaklarını (işlem, stok, gecikme, muayene) ve bu adımları gerçeklerken yapılan gerekli- gereksiz taşımaları içermektedir. Bir iş yapılırken öncelikle işlem zamanları, stoklamanın değeri, bekleme veya gecikmelerin, işlem gereği yapılan taşımaların, muayenelerin bir plan ve program çerçevesinde ortaya konulması gerekir. Dolayısı ile daha çabuk, daha kolay, daha ucuz nasıl yapılabileceğinin araştırılması, varsa problemin belirlenmesi için ilk adım atılmış olur. Verimliliğin yani kaynakların ne kadar etkin kullanıldığının bir göstergesi olarak, incelemeye değer bulunan faaliyetlerin belirlenmesinde çok önemli görsel bir araçtır. Metot etüdünde kullanılan yardımcı bir dizi şema ve iş planından bahsedilmiştir. Bu bölümde bahsedilen şemalar; ana hat iş akış şeması, iş akış şeması, akış diyagramı, birimler arası hareket şeması ve çoklu faaliyet şemasıdır Kendimizi Sınayalım 1. “Belirli bir zaman diliminde üretimden elde edilenlerin (çıktıların) fiziksel ya da parasal değerinin aynı dönemde kullanılan üretim faktörlerinin (girdilerin) fiziksel veya parasal değerine oranı” aşağıdaki kavramlardan hangisinin tanımıdır? a. İş etüdü b. Metot etüdü c. Verimlilik d. Süreç analizi e. İş akış şeması 2. İş etüdünün aşağıdaki hangi kavramla ilişkisi daha azdır? a. Verimlilik b. Metot etüdü c. İş ölçümü d. Planlama e. Organizasyon 3. İş etüdünün tarihsel gelişiminde aşağıdaki kişilerden hangisi etkili olmamıştır? a. Robert Owen b. Frederick Taylor c. Charles Babbage d. Frank Gilbreth 4. İş etüdü aşağıdaki tekniklerden hangisini içermez? a. Metot etüdü b. İş ölçümü c. Zaman etüdü d. Kalite e. Yeni metotun geliştirilmesi 5. Aşağıdakilerden hangisi iş etüdünün temel aşamalarından değildir? a. Kaydedilen olayların incelenmesi b. İşin gerektirdiği standart sürenin bulunması c. Etüdü yapılacak işin seçimi d. Yeni yöntemin tanımlanması e. Organizsayon şemasının incelenmesi 6. Aşağıdakilerden hangisi bir sistemin gereksindiği fonksiyonlardan değildir? a. Organizasyon b. Malzeme c. Personel d. Fiziki tesisler e. Ergonomi 7. Aşağıdakilerden hangisi metot etüdünün ilgilendiği konulardan biri değildir? a. Süreçlerin ve yöntemlerin düzeltilmesi b. Fabrikanın, atölyenin, işyeri düzeninin, tesisat ve donanım tasarımlarının düzeltilmesi c. İnsan gücünde artırım sağlanması ve aşırı yorgunluğun azaltılması d. Daha iyi çalışma koşullarının geliştirilmesi e. Standart sürelerin bulunması 8. Aşağıdakilerden hangisi metot etüdünde alternatif metotların geliştirilmesindeki temel yaklaşımlardan biri değildir? a. Gereksiz faaliyet veya iş elemanlarını yok et b. Bazı işlem veya iş elemanlarını birleştir c. İşlemlerin yapılış sırasını değiştir d. İşlemleri basitleştir e. Parça toleranslarının gösterilmesi 9. Aşağıdakilerden hangisi metot etüdünde kullanılan yardımcı şemalardan değildir? a. Ana hat iş akış şeması b. İş akış şeması c. Zaman etüdü d. Birimler arası hareket şeması e. Çoklu faaliyet şeması 10. Aşağıdakilerden hangisi süreç analizinde kullanılan sembollerden değildir? a. İşlem
b. Pareto c. Depolama d. Taşıma e)Muayene-kontrolKendimizi Sınayalım Yanıt Anahtarı 1. a Yanıtınız yanlış ise “Verimlilik” başlıklı konuyu yeniden gözden geçiriniz. 2. e Yanıtınız yanlış ise “İş etüdünün tanımı ve önemi” başlıklı konuyu yeniden gözden geçiriniz. 3. e Yanıtınız yanlış ise “İş etüdü .metot etüdü ve iş ölçümü ilişkileri” başlıklı konuyu yeniden gözden geçiriniz. 4. d Yanıtınız yanlış ise “Metot etüdünde izlenecek yol” başlıklı konuyu yeniden gözden geçiriniz. 5. e Yanıtınız yanlış ise “İzlenecek yol” başlıklı konuyu yeniden gözden geçiriniz. 6. e Yanıtınız yanlış ise “Metot etüdünde uygulama nasıl yapılır?” başlıklı konuyu yeniden gözden geçiriniz. 7. b Yanıtınız yanlış ise “Metot geliştirme açısından üretim faaliyetlerinin önemi” başlıklı konuyu yeniden gözden geçiriniz. 8. e Yanıtınız yanlış ise “Metot etüdünde yapılacak işin seçimi.” başlıklı konuyu yeniden gözden geçiriniz. 9. c Yanıtınız yanlış ise “Verimlilik ve üretkenlik.” başlıklı konuyu yeniden gözden geçiriniz. 10. b Yanıtınız yanlış ise “İş etüdünde metot etüdü ve iş ölçümünün yeri ve önemi ilişkileri.” başlıklı konuyu yeniden gözden geçiriniz. Sıra Sizde Yanıt Anahtarı Sıra Sizde 1 Verimlilik = Çıktı- Girdi / Girdi 500 gr. undan 700 gr. yapıyorsa
Yapılması gereken “Aynı miktardaki malzemeden nasıl daha fazla börek çıkartabilirim?” sorusunu düşünmektir. Burada, malzeme aynı, işlem aynı, taşıma aynıdır. O halde işlem ile ilgili bir şeyler yapmak gerekir. Böreğin tane ağırlığını bulup, bunu 30 adete çıkartmak için gereken küçültme ile istenilen sonuç elde edilebilir. Sıra Sizde 3 Metot, amaç olarak bir iş sırasını elemanlara ayırarak belirlemektir. Yani söz konusu ifade doğrudur. Çibörek yapımına ilişkin gösterim ise şu şekilde yapılabilir: Un Yağ İç malzeme
Bu işlemler grubu için çizilmiş bir örneğimiz şekil 4 olarak sayfa 15 de verilmiştir. Sıra Sizde 5 stok
taşıma işlem
gecikme muayene
Yararlanılan Kaynaklar Barnes R.N. (1985), Motion and Time Study, John Wiley and Sons: New York. Kahya, E. (2011), İş Etüdü, ESOGÜ:Eskişehir. Bozkaya, M. ve Kılıç, L. (2010). Ders Kitabı Hazırlarken, Anadolu Üniversitesi Basımevi: Eskişehir. Currie R.M. (1964), Work Study, Isaac Pitman and Sons: London. Erdem M. (2005), İş Etüdü Ders Notları, Anadolu Üniversitesi: Eskişehir. Kobu, B. (1984), Üretim Yönetimi, İstanbul. Kurt, M., Dağdeviren M.( 2005), İş Etüdü, Gazi Kitabevi: Ankara. Lowry, S.M. Maynard, H.P., Stegemerten, G.J. (1975), Time and Motion Study, McGraw Hill Co. Nadler, G.(1959), Motion and Time Study, McGraw Hill Co:New York. Sağın S. K. (1970), İş Etüdü Seminer Notları, Eskişehir. Tanyaş, M. (1985), Endüstri Mühendisliği’nin İlkeleri, İ.T.Ü., İşletme Fakültesi Bilimsel ve Teknik Yayınlar: İstanbul. Womack P.J., Jones D. (2010), Yalın Düşünce, Sistem Yayıncılık:İstanbul. ILO commision (1966), Introduction to Work Study, International Labour Office (ILO) :London. Çev.Zuhal Akal1974), İş Etüdü, MPM Yayınları No: 29: Ankara. Yüklə 251,39 Kb. Dostları ilə paylaş:
|