Art science technologie

Il conviendrait de permettre aux laboratoires de recherche scientifique d'accueillir des projets artistiques de haut niveau.

5. En matire d'analyse d'images ou d'objets artistiques ainsi que de conservation, diffusion, protection, des Ïuvres d'arts et/ou de leurs images

Des actions importantes sont menŽes par des grands services ou organismes d'ƒtat (Laboratoire de Recherche des MusŽes de France, ENST...). Cependant le poids est majoritairement donnŽ aux activitŽs de service (restauration...) et les activitŽs de recherche autour des produits artistiques y ont peu de place.

6. En matire de segmentation des domaines traitant des arts visuels

L'image numŽrique et l'interactivitŽ font dispara”tre les frontires entre images pour le cinŽma, images pour l'audiovisuel, images pour les arts plastiques, images pour la science (cf. les installations interactives animŽes, le multimŽdia, les jeux, la production collective et coopŽrative ˆ distance...). Les institutions d'Žtat ayant vocation ˆ soutenir la recherche en imagerie sont orientŽes suivants des axes qui ne correspondent pas ˆ cette Žvolution : le C.N.C. Ïuvre dans le domaine de l'audiovisuel et du cinŽma et dŽveloppe la production; la DŽlŽgation aux Arts Plastiques Ïuvre dans le domaine des arts plastiques et dŽveloppe les projets d'artistes; les laboratoires universitaires dŽveloppent la recherche non-artistique.

Il conviendrait de regrouper au sein d'un institut "Arts Visuels et Corporels" les traits communs ˆ ces diffŽrentes initiatives.

7. Dans la carte des formations

A c™tŽ des formations spŽcialisŽes (Žcoles d'arts et de cinŽma, lycŽes professionnels) qui enseignent aux artistes des techniques appliquŽes, et hormis la formation doctorale ATI (Arts et Technologie de l'Image de Paris 8), il n'existe, ni en arts visuels ni en arts corporels, de formation de haut niveau, forte et clairement identifiŽe, alliant deux au moins des trois termes Art-Science-Technologie.

Tout en confortant les formations existantes, et en leur permettant de trouver leur crŽneau programmatique, il serait souhaitable de consolider le dispositif par la crŽation au niveau national d'une formation ou d'un ensemble de formations dipl™mantes ˆ rayonnement national, de niveau post-ma”trise, impliquant une double compŽtence et stimulantes pour les jeunes artistes ou les jeunes scientifiques crŽateurs.