Altindağ kaymakamliği karacaören İlk ve Ortaokulu

TEMA: EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTE

Stratejik Amaç 2

Bütün öğrencilere ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile girişimci, yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, öz güven ve sorumluluk sahibi sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesine imkân sağlamak.

Stratejik Hedef 2.1

Bütün bireylerin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılım oranını ve öğrencilerin akademik başarı düzeylerini artırmak.

Performans göstergeleri

No	Performans Göstergesi		Önceki yıllar	Hedef
			2014		2019
	Öğrencilerin yılsonu başarı puanı ortalamaları	5. Sınıf	81,00		85,00
		6. Sınıf	78,55		83,00
		7. Sınıf	73,45		76,00
		8. Sınıf	68,15		73,00
	Sanat, bilim, kültür ve spor alanlarında en az bir faaliyete katılan öğrenci oranı	İlkokul	35,00		45,00
		Ortaokul	44,50		55,00
	Öğrenci başına okunan kitap sayısı	İlkokul	15,00		20,00
		Ortaokul	5,00		7,50
	Onur veya İftihar belgesi alan öğrenci oranı	İlköğretim kurumları	45,00		55,00
	Disiplin cezası/yaptırım uygulanan öğrenci oranı	Ortaokul	0,32		0,15
	Temel eğitimden ortaöğretime geçişte 300 ve üstü puan alan öğrenci oranı (%)	Ortaokul	35,60		45,00
	Rehberlik servisinden yararlanan öğrenci oranı	İlkokul	22.00		35.00
		Ortaokul	27.00		45.00

Nitelikli bireylerin yetiştirilmesine imkân sağlayacak kaliteli bir eğitim sistemi; bireylerin potansiyellerinin açığa çıkarılmasına ortam sağlayarak hem bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerini desteklemeli hem de akademik başarı düzeylerini artırmalıdır.

Ülkeler kaliteli bir eğitim öğretim hizmeti sunmak ve sunulan hizmetin sürekliliğini sağlamak amacıyla eğitim ve öğretim sistemlerini belirli ölçütler doğrultusunda ulusal ve uluslararası bazda değerlendirmek zorundadır. Bu amaçla uygulanan uluslararası araştırmaların başında PISA (Programmefor International StudentAssessment), TIMSS (Trends in International MathematicsandScienceStudy), PIRLS (Progress in International Reading LiteracyStudy) ve PIAAC (Programmeforthe International Assessment of AdultCompetencies) gelmektedir.

PISA 2012 sonuçlarına göre ülkemizin performansı, PISA 2003’ten bu yana önemli ölçüde artmış olmasına rağmen halen OECD ortalamasının altında kalmaktadır. PISA 2009 sonuçlarına dayanarak Türkiye eğitim sistemini analiz eden Dünya Bankası, Türkiye’nin hem eğitime erişimi hem de akademik başarıyı artırarak, oldukça önemli bir performans artışı sergilediğini ifade etmiştir (World Bank, 2013). Yeterlilik düzeyleri açısından ise, PISA 2003’ten bu yana temel beceri düzeyi olarak tanımlanan ikinci seviyenin altında bulunan öğrenci oranlarında önemli oranda azalmalar yaşanmasına rağmen, her üç alanda da (matematik okur-yazarlığı, fen okur-yazarlığı ve okuma becerileri) halen temel yeterlilik düzeyinin altında bulunan öğrenci oranı oldukça yüksektir. PISA 2003’te okuma becerileri testinde öğrencilerin %36,8’i temel yeterlilik düzeyinin altında iken bu oran PISA 2012’de %21,6’ya; fen bilimleri testinde, %38,6’dan %26,4’e; matematik testinde ise, %52,3’den, %42,2’ye inmiştir. Türkiye’de çok başarılı öğrencilerin bulunduğu okul türlerinin dahi üst düzey beceri beklentilerini karşılayamadığı görülmektedir. Ülke genelinde fen becerisi alanında 6. Seviyede öğrenci oranı binde 4 ve 5. seviyedeki öğrencilerin oranı ise sadece % 1,8’dir. OECD genelinde bu iki seviyedeki öğrenci oranı %8,3’tür.

TIMSS 2011 araştırma sonuçları incelendiğinde ülkemizdeki öğrencilerin matematik alanında dördüncü sınıflarda %51’inin, sekizinci sınıflarda ise sadece %40’ının orta ve üst düzey yeterliliğe sahip olduğu belirlenmiştir. Fen bilimleri alanında dördüncü sınıflarda en az orta düzeye erişmiş öğrenci oranı %43, sekizinci sınıflarda ise %54’tür.

Ülkemizin katılım sağladığı uluslararası değerlendirmeler incelendiğinde, bireylerin büyük bir kısmının temel becerileri sergileyemediği görülmektedir.

Bakanlığımız tarafından temel eğitimden ortaöğretime geçiş sistemi değiştirilmiş olup bu kapsamda, orta ve uzun vadede öğrencinin ders dışı sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklerini değerlendirmek, öğrenci, öğretmen okul ilişkisini güçlendirmek, eğitim sürecinde öğretmen ve okulun rolünü daha etkin kılmak gibi amaçlarla dönemsel olarak yapılan sınavlardan bir tanesi merkezi olarak gerçekleştirilmektedir.

Kaliteli bir eğitim için bütün bireylerin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılımı desteklenmelidir. Öğrencilerimizin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine katkı sağlamak amacıyla yerel ve ulusal düzeyde sportif, sanatsal ve kültürel faaliyetler gerçekleştirilmektir. Ancak mevcut durumda söz konusu faaliyetlerin izlenmesine olanak sağlayacak bir sistem bulunmamaktadır.

Öğrencilerin motivasyonunun sağlanmasının yanı sıra aidiyet duygusuna sahip olması eğitim ve öğretimin kalitesi için bir gösterge olarak kabul edilmektedir. Onur ve iftihar belgesi alan öğrenci oranı da bu kapsamda temel göstergelerden biri olarak ele alınmıştır. Benzer şekilde, disiplin cezalarındaki azalış da bu bağlamda ele alınmaktadır.

Sağlık ve hijyen konusunda bireylerin bilinçlendirilmesi amacıyla Sağlık Bakanlığı ile Bakanlığımız arasında Ağız ve Diş sağlığı Bilincinin Geliştirilmesi İş Birliği Protokolü, Okullarda Diyabet Eğitim Programı İş Birliği Protokolü, Beslenme Dostu Okullar Projesi İş Birliği Protokolü, Okul Sağlığı Hizmetleri İş Birliği protokolleri imzalanmış, ayrıca Gençlerde Hijyen ve Cilt Sağlığı Bilincinin Geliştirilmesi Projesi, İlk Yardıma İlk Adım Projesi ve ERDEP Projesi ile birlikte 3 proje de hayata geçirilmiştir.

Protokoller ve projeler kapsamında 2013 ve 2014 yıllarında toplam yaklaşık 8 milyon öğrenci, 240 bin veli, 310 bin öğretmen, 28 bin kantin işletmecisi, 35 bin servis şoförü ve 7 bin personele eğitim verilmiştir. Tütün, alkol ve madde bağımlılığı ile mücadele çalışmaları kapsamında 280 mesleki eğitim kurumunda 294 il temsilcisi yetiştirilmiştir. Ayrıca, 1474 okul "Beslenme Okul Dostu Sertifikası" almıştır.

Bunun yanı sıra teknolojinin gelişmesi ile birlikte uzaktan eğitimin niteliğine ülkeler daha fazla önem vermeye başlamıştır. Ülkemizde %24,11 oranında açık öğretim öğrencisi bulunmaktadır. Bu oran dikkate alındığında açık öğretim okullarında kayıtlı öğrencilerin aldığı eğitimin niteliğini artırmak hedeflenmektedir.

Hedefin gerçekleştirilmesi ile potansiyelinin farkında, ruhen ve bedenen sağlıklı, iletişim becerileri yüksek ve akademik yönden başarılı bireylerin yetişmesine imkan sağlanacağı düşünülmektedir.
Tedbirler

No	Tedbir	Sorumlu Birimler	Koordinatör Birim
	İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarında ulusal ve uluslararası değerlendirmeler dikkate alınarak bireylerin bilgi eksiklerini gidermek, yeteneklerini geliştirmek, derslerdeki başarılarını artırmak ve sınavlara hazırlanmalarına destek olmak amacıyla bireysel, bölgesel ve okul türü farklılıkları da göz önüne alınarak örgün ve yaygın eğitimi destekleme ve yetiştirme kursları yaygınlaştırılacaktır.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Eğitsel, kişisel ve meslekî rehberlik faaliyetlerinin yürütülmesinde beşeri ve fiziki kaynaklarda yaşanan sıkıntıların da ortadan kaldırılabilmesi amacıyla, toplumsal farkındalık düzeyi artırılacak ve diğer kurumlarla da bu alanda işbirliğine gidilecektir.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu	Müdür Yardımcısı
	Rehberlik servisinin eğitsel değerlendirme ve tanılama hizmetleri başta olmak üzere, riskli ve öncelikli alanlar tespit edilerek bütün süreçlerinin hizmet kalitesi artırılacaktır.	Müdür Yardımcısı Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Okul sağlığı ve hijyen konularında öğrencilerin, ailelerin ve çalışanların bilinçlendirilmesine yönelik faaliyetler yapılacaktır.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Okul güvenliği, çevreye duyarlılık, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylere uygunluk gibi okulların mekânsal kalitesinin yükseltilmesi amacıyla; yeterli sosyal donatılara sahip, yenilikçi öğrenme ortamları sunan, çağdaş ve çevreye duyarlı eğitim ortamları için standartlar belirlenerek, standartlara uygunluk için mavi, yeşil vb. bayrak uygulamaları başlatılacaktır.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Rehberlik Servisi OAB vb.	Müdür Yardımcısı
	Bütün eğitim kademelerinde sosyal, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin sayısı, çeşidi ve öğrencilerin söz konusu faaliyetlere katılım oranı artırılacak, gerçekleştirilecek faaliyetlerin takip edilebilmesine imkân sağlayacak bir izleme sistemi geliştirilecektir.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Kulüpler Rehberlik Servisi OAB vb.	Müdür Yardımcısı
	Okuma kültürünün erken yaşlardan başlayarak yaygınlaştırılması amacıyla çalışmalar yapılacaktır.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu	Müdür Yardımcısı
	İlgili paydaşlarla iş birliğinde engelli bireylerin eğitim ve öğretim ihtiyaçlarını karşılayacak öğretim programlarının uygulanacaktır. Engelli bireylerin eğitim ve öğretim süreçleri konusunda aile, öğretmen ve yöneticilere eğitimler yapılacaktır.	Müdür Yardımcısı Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Eğitim Bilişim Ağının (EBA) öğrenci, öğretmen ve ilgili bireyler tarafından kullanımını artırmak amacıyla tanıtım faaliyetleri gerçekleştirilecek ve EBA’nın etkin kullanımının sağlanması için öğretmenlere hizmetiçi eğitimler verilecektir.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Özellikle öğretmenlere yönelik gerçekleştirilen eğitim faaliyetlerinin sayısı ve niteliği artırılacaktır.	Müdür Yardımcısı Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Öğretmenlik mesleği genel ve özel alan yeterlikleri belirlenecektir. Belirlenen yeterlikler doğrultusunda öğretmenlerin mesleki gelişimine yönelik Okul Temelli Mesleki Gelişim Modeli (OTMG) yaygınlaştırılacaktır.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu	Müdür Yardımcısı
	Merkezi sınav sonuçlarının okul düzeyinde analizleri yapılacaktır.	Müdür Yardımcısı Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Özellikle sorun alanları olarak tespit edilen konularda (liderlik ve sınıf yönetimi, yetkinlik, öğretme usulü, ölçme ve değerlendirme, materyal hazırlama, iletişim kurma, teknolojiyi etkin ve verimli kullanma, yabancı dil, mesleki etik) öğretmenlerin belirli periyodlarda eğitim yapmaları sağlanacak ve ilgili kurum ve kuruluşlarla işbirliğine gidilecektir.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde etkin ve verimli hizmet sunulması amacıyla destek eğitim programları geliştirilecek, güncellenecek ve izleme ve değerlendirme sistemi güçlendirilecektir.	Müdür Yardımcısı Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Test odası oluşturulacak. Okulda soru bankası için her branştan bir öğretmenin katılımı ile oluşan sınav ekibi kurulacak.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Takviye ve etüt odası oluşturularak öğretmen ve öğrencilere göre zaman çizelgesi oluşturulacak.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Kulüpler	Müdür Yardımcısı
	Öğrencilerde özgüven eksikliklerinin nedenlerini tespit ederek geliştirilmesini sağlanacak. Öğrencilerin kendilerini tanımalarına yönelik bilişsel, duyuşsal tanıma testleri uygulanacak. Öğrencilere sorumluluk duygusu ve sosyal bilinci kazandırma amaçlı okul içi ve dışı faaliyetlerde sorumluluklar ve görevler verilecek. Okul içinde ‘ağabey -abla öğretmen’ modeli oluşturulacak. Öğrenciler kişisel gelişim kitaplarına yönlendirilecek	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Kütüphanenin donanım ve materyal eksiklikleri giderilecek. Kütüphanede çalışacak öğrenci ve gönüllü veliler belirlenecek. Öğrencilerin kütüphane kullanımlarını özendirecek ödüllü faaliyetler düzenlenecek. Vitamin gibi eğitim programlarına üye olunarak öğrencilerin kullanımlarına sunulacak	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Kulüpler OAB	Müdür Yardımcısı
	Çevredeki kaynak kişiler ( doktor, öğretmen, polis vb) kişileri davet edilerek seminer ve konuşma yapmaları sağlanacak.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Kulüpler Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Öğrencilerin nasıl öğrendiklerinin farkına vardırmak için uygulamalı eğitim düzenlenecek. Öğretim teknik ve yöntemleri hakkında seminerler düzenlenecek. Akademik becerilerini yaşamsal beceriye dönüştürmeleri için uygulama alanları oluşturulacak. İşbirliği ve grup çalışması konusunda öğrencilere grup çalışmaları yaptırılacak ve birbirlerinin öğrenmelerinden sorumlu tutulacak.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Kulüpler Rehberlik Servisi OAB	Müdür Yardımcısı
	Yaşam becerileri ders dışı etkinlikler benimsenmesi ve uygulanması için gezi gözlem ve uygulama faaliyetleri düzenlenecek. Eğitim teknolojisini sistemli bir şekilde yapılandırmak ve uygulamak için sınıflarda vitamin programı, bilgisayar, projeksiyon cihazı temin ederek kullanılmasını sağlanacak. Ölçme değerlendire sistemini yapılandırmak için seminerler düzenlenecek	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Kulüpler Rehberlik Servisi OAB vb.	Müdür Yardımcısı
	Rehberlik servisi ile işbirliği yapılarak bilgilendirici veli toplantıları düzenlenecek. Bireysel veli görüşmeleri düzenlenecek. Velilere sınavlarla ve sınavların öğrenciler üzerindeki etkileriyle ilgili seminer çalışmaları yapılacak.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Kulüpler Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Öğrencilerin laboratuarları aktif şekilde kullanmaları sağlanacak. Bilgi edinmek ve bilgilerini sınamak için öğrenci gezileri düzenlenecek (bilim merkezlerine vb.). Derslerin daha çok deney yaparak işlenmesi teşvik edilecek. Atölyelerin kullanımları artırılacak. Öğrencilerin BT sınıfını daha etkin kullanmaları için imkânlar sağlanacak.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Kulüpler	Müdür Yardımcısı
	Yapılan faaliyetlerle ilgili dokümanları ve bilgilendirme notlarının içerdiği bir rehberlik panosu oluşturulacak. Oluşturulacak pano düzenli aralıklarla güncellenecek. Rehberlik faaliyetlerinin sağlıklı bir şekilde yürümesi için rehberlik odasına işlerlik kazandırılacak. Rehberlik odası donanım eksiklikleri giderilecek.	Müdür Yardımcısı Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Seminer çalışmaları ile ilgili olarak yazışmalar düzenlenecek. Seminer vermesi için akademisyenler ve konusunda uzman kişilerle irtibata geçilecek. Seminer verilmesi için gerekli iş ve işlemler yürütülecek.	Müdür Yardımcısı Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu ile işbirliği yapılacak. Hangi konularda disiplinsizlik olduğunu belirlenecek. Disiplinle ilgili veriler belirlenecek. Disiplin olaylarına neden olan hususlarla ilgili olarak düzenli bir şekilde emniyet ve sağlık birimleri ile işbirliğine gidilecek. Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere ağırlık verilecek. Etkinliklere veli katılımı sağlanacak. Okul içinde ve dışında öğrencilerin kimlerle arkadaşlık ettiğini bilmelerine yönelik aile tanışma toplantıları düzenlenecek	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Kulüpler Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Öğrencilerde özgüven çalışmaları yapılacak. Ailenin ve çevrenin öğrenciden beklenti düzeyi belirlenecek. Öğrencinin hedefini gözünde büyütmemesi, başarısızlık ve sınav sonuçları hakkındaki saplantılı düşüncelerini kaldırmak için görüşme ve rehberlik uygulanacak. Öğretim stratejileri geliştirilecek. Çocuklara uygun öğretim yöntem ve teknikleri uygulanacak. Verimli ders çalışmanın kazandırılması için seminerler düzenlenecek. Sınav tekniklerinin kavranmasına yönelik uygulamalı eğitimler düzenlenecek.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Kulüpler Rehberlik Servisi OAB	Müdür Yardımcısı
	Öğrencilerin öğrenmelerini kolaylaştırıcı sınıf düzen modelleri eğitimi düzenlenecek. Sınıflarda eğitim teknolojileri kullanımını artırılacak. Evde çalışma ortamı sağlamak için veli görüşmeleri düzenlenecek. Evde ve okulda planlı çalışmanın başarıya katkısı hakkında bilgilendirme toplantıları düzenlenecek.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu	Müdür Yardımcısı
	Belli aralıklarla öğrenci gelişim anketleri (sosyometri, kimdir bu? başarısızlık nedenleri, özgeçmiş hazırlama vb..) uygulanacak. Öğrencilerin farklı kişilik özellikleri geliştirilecek ve desteklenecek (“Farklılık kusur değil; güzellik ve zenginliktir”). Boş zamanlarını değerlendirme ile ilgili doküman verilecek. Öğrencilere başarılı olma yolları, ders çalışma teknikleri, boş zamanını  değerlendirme gibi konularda bilgilendirme toplantıları düzenlenecek (Panel – Söyleşi –Tartışma vb.)	Müdür Yardımcısı Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Öğrencilerdeki motivasyonla ilgili problemler tespit edilecek. Problemlerin çözümüne yönelik bireysel görüşme, grup terapisi, seminer faaliyetleri yapılacak. Öğrencilerin kendilerini tanımalarına yönelik çalışmalar yürütülecek. Özgüven geliştirme çalışmaları yapılacak. Öğrencilere sorumluluk duygusu ve sosyal bilinç verilecek. Kişisel ve çevresel etkenleri minimize edilecek. Hedef belirleme çalışmaları yürütülecek. Ders çalışma gurupları oluşturulacak. Kendi kendini ödüllendirme ve olumsuz pekiştireç uygulayabilmek için öğrenciler yönlendirilecek. Kişisel gelişim kitapları okutulacak.	Müdür Yardımcısı Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Kaynaştırmalı eğitim potansiyeline sahip öğrenciler ile geçmiş yıllarda bu eğitim alanlar belirlenecek. Bu öğrencilerin rapor durumu takip edilecek, eskiler yenilecek. Yeni rapor alınması içinde veli görüşmeleri ve ikna çalışmaları yağılacak. RAM ile işbirliği içinde raporlar düzenlenecek. Evrak ve yazışmalar takip edilecek. Kaynaştırma raporu alanlara BEP planları hazırlanacak. Bireysel alışmalar ve eğitimlerle ilgili planlamalar ve görevlendirmeler düzenlenecek. Destek eğitim odası oluşturulacak.	Müdür Yardımcısı Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Velilere kaynaştırma eğitimi gereken çocuklarının eğitimleri ile ilgili eğitimler verilecek. Rehberliğin ne olduğu, her öğrencinin rehberlik çalışmalarına ihtiyaç duyabileceğine yönelik eğitim çalışmalar yapılacak.	Müdür Yardımcısı Rehberlik Servisi OAB vb.	Müdür Yardımcısı
	Öğrencilerin ufuklarını genişletip, farkındalıklarını artıracak rol model olarak başarı öyküsü oluşturmuş insanlarla tanışmaları sağlanacak, bu insanları tanıtan seminer faaliyetleri düzenlenecek.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Velilerle okul arasındaki ilişkileri düzenleyecek ve organize edecek bir ekip kurulacak. Yapılacak faaliyetler takvime bağlanacak. Faaliyetlere katılacak öğrenciler, veliler ve öğretmenler belirlenecek. Resmi yazışma ve izinlerin düzenlenecek.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu OAB	Müdür Yardımcısı
	Velilerin eğitilmesi ile ilgili olarak rehber öğretmen başkanlığında ekip kurulacak. Yapılacak faaliyetler takvime bağlanacak. Faaliyetlere katılacak öğrenciler, veliler ve öğretmenler belirlenecek. Resmi yazışma ve izinlerin düzenlenecek. Velilerin hangi konularda eğitime ihtiyaçlarım oldukları belirlemek amacıyla paydaş anketi düzenlenecek. Anket sonuçlarına göre; Aile içi iletişim, Ergen ve ergenlik çağı psikolojisi, Anne- baba ve ergenlik, Aile tutumları başarı ve özgüven ilişkisi, Çocuk ihmali ve istismarı ve veli istekleri dikkate alınarak seminer çalışmaları yapılacak.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Kulüpler Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı
	Velilerin okula olan ilgilerinin artırılmasına yönelik çalışmalar yürütülecek. Veli günleri, veli sinema tiyatro günleri, yemekli toplantılar, kermesler, sergiler ve etkinlikler organize edilecek. Velilerin hem seyirci hem de üretici olacağı faaliyetler düzenlenecek. Öğretmenlere karşı veliler voleybol turnuvası düzenlemek.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu OAB	Müdür Yardımcısı
	Türkçe- edebiyat ekibi kurulacak. Her yılsonunda mayıs haziran aylarında şiir dinletisi, tiyatro gösterileri ve çeşitli edebi yarışmalar düzenleyecek. İlçe, il ve ülke düzeyindeki yarışmalara katılımlar sağlanacak. Belirli sürelerde okul dergisi, gazetesi ve duvar gazeteleri çıkarılacak. Yapılacak faaliyetler takvime bağlanacak. Faaliyetlere katılacak öğrenciler belirlenecek. Resmi yazışma ve izinlerin düzenlenecek. Başarılı olanlar ödüllendirilecek.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu OAB	Müdür Yardımcısı
	Sportif faaliyetler ekibi kurulacak. İlçe, il ve ülke düzeyindeki yarışmalara sportif katılımlar sağlanacak. Okul içerisinde spor yarışmaları düzenleyecek. Folklor ekibi kurulacak. Yapılacak faaliyetler takvime bağlanacak. Faaliyetlere katılacak öğrenciler belirlenecek. Resmi yazışma ve izinlerin düzenlenecek. Başarılı olanlar ödüllendirilecek.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Kulüpler OAB	Müdür Yardımcısı
	Sanat ve kültür ekibi kurulacak. Resim, tasarım dallarında İlçe, il ve ülke düzeyindeki yarışmalara katılım sağlanacak. Okul içerisinde resim, tasarım yarışmaları düzenlenecek. Geleneksel resim şenliği düzenlenecek. Yıl boyunca yapılan çalışmalar için sergiler düzenlenecek. Velilere ve öğrencilere yönelik sinema, tiyatro günleri düzenlenecek. Yapılacak faaliyetler takvime bağlanacak. Faaliyetlere katılacak öğrenciler belirlenecek. Resmi yazışma ve izinlerin düzenlenecek. Başarılı olanlar ödüllendirilecek.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Kulüpler OAB	Müdür Yardımcısı
	Gösteri ve etkinlik ekibi kurulacak. Her türlü gezi, ziyaret faaliyetlerini düzenleyecek. Piknik, kermes ve gösterileri organize edecek. Çok amaçlı salonda eğitim ve belgesel türde yayın izletilmesi sağlanacak. Geleneksel uçurtma festivali düzenlenecek. Çeşitli konularda konferans ve seminer çalışmaları düzenlenecek. Yapılacak faaliyetler takvime bağlanacak. Faaliyetlere katılacak öğrenciler belirlenecek. Resmi yazışma ve izinlerin düzenlenecek. Başarılı olanlar ödüllendirilecek.	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Kulüpler OAB	Müdür Yardımcısı
	Üst eğitim kurumları ve meslekler tanıtılacak. Öğrencilerin kendilerini tanımalarına yönelik çalışmalar yürütülecek. Mesleki tanıtım günleri düzenlenecek. Meslek tanıtım gezileri düzenlenecek. Okulların tanıtım gezileri düzenlenecek. Meslekleri tanıtan panolar düzenlenecek. Meslek çalışanlarından meslekleri hakkında bilgi veren seminer verilmesi sağlanacak. Velilere yönelik seminer faaliyetleri düzenlenecek. Öğrencilere yönelik seminer faaliyetleri düzenlenecek	Müdür Yardımcısı OGYE Ekip Üyeleri/Kalite Kurulu Rehberlik Servisi	Müdür Yardımcısı