Ayancik iLÇe miLLİ EĞİTİm müDÜRLÜĞÜ stratejik plan ayancik kaymakamliğI

TEMEL VE MESLEKİ BECERİLERİ GELİŞTİRME PROGRAMI

Eğitim Sisteminin İşgücü Piyasasıyla Uyumunun Artırılması

İşgücü piyasasında talep edilen temel becerilerin ve gençlerin sahip olduğu yetkinliklerin tespit edilmesi, Staj süreçleri iyileştirilerek okul-iş dünyası işbirliğinin güçlendirilmesi, İşgücü piyasası ve eğitim sistemine ilişkin istatistikî verilerin iyileştirilmesi, etkin bir izleme ve değerlendirme sisteminin kurulması, Etkin işgücü piyasası ihtiyaç analizlerinin yapılması yoluyla mesleki eğitim programlarının piyasa ihtiyaçlarına uygun planlanması.

Eğitim Çağındaki Gençlerin Temel Becerilerinin Geliştirilmesi

Eğitimin tüm kademelerindeki müfredatın temel becerileri içerecek ve geliştirecek şekilde güncellenmesi, Ortaokul ve liselerde bireysel yeteneklere göre öğrencileri yönlendirebilecek bir rehberlik sisteminin hayata geçirilmesi.

Genç İşgücünün Temel Becerilerinin Geliştirilmesi

İŞKUR’da görevli iş ve meslek danışmanlarının lise ve üniversite mezunu gençlerin tamamına ulaşmasının ve İŞKUR tarafından düzenlenecek beceri eğitimlerinden yararlanmalarının sağlanması, Halk eğitim merkezleri ile yerel yönetimlerin meslek edindirme merkezlerinin hayat boyu öğrenme merkezi olarak yeniden yapılandırılması ve bu merkezlerde sunulan temel beceri eğitim faaliyetlerinin nicelik ve nitelik olarak artırılması.

Sanatsal ve Sportif Faaliyetlerin Geliştirilmesi

Eğitim müfredatının her gence en az bir sanat veya spor dalında performans yapabilme becerisi kazandıracak şekilde düzenlenmesi, Eğitimin tüm kademelerindeki okullarda kültür ve spor aktivitelerinin gerçekleştirilebileceği ortamın iyileştirilmesi.

Mesleki Yeterliliklerinin Artırılması

Ulusal Yeterlilik Çerçevesinin, yükseköğretim ve yaygın eğitim yeterliliklerini de kapsayacak şekilde genişletilmesi ve girişimcilik kültürünün mesleki yeterliliklerle desteklenmesi, Bireylerin öğrenme fırsatları çeşitlendirilerek hayat boyu öğrenme faaliyetlerinin teşvik edilmesinin sağlanması, Eğitim ve öğretim kurumlarının akreditasyonuna başlanması.

SAĞLIKLI YAŞAM VE HAREKETLİLİK PROGRAMI

Gıda Güvenilirliğinin Artırılması

Sağlık ve hijyen koşulları dikkate alınarak güvenilir gıda üretim ve tüketimi için toplumun bilimsel verilere dayalı olarak bilgilendirilmesi ve bilinçlendirilmesi, Gıda ve yem kontrol hizmetlerinin etkinliğinin artırılması, mevzuatın uluslararası gelişmeler dikkate alınarak sürekli güncellenmesi , Gıda denetim ve kontrol altyapısının geliştirilmesi, Güvenilir gıda üretim ve tüketimi için gıda etiketleme, izlenebilirlik ve ürün takip sisteminin geliştirilmesi.

Sağlıklı ve Dengeli Beslenme Düzeyinin Artırılması

Başta obezite ve kronik hastalık riski olan çocuklar olmak üzere sağlıklı beslenme ve fiziksel aktiviteyi teşvik eden faaliyetlerin düzenlenmesi, Toplumda sağlıklı ve dengeli beslenme amacıyla bilinçlendirme ve davranış değişikliği programlarının geliştirilmesi, Obezite ve kronik hastalık riski olan bireylerin takibi için izlem ve tedavi standartlarının geliştirilmesi , Gıda güvenilirliği ve besin kalitesinin artırılması ile şeker, yağ ve tuz içeriğinin azaltılmasına yönelik sektörler arası eşgüdüm ve işbirliğinin güçlendirilmesi.

Tütün Kullanımı ile Alkol ve Madde Bağımlılığının Azaltılması

Tütün kullanımı ile alkol ve madde bağımlılığıyla mücadele kapsamında programlar ve kampanyalar düzenlenmesiyle denetimlerin etkinleştirilmesi, Tütün kullanımıyla ilgili kapalı mekân yasaklarının etkin bir şekilde uygulanması.

Spor Yapma Alışkanlığının ve Hareketliliğin Teşviki

Yaşam mekânlarının spor yapmayı ve hareketliliği sağlayacak şekilde tasarlanması, Kamuya ait spor tesislerinin etkin kullanımının sağlanması ve herkesin kullanımına açılması, Spor alanlarının, parkların, yürüyüş ve bisiklet parkurlarının geliştirilmesi, Toplumda spor yapma kültür ve bilincinin geliştirilmesi, Okullarda yapılan sportif etkinliklerin çeşitlendirilerek artırılması.

KALKINMA İÇİN ULUSLARARASI İŞBİRLİĞİ ALTYAPISININ GELİŞTİRİLMESİ PROGRAMI

Hukuki, Kurumsal ve Beşeri Altyapının Güçlendirilmesi

Kalkınma işbirliği kapasitesinin tespit edilmesi, Kalkınma İşbirliği Kanunu ve Kalkınma İşbirliği Ulusal Stratejisinin hazırlanmasına dönük çalışmaların tamamlanması, Kalkınma işbirliği programlarında değerlendirilecek kamu ve kamu dışı insan kaynağının belirlenmesi ve görevlendirilmesinin kolaylaştırılması.

Uluslararası İşbirliğine Yönelik Eğitim ve Araştırma Faaliyetlerinin Artırılması

Eğitim kurumlarında küresel algı ve farkındalığın artırılmasına yönelik programların ve faaliyetlerin uygulanması, EAGÜ ve dönüşüm sürecindeki ülkelere yönelik üniversite ve araştırma kurumlarınca gerçekleştirilen eğitim, araştırma ve hareketlilik faaliyetlerinin desteklenmesi , Yükseköğretim kurumlarında EAGÜ ile ekonomik ve sosyal dönüşüm sürecindeki ülkelerden gelecek öğrenci ve akademisyenlere yönelik akademik programlar başlatılması.

Acil ve İnsani Yardımların Etkinliğinin Artırılması

Kriz yaşayan ülkelere dönük acil ve insani yardımların hızlı, etkin, sürdürülebilir ve istikrarın tesisini amaçlayan bir biçimde gerçekleştirilmesi, Destek talep eden ülkelerde, afet yönetim sistemlerinin geliştirilmesi ve afete hazırlık ve risk azaltmaya yönelik faaliyetlerin gerçekleştirilmesi.

1. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler) Analizi

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün Güçlü ve Zayıf Yönleri

İÇ FAKTÖRLER:

1.1.GÜÇLÜ YÖNLER

1. Personelin, Okul yöneticileri ve Öğretmenlerle tarafsız, Adil ve güçlü iletişim içerisinde olması,

2. Kurum içerisinde Personel eksikliğinin olmaması, yetişmiş tecrübeli personelin varlığı,

3. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı Okul ve Kurumların çoğunun İlçe Merkez yerleşkesinde

bulunması,

4. Yeterli sayıda İdari ve Eğitim çalışanlarının bulunması,

5. Eğitimi her fırsatta destekleyen bir Mülki Amire sahip olunması,

6.Sorun çözmeye odaklı bir anlayışa sahip olunması,

7. Demokratik bir yapıya sahip olunması,

8. İnsani ilişkilere önem verilmesi, fikirlere ve görüşlere karşı hoşgörülü olunması.

9. Okullarımızda tekli öğretimin yapılması,

10. Teknolojik donatımın en üst seviyede olması,

1.2.ZAYIF YÖNLER:

1. Kurum faaliyetlerini yürütecek ve artıracak nitelikte ve büyüklükte bir hizmet binasının olmaması,

2. Etkili bir performans ve ödüllendirme sisteminin olmaması,

3. Mali ödenekler konusunda özerkliğin olmaması,

4. Yöneticilerin çok sık değişmesiyle bir düzenin sağlanamaması.
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün Fırsatları ve Tehditleri

DIŞ FAKTÖRLER:

1.3.FIRSATLAR:

1. E-Okul Projesinin hayata geçirilmesi,

2. Fatih Projesi ile Okullarımızın Bilişim alt yapısının güçlendirilmesi,

3. İlçemizde resmi ve özel kurumlarla, toplumsal örgütlerle işbirliği geliştirme olanakları,

4. İlçemizin sahil kasabası olması,

5. Toplumun eğitime olumlu bakış açısı.

6. Sivil toplum örgütlerinin ve hayırseverlerin eğitime karşı ilgisi,

7. Yönetimi geliştirme anlayışının devletin en üst organlarınca yazılı metinlere

dönüştürülmesi (Kalkınma Planları vb.),

8. İlçemizdeki okul ve kurumlarda gelişen teknolojinin kullanılmaya başlanılması ve

bu konudaki yoğun talep,

9. Yaygın eğitim imkânlarının gelişmesi,

10. Avrupa Birliği Projelerinin ve Dünya Bankasının sağladığı maddi kaynaklar,

1.4.TEHDİTLER:

1. İlimizin ve ilçemizin , göç veren yerleşim birimler arasında ilk sıralarda yer alması,

2. İlimizin zorunlu hizmet gurubundaki illerden çıkartılması,

3. Genel bütçeden kuruma ayrılan payın yetersiz olması,

4. Bazı toplumsal ve bürokratik gurupların uyguladığı üst düzey baskılar, bunların

beklenti düzeylerindeki sürekli değişiklikler ve farklılıklar ile mevzuat ve beklentileri

dengelemedeki güçlükler,

5. Velilerin okullara karşı olan ilgisizliği,

6. Yönlendirme eğitimindeki yetersizlik,

7. Yeni iş kollarına kalifiye eleman yetiştirilmemesi,

III. BÖLÜM

GELECEĞE YÖNELİM

MİSYONUMUZ

- Geliştirilmiş donanıma sahip bir yapılanma oluşturabiliriz.

- İleri Teknoloji ürünlerinden yararlanarak verimliliği artırabiliriz.

- Etkili iletişimle sorunları doğru tanımlar ve kısa sürede çözebiliriz.

- Çalışanların katılımı ile etkili performans sistemi kurarak objektif değerlendirmeler yapabilir, hak edenleri ödüllendirerek etkili çalışmaya yönlendirebiliriz.

- Sürekli gelişme içerisinde verimliliği artırabiliriz.

- Bilimsel, çağdaş, üretken bir sistem kurabiliriz.

- Her okulda kalite örgütlenmesini sağlayarak, eğitimin kalitesini artırabiliriz.

-Ülkemizin en kaliteli eğitim veren ilçesi olabiliriz.

- Eğitim çalışmalarının ilçe ekonomisindeki sonuçlarını izleyerek ilçemizin kalkınmasına olumlu katkıda bulunabiliriz.

- Sistemin hedeflerine uygun davranışlar geliştirerek kurum kültürü oluşturabiliriz.

- VİZYONUMUZ-

Ayancık Milli Eğitim Müdürlüğü ve tüm bağlı birimlerinde Bilgi Çağının gerektirdiği bilgi, beceri, değer ve teknolojinin etkin kullanımını sağlamak yoluyla, herkesle etkili iletişim kurarak sorunlarını kısa sürede çözen, hak edenleri ödüllendirerek çalışanlara güven veren, kendi birimleri arasında etkili bir eşgüdüm sağlamakla yetinmeyip çevre kurumlarla da işbirliği yapan, sürekli olarak kendini yenileyen, demokratik, çağdaş, bilimsel, üretken bir sistem geliştiren; İlde, Türkiye de ve çağdaş ülkelerdeki eş değer kurumlarla yarışacak düzeye erişmiş kaliteli, seçkin bir kurum olmaktır.

1. İLKE VE DEĞERLERİMİZ

İLKELERİMİZ

• 
  Her vatandaşa eğitimde fırsat ve imkân eşitliği sağlanır,
  
• 
  Hizmetin sürekli ve etkin verilmesi sağlanır.
  
• 
  Kurumda yapılan çalışmalar bilimsellik ve objektiflik çerçevesinde yapılır,
  
• 
  Kurum tarafından okul-aile işbirliği desteklenir,
  
• 
  Her yerde her zaman eğitim esastır,
  
• 
  Kurum içi kurum dışı iletişim kanallarının açık tutulması esas alınır,
  
• 
  Kurumlarımızdan hizmet alanların, ihtiyaç ve beklentileri ön planda tutulur,
  
• 
  Proje ve çalışmaların planlı yürütülmesi esastır,
  
• 
  Kurum çalışanlarının kalite geliştirme sürecine katılmalarını sağlayacak çalışmalar yapılır,
  
• 
  Çalışanlara ekip ruhunu kazandıracak fırsatlar tanınır,
  
• 
  Tüm birim ve bölümlerde, çalışanlar grup çalışmaları ve iyileştirme ekip çalışmalarına özendirilir,
  
• 
  Çalışanlara uzmanlık alanları ve nitelikleri doğrultusunda yetki ve sorumluluk verilir,
  
• 
  Kurum çalışanlarının katılımıyla insan kaynaklarına ilişkin politika ve stratejiler belirlenir,
  
• 
  Etkili iletişim ve insan ilişkileri konularında bilgi paylaşım toplantı ve etkinlikleri sürekli hale getirilir,
  
• 
  Öğrenci/Kursiyer başarısı ve verilen hizmetlerde kaliteyi, değeri ve güvenirliği artırmak için, uygulamalarda yenilikler zamanında yapılır,
  
• 
  Hizmet alıcının memnuniyetini ve çevre üzerindeki etkiyi sürekli ölçerek sürekli iyileştirme için önlem alınır,
  
• 
  Çalışanların bilgi birikimlerini ve yeniliklerini gerçekçi olarak belirlenir, bunları nasıl geliştireceği planlanır,
  
• 
  Çalışanlarla kurum arasındaki diyalogu artırmak için, iletişim ihtiyaçları belirlenir, iletişim politikalarıyla; yukarıdan aşağıya, aşağıdan yukarıya yatay iletişim kanalları oluşturulur.
  

DEĞERLERİMİZ

• 
  Toplam Kalite Yönetimi felsefesini benimseriz,
  
• 
  Kurumda çalışan herkesin katılımı ile sürecin devamlı olarak iyileştirileceğine İnanırız,
  
• 
  Ülkenin geleceğinden sorumluyuz,
  
• 
  Mevcut potansiyel hizmet bekleyenlerin ihtiyaçlarına odaklanırız,
  
• 
  İletişim geliştiririz,
  
• 
  Elimizdeki teknolojiyi kullanırız.
  

3-AYANCIK İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TEMA, STRATEJİK AMAÇ,

HEDEF, FAALİYETLER İLE PERFORMANS GÖSTERGELERİ


TEMA 1 EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM


STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU

Stratejik Amaç 1.

Bütün bireylerin eğitim ve öğretime adil şartlar altında erişmesini sağlamak.

Stratejik Hedef 1.1.

Plan dönemi sonuna kadar dezavantajlı gruplar başta olmak üzere, eğitim ve öğretimin her tür ve kademesinde katılım ve tamamlama oranlarını artırmak.

Stratejik Amaç 2.

Bütün bireylere ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile girişimci, yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, öz güven ve sorumluluk sahibi sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesine imkân sağlamak.

Stratejik Hedef 2.1.

Bütün bireylerin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılım oranını ve öğrencilerin akademik başarı düzeylerini artırmak.

Stratejik Hedef 2.2.

Hayat boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde, işgücü piyasasının talep ettiği beceriler ile uyumlu bireyler yetiştirerek istihdam edilebilirliklerini artırmak.

Stratejik Hedef 2.3.

Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak bireylerin yabancı dil yeterliliğini ve uluslararası öğrenci/ öğretmen hareketliliğini artırmak.

Stratejik Amaç 3.

Beşeri, fiziki, mali ve teknolojik yapı ile yönetim ve organizasyon yapısını iyileştirerek eğitime erişimi ve eğitimde kaliteyi artıracak etkin ve verimli işleyen bir kurumsal yapıyı tesis etmek.

Stratejik Hedef 3.1.

Müdürlüğümüzün hizmetlerinin etkin sunumunu sağlamak üzere insan kaynaklarının yapısını ve niteliğini geliştirmek.

Stratejik Hedef 3.2.

Plan dönemi sonuna kadar, belirlenen kurum standartlarına uygun eğitim ortamlarını tesis etmek; etkin, verimli bir mali yönetim yapısını oluşturmak.

Stratejik Hedef 3.3.

Etkin bir izleme ve değerlendirme sistemiyle desteklenen, bürokrasinin azaltıldığı, çoğulcu, katılımcı, şeffaf ve hesap verebilir bir yönetim ve organizasyon yapısını plan dönemi sonuna kadar oluşturmak.

Stratejik Hedef 3.4.

Plan dönemi sonuna kadar etkin bir bilgi yönetimi sistemi oluşturmak ve bakanlık hizmetlerinin sunumunda enformasyon teknolojilerinin etkinliğini artırmak.

C. TEMA, AMAÇ, HEDEF VE TEDBİRLER

TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM