Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
-
|
5
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Medya kavramının, tanımı, anlamı ve kapsamı
|
2
|
Medya kavramının ilişkili olduğu alanlar ve disiplinler
|
3
|
Medya’nın hayatımızdaki rolü ve yaşantımıza etkileri
|
4
|
Medya çeşitleri ve birbiriyle ilişkileri
|
5
|
Klasik Medya (Basılı Medya)
|
6
|
Görsel Medya
|
7
|
Sosyal Medya
|
8
|
Medya Okuryazarlığı kavramının tanımı ve amacı
|
9
|
İletişim kavramının tanımı, anlamı ve kapsamı
|
10
|
İletişim kavramının ilişkili olduğu alanlar ve disiplinler
|
11
|
İletişim’in hayatımızdaki rolü ve yaşantımıza etkileri
|
12
|
İletişim unsurları ve İletişim süreci
|
13
|
İletişim çeşitleri
|
14
|
Eğitim-öğretim sürecinde Medya ve İletişim’in yeri
|
15
|
Final Sınavı
|
İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ
3. SINIF GÜZ DÖNEMİ DERS İÇERİKLERİ
1
|
İLK 307/ AHLAK FELSEFESİ
|
Öğretim Elemanı
|
YRD.DOÇ DR. MEBRURE DOĞAN
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Öğrenciye, İslam kültürünün önemli bir parçası olan İslam Ahlakını ve onun temel kavram ve düşüncelerini tanıtmak suretiyle onu bu kültürün temel yapısını kavrayabilecek bir düzeye eriştirmek.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Kur’an-ı Kerim Hüsameddin Erdem, Ahlak Felsefesi, Konya 2004. Macit Gökberk, Felsefe Tarihi, İstanbul 1989 Ahmet Cevizci, Felsefe Tarihi, İstanbul 2003 Mustafa Çağrıcı, İslam Düşüncesinde Ahlak, İstanbu 2000 Ahmet Arslan, Felsefeye Giriş, İstanbul 2007 Kindi, Felsefi Risaleler, çev. Mahmut Kaya, İst. 2003. Nasuriddin Tusi, Ahlak-ı Nasırî, çeviri editörü Tahir Özakkaş, İstanbul 2007 Celil Kiraz, Kur’an’da Ahlak İlkeleri, Bursa 2007
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
-
|
5
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Ahlak ve Ahlak Felsefesi Hakkında Genel Bilgi.
|
2
|
Felsefi açıdan ahlak ilmi, ahlak ilminin amacı, konusu/ ahlakın sınıflandırılması
|
3
|
Ahlak felsefesinin problemleri/Olgu-değer ilişkisi
|
4
|
Değer –Değer yargıları-Ahlaki değerler
|
5
|
Ahlaki değerler bağlamında oluşan ahlak felsefesi ekolleri
|
6
|
Yunan filozoflarının ahlak anlayışları:Sokrates, Platon ve Aristoteles.
|
7
|
Belli başlı İslam ahlakçıları: Belli başlı İslam ahlakçıları. Kindi, Farabi, İbn Sina Razi, İbn Miskeveyh, Gazali.
|
8
|
Ahlak ilminin temel kavramları: Ahlaki özgürlük/ hak ve hukuk
|
9
|
Ahlak ilminin temel kavramları: Mutlulukçu ahlak anlayışları.
|
10
|
Ahlak ilminin temel kavramları: Ahlaki vazife/Ahlaki vazifenin yaptırımları ve Kant’ın ahlak anlayışı.
|
11
|
Ahlak ilminin temel kavramları: Ahlaki davranış ve özellikleri.
|
12
|
Ahlak ilminin temel kavramları: Hulk, huy, karakter ve mizaç.
|
13
|
Osmanlı dönemi İslam Ahlakçıları.
|
14
|
Çağdaş İslam Ahlakçıları.
|
15
|
Final Sınavı
|
İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ 3. SINIF GÜZ DÖNEMİ DERS İÇERİKLERİ
Dersin Kodu
ve Adı
|
İLK 309/ KELAM
|
Öğretim Elemanı
|
YRD. DOÇ. DR. ERSAN ÖZTEN
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Kelam ilminin tarihi hakkında bilgi vererek İslâm düşüncesindeki yeri ve işlevini ortaya koymak.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
1. A. Saim Kılavuz, Anahatlarıyla İslam Akaidi ve Kelâm’a Giriş, İstanbul 2004. 2. U. Murat Kılavuz - A. Saim Kılavuz, Kelam’a Giriş,İstanbul, 2010. 3. Bekir Topaloğlu, Kelam İlmi-Giriş, İstanbul 1995. 4. TDV İslam Ansiklopedisi, İlgili maddeler.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
-
|
5
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Kelam ilminin tanımı, diğer dini ilimlerle ilişkisi.
|
2
|
Kelam ilminin doğuşu.
|
3
|
Kelamın doğuşuna zemin hazırlayan iç sebepler.
|
4
|
Kelamın doğuşuna zemin hazırlayan dış sebepler.
|
5
|
Erken dönem kelamcılar.
|
6
|
Selefiyye.
|
7
|
Mutezile.
|
8
|
Ehl-i Sünnet.
|
9
|
Eşariyye-Matürüdiyye mukayesesi.
|
10
|
Gazzali ve müteahhirun kelam dönemi.
|
11
|
Fahreddin er-Razi ve felsefi kelam dönemi.
|
12
|
Osmanlı dönemi kelam ilmi.
|
13
|
Yeni İlm-i kelam hareketi.
|
14
|
Kelamın metodolojisi.
|
15
|
Final Sınavı
|
İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ
3. SINIF GÜZ DÖNEMİ DERS İÇERİKLERİ
Dersin Kodu
ve Adı
|
İLK 305/ TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI
|
Öğretim Elemanı
|
YRD. DOÇ. DR. ZEKİYE SÖNMEZ
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Topluma hizmet uygulamalarını tanımak ve bu konuyla ilgili İlahiyat programlarında yer alan kazanımları kazandırmaya yönelik çalışmalar yapmak; diğer disiplinlerle kendi disiplinini bütüncül bir yaklaşımla ilişkilenmek ve toplum ihtiyaçlarına karşı duyarlık geliştirerek bu konularda öğrencilerinin yaşamını zenginleştirmektir.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
1
|
2
|
5
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Dersin içeriğinin tanıtılması, toplum ve toplumla ilgili kavramların gözden geçirilmesi
|
Geçen yıl yapılmış olan örnek proje dosyalarının incelenmesi
|
2
|
Topluma hizmet uygulamalarının önemi
|
Grupların olası proje konuları üzerinde tartışmaları
|
3
|
Toplumun güncel sorunlarını belirleme bu ders kapsamında toplum ile ilgili hangi alanlarda çalışılabileceğinin tartışılması
|
Grupların olası proje konuları üzerinde tartışmaları
|
4
|
Toplumun güncel sorunları için çözüm üretmeye yönelik yeni projeler hazırlama
|
Birlikte çalışılacak kuruluşlarla işbirliği çalışması, yazışmalar ve planlama
|
5
|
Günümüzde topluma hizmet uygulamaları Kamu kurumlarının ve Sivil toplum kuruluşlarının topluma hizmet uygulamaları
|
Öğrencilerin Bilgi ve Birikimlerini Kullanarak Toplumsal Bir Projede Yer Almaları
|
6
|
Kentimizdeki topluma hizmet uygulamaları
|
Bir sivil toplum kuruluşunda inceleme
|
7
|
Panel, Konferans, Kongre, Sempozyum Gibi Bilimsel Etkinliklere İzleyici, Konuşmacı ya da Düzenleyici Olarak Katılmanın Önemi
|
Konferans, panel, seminer vb. türden bir etkinliğe katılım
|
8
|
Sosyal Sorumluluk Çerçevesinde Çeşitli Projelerde Gönüllü Olarak Yer Alma
|
Öğrencilerin Bilgi ve Birikimlerini Kullanarak Toplumsal Bir Projede Yer Almaları
|
9
|
Topluma hizmet çalışmalarının görev alanlarında uygulanmasına yönelik temel bilgi ve becerilerin kazanılması
|
Bu konuda daha önce yapılmış proje örneklerinin tartışılması
|
10
|
Öğrencilerin bilgi ve birikimlerini kullanarak toplumsal bir projede yer almaları
|
Panel, açık oturum, seminer vb. düzenleme ve değerlendirme
|
11
|
Öğrencilerin bilgi ve birikimlerini kullanarak yer aldıkları toplumsal projeleri paylaşmaları
|
Bir organizasyonda görev değerlendirme
|
12
|
Proje bilgisi: Raporlaştırma hakkında genel bilgilendirme
|
Uygulanan projelerin yazımı
|
13
|
Grup projelerinin sunumu ve teslimi
|
Grup projelerinin sunumu
|
14
|
Grup projelerinin sunumu ve teslimine devam edilmesi
|
Grup projelerinin sunumu
|
15
|
Final Sınavı
|
İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ 3. SINIF GÜZ DÖNEMİ SEÇMELİ DERS İÇERİKLERİ
Dersin Kodu
ve Adı
|
İLK 313/ GRUP ÇALIŞMASI ve GRUPLA ÇALIŞMA TEKNİKLERİ
|
Öğretim Elemanı
|
Yrd. Doç. Dr. Fatih ÇAKMAK
|
|
Dostları ilə paylaş: |
