Aylik eğİTİm plani mayis okul Adı: ay: Yaş Grubu (Ay) Öğretmen Adı : kazanimlar ve göstergeleri
Yüklə 442,81 Kb.
|
ETKİNLİK PLANI GÜNEŞ Etkinlik türü: Sanat ve Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş grubu: KAZANIM VE GÖSTERGELER MOTOR GELİŞİM Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer. BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ÖĞRENME SÜRECİ Etkinlik masalarına geçen öğrencilere elişi kâğıtları, yapıştırıcı, kâğıt, malzemeleri verilir. Kâğıt yırtma-yapıştırma tekniği ile güneş faaliyeti yapılacağı açıklanır. Öğrenciler güneş resminin içini yırtma-yapıştırma tekniği ile doldururlar, ardından boya kalemleri ile ek çizimler gerçekleştirilerek çalışma tamamlanır ve faaliyeti biten öğrencinin resmi panoya asılır. Faaliyet sonrası sınıf toplandıktan sonra öğrenciler minderlerin üzerine otururlar. Öğretmen pencereyi ve perdeyi açarak çocukların dışarıya gökyüzüne bakmalarını ister. Çocuklara gökyüzünde ne gördükleri sorulur. Cevapları dinledikten sonra güneşe neden fazla uzun süreli bakamadığımız sorulur ve güneşin ne işe yaradığı anlatılır.
Elişi kâğıdı, yapıştırıcı, kâğıt SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR Gökyüzü, güneş. AİLE KATILIMI Güneş gözlükleri takıp güneşi gözlemleyebilirsiniz. DEĞERLENDİRME Bugün neler öğrendiniz? Güneş olmasaydı neler olurdu? Etkinliğimizi beğendiniz mi? UYARLAMA: GÜNLÜK AKIŞ Okul adı: Tarih : Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme Merkezlerinde Oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı KUKLA Sanat ve Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Etkinlik Zamanı OYUN ZAMANI Sanat ve Müzik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Oyun Zamanı Öğrenme Merkezlerinde Oyun Günü Değerlendirme Zamanı Çocuk açısından: Öğretmen açısından: Program açısından: Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve öğretmen çocukların ellerine gülen yüz stakerları yapıştırır ve yarın görüşmek üzere çocuklarla vedalaşılır. GENEL DEĞERLENDİRME: ETKİNLİK PLANI KUKLA Etkinlik türü: Sanat ve Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş grubu : KAZANIM VE GÖSTERGELER MOTOR GELİŞİM Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 13. Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Göstergeleri: Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler DİL GELİŞİMİ Kazanım 4. Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Göstergeleri: Cümle kurarken isim, fiil, sıfat, bağlaç, çoğul ifadeler, zarf, zamir, edat, isim durumları ve olumsuzluk yapılarını kullanır. ÖĞRENME SÜRECİ Sınıf öğretmeni kendilerini kapıda karşılayan çomak kukla “Mutlu”yu çıkartır ve onun ağzından çocuklarla sohbet eder. “Okula alışabildiniz mi?, Okulda neler yapmaktan hoşlanıyorsunuz?, Arkadaşlar edindiniz mi?” gibi sorular sorar ve kendisinin bu okula yeni geldiğini, arkadaşlarının eski okulunda kaldığını ve kendisini yalnız hissettiğini anlatarak çocuklardan yardım ister. Öğretmen, çocuklara, Mutluya nasıl yardım edebileceklerini sorar ve gelen cevapları dinler. Mutlu için yeni arkadaşlar hazırlama önerisi getirir. Mutlu’nun bir çomak kukla olduğunu söyler ve çomak kukla için gerekli malzemeleri tanıtır. Daha önceden hazırladığı daire şeklindeki eva süngerlerini ve atık materyalleri dağıtarak çocukların kendi kuklalarını yapmaları için rehberlik eder. Kuklaların yapımı bittikten sonra her çocuk kuklasına bir isim bulur ve yeni kuklalar sırayla Mutlu ile tanışırlar. Oynanan tanışma oyunlarından birisi Mutlu ve yeni arkadaşları için tekrarlanır. Çocuklar kuklalarını tanıtır. Minik Meyveler 5. Çalışma kitabının 19. Sayfası öğretmen rehberliğinde uygulanır. MATERYALLER: Eva süngeri, atık materyaller, boya kalemleri, kitap SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR Kukla, mutlu, mutsuz, yalnızlık AİLE KATILIMI Ailelere bir hafta boyunca yapılan etkinlikleri anlatan broşür gönderilir. DEĞERLENDİRME Bugün neler öğrendiniz? Mutlu kukla okula ilk geldiğinde kendini nasıl hissediyordu? Kukla mutluya nasıl yardımcı oldunuz? UYARLAMA ETKİNLİK PLANI OYUN ZAMANI Etkinlik türü: Sanat ve Müzik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş grubu: KAZANIM VE GÖSTERGELER MOTOR GELİŞİM Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. SOSYAL GELİŞİM Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen çocuklara oyun hamurunu vererek değişik hayvan figürleri oluşturmalarını ister. Çocuklar istedikleri hayvanları yaparak bir hayvanat bahçesi ya da bir orman oluş tu rurlar. Daha önce öğretilen “Kırmızı Balık” şarkı sözleri bir kere tekrar edildikten sonra çocuklar çember olur ve sayışarak iki ebe seçilir ardından oyuna geçilir. Her çocuk balık ve balıkçı olacak şekilde görevlendirilerek oynatılır.
Sınıf materyali, oyun hamurları SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR Hayvanat bahçesi, orman AİLE KATILIMI Çocuğunuzla birlikte boş kâğıt üzerine çizgi çizme çalışmalarını yapınız. DEĞERLENDİRME Bugünkü etkinliği beğendiniz mi? Daha önce hayvanat bahçesine gittiniz mi? Balıkçılar denizde ne yaparlar? UYARLAMA: GÜNLÜK AKIŞ Okul adı: Tarih : Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme Merkezlerinde Oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı ESKİ-YENİ Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Etkinlik Zamanı SINIF KURALLARI Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Oyun Zamanı Öğrenme Merkezlerinde Oyun Günü Değerlendirme Zamanı Çocuk açısından: Öğretmen açısından: Program açısından: Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve öğretmen çocukların ellerine gülen yüz stakerları yapıştırır ve yarın görüşmek üzere çocuklarla vedalaşılır. GENEL DEĞERLENDİRME: ETKİNLİK PLANI ESKİ-YENİ Etkinlik türü: Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş grubu : KAZANIM VE GÖSTERGELER BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 13. Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Göstergeleri: Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler DİL GELİŞİMİ Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen çocuklara el ele tutuşarak halka olmalarını söyler. Şimdi size bir şarkı söyleyeceğim daha sonra birlikte tekrarlayacağız diyerek Eski minder/yüzünü göster/göstermezsen bir poz ver/güzellik mi çirkinlik mi havuz başında heykellik mi diyerek şarkıyı söyler. Çocuklarla birkaç kez şarkı tekrarlanır. Çocuklar arasından bir gönüllü seçilerek oluşturduğumuz halkanın içine gönüllü bir çocuk ebe olarak seçilir. Şarkı söylenerek ebenin etrafında dönülür. Şarkı bittiğinde ebeye, “Güzellik mi? Çirkinlik mi? Havuz başında heykellik mi?” soruları sorulur. Ebenin cevabına göre çocuklar poz verirler. Oyun bittikten sonra eski ve yeni materyaller masanın üzerine yerleştirilir. Çocuklar eski eşyaları sınıfta hazırlanmış eski merkezine yeni eşyaları da yeni merkezine götürürler.
MATERYALLER: Kalem, kitap SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR Güzel- Çirkin, heykel, Eski- Yeni AİLE KATILIMI Çocuğunuzla bugün okulda yaptıkları hakkında sohbet edebilirsiniz. DEĞERLENDİRME Bugün neler öğrendiniz? Evde eski eşyanız var mı? En son ne zaman yeni bir eşya aldınız? UYARLAMA ETKİNLİK PLANI SINIF KURALLARI Etkinlik türü: Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş grubu: KAZANIM VE GÖSTERGELER MOTOR GELİŞİM Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Belli bir yükseklikten atlar Belli bir yüksekliğe tırmanır. Tırmanılan yükseklikten iner. Kazanım2.Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Atılan topu elleri ile tutar. Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar. BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ÖĞRENME SÜRECİ
MATERYALLER: Atık kumaşlar, yapıştırıcı, boya kalemleri, el işi kâğıtları SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR Sınıf kuralları DEĞERLENDİRME Sınıf kuralları oluşturmak bize nasıl kolaylıklar sağlar? Sınıf kurallarına uymayan arkadaşlarımızı nasıl uyarabiliriz? Evinizde hangi kurallar var? UYARLAMA: GÜNLÜK AKIŞ Okul adı: Tarih : Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme Merkezlerinde Oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı SALYANGOZ-KIRKAYAK Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Etkinlik Zamanı ÇİZİYORUM Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Oyun Zamanı Öğrenme Merkezlerinde Oyun Günü Değerlendirme Zamanı Çocuk açısından: Öğretmen açısından: Program açısından: Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve öğretmen çocukların ellerine gülen yüz stakerları yapıştırır ve yarın görüşmek üzere çocuklarla vedalaşılır. GENEL DEĞERLENDİRME: ETKİNLİK PLANI SALYANGOZ- KIRKAYAK Etkinlik türü: Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş grubu : KAZANIM VE GÖSTERGELER MOTOR GELİŞİM Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer. BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 2. Giyinme ile ilgili işleri yapar. Göstergeleri: Giysilerini ayakkabılarını çıkarır, giyer, düğme açar/kapar, ayakkabı bağcıklarını çözer/bağlar. ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen çocukları masaya davet ederek, Salyangoz-Kırkayak şarkısını dinletir. Şarkı daha sonra çocuklarla beraber hareketleriyle söylenir. Şarkıyı arkadaşlarına söylemek isteyen çocuklar dinlenir. Salyangoz ile Kırkayak’ın canı biraz dolaşmak istemiş denilerek çocuklarla yürüme canlandırmasına geçilir. Önce hızlı sonra yavaş ve normal tempoda yürünür. Ardından kedi, köpek, sinek, aslan, tavşan, kurbağa gibi birçok hayvan ve yürüme şekilleri canlandırılır. Canlandırmaların sonunda yine salyangoz/kırkayak olunur ve bu şekilde masalara kadar tekrar yürünür. Öğretmen çocuklara çeşitli hayvan resimleri dağıtır. Hayvanların vücudu yırtma yapıştırma tekniği ile tamamlanır, bacakları ise şönille kaplanır. Tamamlanan çalışmalar panoya asılır. Daha sonra çocuklarla beraber hayvanlarla ilgili sohbet edilir. Hayvanları korumak için neler yapılabileceği, hangi hayvanın nerede yaşadığı gibi sorular sorularak çocukların bilgileri yoklanır. Sonra Minik Meyveler 5. Çalışma kitabının 21. Sayfasındaki etkinlik öğretmen rehberliğinde uygulanır. MATERYALLER: Kitap, boya kalemleri SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR Taklit etmek, yırtma, yapıştırma. AİLE KATILIMI Çocuğunuzla bugün okulda yaptıkları hakkında sohbet edebilirsiniz. DEĞERLENDİRME Etkinliği beğendiniz mi? Hayvanlarla ilgili neler öğrendiniz? Hayvanlara nasıl davranmalıyız? Bu hayvan hakkında neler biliyorsun?
Göstergeleri: Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.
Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen çocuklara çizgi çalışması yapacaklarını, bu sayede parmaklarının güçleneceğini ve daha güzel yazı yazabileceklerini söyleyerek çalışma yapılacak kalemi tanıtır. Daha sonra her öğrenciye büyük boy resim kâğıdı vererek serbest bir şekilde çizgi çalışmalarına rehberlik eder. Bu sırada kalem tutuşlarına, masada doğru yerleşmelerine, dik oturmalarına dikkat edilir. Gerekli uyarılar ve yönlendirmeler yapılır. Bir sonraki adım olarak boş resim kâğıtlarına öğrencilerde noktalar yapmaları istenir. Pastel boya ile yapılan noktalar daha sonra çizgi ile birleştirilir. Birleştirmekte zorlanan öğrencilere yapabilenleri izlemesi, nasıl yaptıklarına dikkat etmesi söylenir. Gereken öğrenciye bireysel yardım yapılır. Sonra Minik Meyveler 5. Çalışma kitabının 22 . sayfası öğretmen rehberliğinde sınıfça sohbet edilerek uygulanır. MATERYALLER: Kâğıt, kalem, boya kalemleri SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR Kalemi doğru tutma, dik oturma DEĞERLENDİRME Bugün neler öğrendiniz? Bu etkinliği tekrar yapmak ister misiniz? Bu etkinlikle ilgili neler düşünüyorsunuz? Daha önce kalemle çalışma yapmış mıydınız?
Öğrenme Merkezlerinde Oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı EMNİYET KEMERİ Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Etkinlik Zamanı BAYRAK Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Oyun Zamanı Öğrenme Merkezlerinde Oyun Günü Değerlendirme Zamanı Çocuk açısından: Öğretmen açısından: Program açısından: Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve öğretmen çocukların ellerine gülen yüz stakerları yapıştırır ve yarın görüşmek üzere çocuklarla vedalaşılır. GENEL DEĞERLENDİRME: ETKİNLİK PLANI EMNİYET KEMERİ Etkinlik türü: Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş grubu : KAZANIM VE GÖSTERGELER BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 13. Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Göstergeleri: Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Göstergeleri: Düz cümle, olumsuz cümle, soru cümlesi ve bileşik cümle kurar. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır. ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen, çocukları halka şeklinde oturtarak bir parmak oyunu söyler, daha sonra çocuklar ile birlikte tekrar edilir. Ardından öğretmen, tekerleme söyleyerek etkinliğe başlar, çocuklar tekrar eder. Erken Yatarım Erken yatarım. / Erken kalkarım. / Bir yumurtayı sütle çırparım. / Bir dilim ekmek, / Biraz da peynir, / Aman efendim ne güzel yenir. Sonra daha önce öğrenilen trafik kurallarını öğretmen tekrar eder ve emniyet kemeri nedir, neden kullanılır şeklinde çocuklara sorular yöneltir. Sınıf değerlendirmesinden sonra emniyet kemeri hakkında çocukları bilgilendirir.
Sınıf materyalleri SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR Trafik kuralları, emniyet kemeri AİLE KATILIMI Çocuğunuzla bugün okulda yaptıkları hakkında sohbet edebilirsiniz. DEĞERLENDİRME Bugün neler öğrendiniz? Emniyet kemerini neden kullanmalıyız? Emniyet kemerini kullanmazsak neler olabilir? Çocukların arabada ön koltukta oturmaları doğru bir davranış mıdır?
Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 7. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. Göstergeleri: Tehlikeli olan durumları söyler. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler. Temel güvenlik kurallarını bilir. Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkanlıklardan uzak durur. Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım ister. Kazanım 3. Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır, toplar, katlar, asar, yerleştirir ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen bir tekerleme söyleyerek çocukların dikkatini toplar, masaların etrafına oturtur. Sar makarayı, sar sar sar. / Çöz makarayı, çöz çöz çöz. / Şöyle de böyle, şap şap şap. / Şöyle de böyle, şap şap şap. Aslan geliyor, / Kaplan geliyor, tıp. Sonra öğretmen bayrak nedir, kimler bayrağımızı tanıyor, neden her ülkenin bayrağı var şeklinde sorular yöneltir, çocukların fikir yürütmelerini sağlar. Daha sonra öğretmen Türk bayrağı ile ilgili çocukları bilgilendirir. Getirmiş olduğu farklı ülkelere ait bayrakları gösterir ve bayrakların her millet için sahip olduğu farklı değerlerden bahseder. Bizim şanlı bayrağımızın neden bu kutsal renklerde olduğundan bahseder. Minik Meyveler 5.çalışma kitabının 23. Sayfası öğretmen rehberliğinde uygulanır. MATERYALLER: Kitap, kalem, boya kalemleri, bayrak kâğıtları SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR Bayrak, millet, ülke, Kırmızı, Beyaz renk kavramı Yüklə 442,81 Kb. Dostları ilə paylaş:
|