Aylik eğİTİm plani okul Adı: ay: eylüL
Yüklə 12,26 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Yaş grubu
Yaş grubu :KAZANIM VE GÖSTERGELERİ Bilişsel gelişim Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın dokusunu söyler. Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Göstergeleri: Nesne/varlıkları dokusuna göre eşleştirir. ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen büyük boy mukavva kutunun içine farklı dokularda malzemeler koyar(Kaygan ,sert, yumuşak pürüzlü) Kutunun üzerinden çocukların elinin sığacağı kadar pencere açar. Çocuklar minderlerini alarak yere yarım daire şeklinde otururlar.Öğretmen çocuklara yapılacak etkinlik hakkında bilgi verir. Bir öğrenci öğretmenin yanına gelir gözleri bağlanır.Öğretmen çocuğun elini kutunun içine koyarak içinden bir malzemeyi çıkarmasını ister.Çocuk çıkardığı malzemenin doku özelliğini söyler.Kutuda aynı özellikte iki malzeme bulunmaktadır.Öğretmen çocuğa az önce bulduğu malzeme ile aynı özellikte olan diğer malzemeyi de bulup çıkarmasını ister.Aynı dokuda ikinci malzemeyi bulan çocuğun gözleri açılır.Bulduğu iki malzemeleri karşılaştırır. Materyaller Mukavva,plastik kaşık, kalem,silgi,pamuk,oyuncak ,toka ,taş ,ip yumağı vb. Sözcükler Kavramlar Kaygan sert, yumuşak ,pürüzlü Değerlendirme Kutunun içinden nelerin çıkmasını isterdiniz? Eşyaların eşini bulurken zorlandınız mı? En kolay hangi eşyayı bulabildiniz? Uyarlama GÜNLÜK AKIŞ Okul Adı : Tarih : 27 / 12 / 2017 Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı : Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı “Köpek yapalım” isimli bütünleştirilmiş sanat etkinliği,müzik etkinliği Etkinlik Zamanı “Buzun erimesi” Sanat ve Fen (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Büyük Grup Etkinliği) Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş Genel Değerlendirme: GÜNLÜK EĞİTİM PLANI KÖPEK YAPALIM Etkinlik Çeşidi : Sanat etkinliği - Müzik etkinliği (Bütünleştirilmiş bireysel etkinlik) Yaş grubu :Dil gelişim Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. KAZANIM VE GÖSTERGELERİ Göstergeleri:Verilen sese benzer sesler çıkarır. Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar. Bilişsel gelişim Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Motor gelişimi Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen kağıt kesme ve katlama tekniği ile “köpek” yapılacağını söyler.Çocuklara kare şekli çizilmiş el işi kağıdı verilir.Çocuklar makasla kağıdı çizili yerlerinden keserek öğretmen rehberliğinde köpeğin başını tamamlarlar. Pastel boya ile köpeğin vücudunu istedikleri şekilde tamamlarlar. Çalışma sonunda öğretmen, ‘‘Köpekler nasıl ses çıkarır? Yavru köpek nasıl ses çıkarır ? Sizin hiç köpeğiniz oldu mu? Sizce köpekler kendilerini nasıl bir yuvada mutlu hisseder?’’ vb. sorular sorar.Çocuklar düşüncelerini açıklar. ‘‘Köpek Uçmak İstemiş’’ adlı şarkı hep birlikte söylenir. KÖPEK UÇMAK İSTEMİŞ Bir gün köpek uçmak istemiş Bir gün kargaya gitmiş Karga ona anlatmış Bizimki de inanmış Tırmanıp koşa koşa Balkonun kenarına Açmış ayaklarını Dikmiş kulaklarını Birkaç kere havlayıp Atmış kendini yere Köpek ölmüş. Vah vah vah... Karga gülmüş. Hah hah hah.
El işi kağıdı,yapıştırıcı Sözcükler Değerlendirme Sanat etkinliğinde ne yaptık? Kağıt katlarken zorlandınız mı? Sizce köpekler nerede yaşarsa daha mutlu olurlar? Daha önce bir köpeğiniz oldu mu?
ETKİNLİK PLANI BUZUN ERİMESİ Etkinlik türü: Sanat ve Fen (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş grubu: Bilişsel Gelişim KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 19. Problem durumlarına çözüm üretir. Göstergeleri: Problemi söyler. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Motor gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Sosyal Duygusal Alan Kazanım 1. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Dil Gelişimi Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Özbakım Becerileri Kazanım 8. Sağlığı ile ilgili önlemler alır. Göstergeleri: Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler. Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar masalara alınır. Hikaye anlatılarak sanat etkinliğe geçilir. Kar topu hikayesi; çocuk evin camından dışarı baktı. O sabah her yeri bembeyaz bir örtü kaplamıştı. Bahçeye çıkmak kardan adam yapmak istiyordu. Karşı kaldırımda kartopu oynayan arkadaşlarını gördü. Günaydın demek için pencereyi açtı. O sırada kocaman bir kartopu üzerine isabet etti. Ve artık o da oyunun içindeydi. Dışarı çıkıp yerden kar toplayarak kartopu yapmaya başladı. Burada durulur. Çocuğun ne yapmayı unuttuğu sorulur. Alınan yanıtlar sınıfça değerlendirilir. Çocuğun pijamaları ile dışarı çıktığı hava şartlarına uygun giyinmediği üzerinde durulur. Bu durumda vücudumuzun nasıl etkileneceği .(hasta olabileceğimiz)tartışılır. Çocuklara mukavvadan hazırlanmış çocuk şablonu dağıtılır. Bu çocuklarında dışarıda kar oynamaya gidecekleri ancak ne giyeceklerini bilmedikleri söylenir. Makas renkli kâğıt, boya, artık kumaşlar kullanarak çocuklar kışlık giysiler oluşturarak bu çocukları dışarıda oynamaya hazırlamaları istenir. Çocuklardan hazırladıkları ürünü masadaki arkadaşlarına anlatmaları istenir. Fen merkezine geçilerek kabın içindeki buz incelenir. Çocuklar buza dokunmaları için teşvik edilir. Bulutun içindeki su damlalarının donarak karı oluşturduğu hatırlatılarak bu kaptaki suyunda buzdolabına konarak donduğu açıklanır Buzun neden eridiği, suyun sıvı, buzunda suyun katı hali olduğu vurgulanır. Gün içerisinde de çocukların belli aralıklarla buzun erimesi takip etmeleri hatırlatılır.Kar tanelerinin şekli hakkında kouşulur.
Karton, mukavva, renkli kâğıt, pastel boya, kumaş parçaları, yapıştırıcı, makas SÖZCÜKLER İsabet, bembeyaz KAVRAMLAR Duyu: Sıcak- soğuk DEĞERLENDİRME Hazırlanan ürünler sınıf dışında sergilenir. Kışın üşümemek için neler? Üşüdüğümüzde kendimizi nasıl hissediyoruz? Üşümemek için başka neler yaparız? Suyu nasıl buz haline getirdik? Buzdolabı dışında durduğunda buz neden eriyor? Kar tanelerini şekli nasıldır? UYARLAMA GÜNLÜK AKIŞ Okul Adı : Tarih : 28 / 12 / 2017 Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı : Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı “Hepimiz kardan adamız” Türkçe - Oyun-Okuma yazmaya h. (Bütünleştirilmiş Etkinlik) Etkinlik Zamanı “Yeni yıl” isimli bütünleştirilmiş müzik etkinliği,Türkçe etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş Genel Değerlendirme: ETKİNLİKPLANI HEPİMİZ KARDAN ADAMIZ Etkinlik türü: Türkçe – Oyun – Okuma yazmaya h. (Bütünleştirilmiş Etkinlik) Yaş grubu: KAZANIM VE GÖSTERGELER Motor Gelişim: Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Bilişsel Gelişim: Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Sosyal Duygusal Gelişim: Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Dil Gelişimi: Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen çocukları minderlere yönlendirir ve kış isimli parmak oyununu önce kendisi oynar sonra çocuklarla birlikte yapılır. Kış (Başparmak konuşturulur, üşüme taklidi yapılır.) Tak tak tak! Kim o? Ben! Sen kimsin? Ben kışım, hem soğuk, hem yağmur, hem de karım! Peki, kış, bana ne getirdin? Portakal, mandalina getirdim. En çok da soğuk getirdim. Brrr! Üşüdüm ne olur git. Yok, gitmem, benim üç ayım var. Aralık, ocak, şubat. Eyvah, çok üşüyeceğiz! Kalın giysiler giyersen, bir de iyi beslenirsen benden sana zarar gelmez. Şimdilik hoşçakal küçük çocuk. Parmak oyunundan sonra öğretmen çocuklara kış mevsimiyle ilgili önceden öğrenilen şiir ve tekerlemeleri tekrar ettirir ve bir hikâyenin resimlerini sırayla gösterir. Çocuklar bir hikaye oluşturur. Her sayfasını bir çocuk anlatır. Diğer sayfaya geçince başka bir çocuk aynı hikayeyi devam ettirir. Böylece bir hikaye oluşturulur. Öğretmen çocuklara “hepiniz kardan adamsınız. Ama güneş çıkınca eriyorsunuz. Şimdi size kar dediğimde herkes ayağa kalkıp donmuş gibi yapacak. Güneş dediğimde ise erimeye başlayacaksınız.” der ve çocukları şaşırtmaya çalışır. GENİŞ – DAR KAVRAMI TANITILIR. SAĞLIKLI OLMAK İÇİN YAPILMASI GEREKENLER ANLATILIR. EĞLENCELİ DÜŞLER 3. SAYI 28 – 29. SAYFALAR YAPTIRILIR. MATERYALLER SÖZCÜKLER: Aralık, ocak, şubat KAVRAMLAR DEĞERLENDİRME Parmak oyunumuzun adı neydi? Hangi aylar kış ayı idi? Kardan adam oyunumuzu sevdiniz mi? Kış parmak oyunumuzu benimle birlikte kim tekrar söylemek ister? UYARLAMA ETKİNLİK PLANI YENİ YIL Etkinlik Çeşidi : Müzik etkinliği, Türkçe etkinliği (Bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği ) Yaş grubu : Dil gelişimi KAZANIM VE GÖSTERGELERİ Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinlediklerini/izlediklerini müzik,öykü gibi çeşitli yollarla sergiler. Sosyal duygusal gelişim Kazanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar, sandalyelerini alıp yarımay şeklinde otururlar.Yeni yıl şarkısı söylenerek etkinlik başlatılır. YENİ YIL Yeni yılın, yeni yaşın Kutlu olsun, kutlu olsun (2 kez) Çok uyu, çok yemek ye Çok çalış, çok çalış... Büyü, büyü, büyü, büyü, Büyü, büyü, büyü, büyü, Yeni yılın, yeni yaşın, Kutlu olsun, kutlu olsun. (2 kez)
Hangi şarkıyı öğrendik?şarkımızı daha önce duydunuz mu? Uyarlama GÜNLÜK AKIŞ Okul Adı : Tarih : 29 / 12 / 2017 Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı : Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı “Mutlu yıllar” isimli bütünleştirilmiş Sanat etkinliği-Müzik etkinliği Etkinlik Zamanı “Bu mevsimde bakalım ne oluyor” Türkçe-Drama (Bütünleştirilmiş Etkinlik) Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş Genel Değerlendirme: ETKİNLİK PLANI MUTLU YILLAR Etkinlik Çeşidi: Sanat etkinliği, Müzik etkinliği (Bütünleştirilmiş bireysel ve grup etkinliği) Yaş grubu : KAZANIM VE GÖSTERGELERİ Dil gelişimi Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, çeşitli yollarla sergiler. Motor gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.
Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Özbakım becerileri Kazanım 3. Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır, toplar, yerleştirir. ÖĞRENME SÜRECİ Yeni yıl için ailelerine “Yeni yıl kartı” yapılacağı açıklanır.masaya el işi kağıtları,makas,simler,pullar grapon kağıtları ve pastel boyalar konur. Masadaki malzemeleri kullanarak yeni yıl kartı yapmalarına rehberlik edilir. çocukların duygularını,ailelerine ne dileklerde bulunacaklarını sorarak kartın içine yazılır. Çalışma sonunda çocuklara bireysel eşyalarını toplamaları ve sınıfı düzenlemeleri konusunda rehberlik edilir. Çocuklara ritim aletleri verilerek “yeni yıl “şarkısına ritim tutmaları istenir. YENİ YIL Yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl Sizlere kutlu olsun Yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl Bizlere kutlu olsun Eski yıl sona erdi Yepyeni bir yıl geldi Bu yıl olsun mutlu bir yıl Bu yıl olsun hey hey!
El işi kağıtları,yapıştırıcı,makas,fon kartonu ,simler,pullar Sözcükler Kavramlar Zaman(Yeni yıl) Değerlendirme Yaptığımız etkinliğin adı neydi? Yaptığımız etkinlikte hangi malzemeleri kullandık? Yeni yıl kartı yaparken zorlandınız mı?
Yüklə 12,26 Mb. Dostları ilə paylaş:
|