Aylik eğİTİm plani okul Adı: ay: eylüL
Yüklə 12,26 Mb.
|
EĞLENCELİ DÜŞLER 4 SY: 4 DEKİ ÇALIŞMA YAPILIR MATERYALLER: Fon kartonu, makas, yapıştırıcı, ip ve mobil askısı SÖZCÜKLER: Kış Mevsimi, kar taneleri. KAVRAMLAR: Kış Mevsimi, kar taneleri kavramı. DEĞERLENDİRME Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir. Sanat etkinliği beğendiniz mi? Üç boyut sizce ne demektir? Daha önce kar tanesi yapmış mıydınız? Gökyüzünden yağan kar tanelerini tutabilir misiniz? UYARLAMA: GÜNLÜK AKIŞ Okul adı: Tarih: 02/01/2018 Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme Merkezlerinde Oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı DÜNYA isimli Türkçe ve Sanat Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği) Etkinlik Zamanı KIŞ BABA isimli Müzik Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Günü Değerlendirme Zamanı Çocuk açısından: Öğretmen açısından: Program açısından: Eve Gidiş GENEL DEĞERLENDİRME: ETKİNLİK PLANI DÜNYA Etkinlik türü: Türkçe ve Sanat Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Küçük Grup Etkinliği) Yaş grubu : Motor Gelişim KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Sosyal ve Duygusal Gelişim: Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli olduğunu söyler. İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır. Öz Bakım Becerileri: Kazanım 4. Yeterli ve dengeli beslenir. Göstergeleri: Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla dünyamız hakkında sohbet edilir. Sohbetin ardından Kış mevsimi ile ilgili bilmeceler sorulur. Küçük su damlacıkları gökyüzünde buluştular, bilin bakalım adını ne koydular?(Bulut) Beyaz çarşaf serilir, kardan adam sevinir.(Kış) Dağlar, bayırlar, ovalar; denizlerle, göllerle arkadaştırlar(Yeryüzü) Rüzgârdan hızlı rüzgâr değil, insanları korkutur canavar değil(Fırtına) Gökyüzünde dolaşır, yeryüzünü beyazlatır(Kar) Öğretmen faaliyet için gerekli materyallerin dağıtıldığı masaya çocukları alır ve “Marakas” etkinliği yapılır. İki tabak, derin tarafları dışta kalacak şekilde kenarlarından zımbalanır. Tamamen zımbalanmadan iki tabağın arasına istenilen kuru bakliyat konulur ve zımbalama işlemi tamamlanır. Kâğıt tabak üzeri istenildiği gibi boyanıp, verilen daire şekilleri yapıştırılarak süslemeler yapılır. Krepon kâğıdı şeritler halinde açılıp tabağın altına yapıştırılarak marakas tamamlanır. EĞLENCELİ DÜŞLER 4 SY: 5-6 DA Kİ ÇALIŞMA YAPILIR MATERYALLER: Plastik tabak, zımba, kuru bakliyat, boya, Krepon kâğıdı, yapıştırıcı SÖZCÜKLER: KAVRAMLAR: DÜNYA DEĞERLENDİRME Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir. Bilmecelerin cevaplarını bulabildin mi? Dünyamız hakkında neler öğrendik.
ETKİNLİK PLANI KIŞ BABA Etkinlik türü: Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği) Yaş grubu : Dil Gelişimi: KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 4. Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Göstergeleri: Cümle kurarken isim, fiil, sıfat, bağlaç, çoğul ifadeler, zarf, zamir, edat, isim durumları ve olumsuzluk yapılarını kullanır. Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar MÜZİK ETKİNLİĞİ köşesine geçerler. “Kış Baba”adlı şarkı söylenir. A,a,a bak geldi kış baba Yavru kuşlar yem bulamaz Sırtında kalın abası E,e,e bir karış kar yerde Elinde koca sopası İ,i,i kış dondurdu bizi A,a,a bak geldi kış baba Bu soğuğa dayanılmaz E,e,e bir karış kar yerde Dağlar, kırlar hep bembeyaz Kış babaya inanılmaz İ,i,i kış dondurdu bizi.
Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir. Bugün hangi şarkıyı öğrendik? Bana kim şarkıyı tekrar etmek ister? Kış mevsiminde hangi oyunlar oynanabilir?
GÜNLÜK AKIŞ Okul adı: Tarih: 03/01/2018 Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme Merkezlerinde Oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı GÜNEŞ isimli Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği) Etkinlik Zamanı KIŞLIK PANOM isimli Fen ve Okuma yazmaya hazırlık çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Günü Değerlendirme Zamanı Çocuk açısından: Öğretmen açısından: Program açısından: Eve Gidiş GENEL DEĞERLENDİRME: ETKİNLİK PLANI GÜNEŞ Etkinlik türü: Türkçe - fen ve doğa - drama (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Yaş grubu: KAZANIM VE GÖSTERGELER Dil Gelişimi: Kazanım 4. Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Göstergeleri: Cümle kurarken isim, fiil, sıfat, bağlaç, çoğul ifadeler, zarf, zamir, edat, isim durumları ve olumsuzluk yapılarını kullanır. Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler. Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler. Bilişsel Gelişim: Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. ÖĞRENME SÜRECİ Sabah-öğle-akşam kavramlarından bahsedilir. Öğretmen sabah olunca güneşin yavaş yavaş bizim yanımıza geldiğini, öğle vaktinde tam üstümüzde olup, akşam saatlerinde bizden ayrıldığını söyler. Ay’ın ise güneş gidince ortaya çıktığını ve gündüz olunca da onun kaybolduğunu anlatır. Güneşin hareketi çocuklarla birlikte incelenir. Bunun için öğretmen dünya maketini alır, çocuklara dünya üzerinde yaşadığımız yeri gösterip kalemle işaretler ve perdeleri çekerek karanlık bir ortam sağlar. Sonra eline bir fener alır ve bunun güneş olduğunu söyleyerek dünya üzerinde gezdirir. Güneşin yakınlığına göre zamanları söyler. Ardından drama çalışması yapılır. Bunun için çocuklardan biri dünya diğeri güneş olur ve güneş olan çocuk dünyanın etrafında dönerek zamanları oluştururlar. Güneşin faydaları ve zararları hakkında konuşulur.
Dünya maketi, fener SÖZCÜKLER: Zaman: Sabah, öğle, akşam, güneş ,ay KAVRAMLAR Zaman kavramı. DEĞERLENDİRME Sabahları güneş nereye gelir? Öğlenleri güneş nereye gelir? Akşamları güneş nerede olur? Akşamları güneş gidince ne çıkar? Dünyamız hem kendi etrafın da hem de güneş etrafında dönmektedir. Kendi etrafında dönerek bir gününü tamamlar güneş etrafında dönerek bir yılı tamamlar bilgilerini öğretmen çocuklara açıklar.
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Dil Gelişimi: Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Bilişsel Gelişim: Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Göstergeleri: Nesne/varlıkların rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen kış mevsiminin özelliklerini içeren bir resim gösterir. Çocuklarla mevsimin özellikleri hakkında sohbet edilir. Öğretmen masaya kış mevsimi ile ilgili ve ilgili olmayan resimler , meyveler koyar. Çocuklardan bu resimleri incelemelerini; kış mevsimi ile ilgili olanlarını ayırarak panoya ya da kraft kâğıdına yapıştırmalarını ister. Çocukların kış mevsimi ile ilgili nesneleri ve meyveleri öğrenmeleri sağlanır. Daha sonra oluşturulan kavram haritası ile ilgili sohbet edilir. EĞLENCELİ DÜŞLER 4 SY: 8 DEKİ ÇALIŞMA YAPILIR MATERYALLER: Çeşitli mevsim resimleri, yapışkan, Kraft kağıdı. SÖZCÜKLER: Mevsimler, Yıl, Ay, Pano, Kış meyvesi. KAVRAMLAR: Mevsimler, Yıl, Ay, Pano. DEĞERLENDİRME Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir. Bugün ne yaptık? Bir yıl kaç gündür? En sevdiğiniz etkinlik hangisiydi? Bir yılda kaç mevsim vardır? Çocuklara yıl ne demektir? Bir yıl kaç aydan oluşu GÜNLÜK AKIŞ Okul adı: Tarih: 04/01/2018 Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme Merkezlerinde Oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı ENERJİ NEDİR? isimli Türkçe ve Fen Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği) Etkinlik Zamanı KAR YAĞDI isimli Sanat, Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Günü Değerlendirme Zamanı Çocuk açısından: Öğretmen açısından: Program açısından: Eve Gidiş GENEL DEĞERLENDİRME: ETKİNLİK PLANI ENERJİ NEDİR? Etkinlik türü: Türkçe ve Fen Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Küçük Grup Etkinliği) Yaş grubu: Dil Gelişimi:. KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler. Sosyal ve Duygusal Gelişim: Kazanım 5. Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. Göstergeleri: Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir. Bilişsel Gelişimi:. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. ÖĞRENME SÜRECİ Kahvaltı sonrası çocukların sohbet köşesine geçmelerine rehberlik edilir. Öğretmen çocuklara enerjinin tanımını yapar. “Enerji iş yapabilme yeteneğidir.” Bu tanımdan sonra öğretmen çocukların ne düşündüklerini sorar. Çocukların enerji dendiğinde ne anladıklarını öğrendikten sonra enerjinin oluştuğu biçime göre isim aldığı, bir hareketin olması için enerjinin gerekli olduğu anlatılır. Enerji olmazsa hareket edemeyiz, enerji olmazsa koşup oynayamayız şeklinde örnekler verilir. Enerji çeşitlerinden bahsedildikten sonra en basit şekilde vücudumuzun yemeklerden elde ettiği enerji anlatılabilir. Yurdumuzun enerji kaynaklarının tükenmemesi için bu konuda duyarlı olunması gerektiği vurgulanır.
Boşa yanan kömürün, Ocak ile fırının, Dumanını yel alır, Parasını el alır. Benzin, mazot, gaz yağı, Şimdi tasarruf zamanı. Savurganca harcama, Ellere muhtaç olma. Çok üretip az harca. Rastgele lamba açma, Suyu boşa akıtma, Geleceğini unutma. Şiirin ardından hikâye köşesinden seçilen bir hikâye okunur.
Enerji Tasarrufu, Isı, Işık, Benzin, mazot, gaz yağı, Duman, Ocak, Kömür, Üretmek, KAVRAMLAR: Enerji Tasarrufu, Üretmek, Küme, 7 sayısı. DEĞERLENDİRME Enerji ne demektir? Yurdumuzun enerji kaynaklarının tükenmemesi içine yapmalıyız? Güneş ışığının dışında evimizde hangi ışık kaynaklarını kullanırız? Enerji kaynaklarımızı iyi kullanmazsak neler olabilir? Evimizde elektrik enerjisi olmadığında hangi zorluklarla karşılaşırız? Evimizdeki hangi aletler elektrik ile çalışıyor. ETKİNLİK PLANI KAR YAĞDI Etkinlik türü: Sanat Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği) Yaş grubu : Dil Gelişim Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: KAZANIM VE GÖSTERGELER Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. ÖĞRENME SÜRECİ Şarkıyı önce öğretmen daha sonra çocuklar hep birlikte söylerler Lapa lapa kar yağdı Her taraf bembeyaz kar Haydi çıksın kazaklar Kardan adam yapalım Sonra topa tutalım Lapa lapa kar yağdı Çocuklara yaradı Soğuk olsada adı Kışın başkadır tadı Sıkıca sarınalım Soğuktan korunalım Yün çoraplar giyelim Soğuk neymiş diyelim Kazak hırka eldiven Üşümez sıkı giyen Hasta olup yatmayız Dersten geri kalmayız MATERYALLER: SÖZCÜKLER: Soğuk, Kış, Üşümek, Hasta, Kazak, Hırka. KAVRAMLAR: Soğuk, Kış, Üşümek, Hasta kavramı. DEĞERLENDİRME Bugün hangi şarkıyı öğrendik? Kin şarkıyı tekrar etmek ister? Kış mevsiminde hangi kıyafetleri giyeriz? Soğuk havalarda hasta olmamak için nelere dikkat etmeliyiz? GÜNLÜK AKIŞ 6 Okul adı: Tarih:05/01/2018 Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme Merkezlerinde Oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı GÜNEŞ NERDE İsimli Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği) Etkinlik Zamanı ABAJUR YAPIYORUM isimli Sanat Fen ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Günü Değerlendirme Zamanı Çocuk açısından: Öğretmen açısından: Program açısından: Eve Gidiş GENEL DEĞERLENDİRME: ETKİNLİK PLANI GÜNEŞ NERDE Etkinlik türü: Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Küçük Grup Etkinliği) Yaş grubu : Motor Gelişimi: KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Dil Gelişimi: Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler.Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler. Sosyal ve Duygusal Gelişim: Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler. Kazanım 6. Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. Göstergeleri: Haklarını söyler. Başkalarının hakları olduğunu söyler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar Türkçe etkinliği için sohbet köşesine uygun şekilde oturur. Şiir etkinliği ile güne başlarlar. Güneş Nerde? Açıl perde, açıl perde Güneş nerde, güneş nerde? Galiba bizi unutmuş! Hayır, hayır Onu bulut yutmuş. Gece-gündüz, aydınlık-Karanlık ile ilgili sohbet edilir.
ETKİNLİK PLANI ABAJUR YAPIYORUM Etkinlik türü: Sanat Fen ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği) Yaş grubu : Motor Gelişim KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer, açar/kapar. Yüklə 12,26 Mb. Dostları ilə paylaş:
|