Ders : hayat biLGİSİ

GÜNLÜK PLÂN (20)

Tarih :....../....../.......

HEDEFLER VE KAZANILMASI BEKLENEN DAVRANIŞLAR

PSİKOMOTOR ALAN

HEDEF 1. Bedensel koordinasyon gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Belli bir mesafeye sürünerek gitme 2. Değişik yönlere yuvarlanma

3. Sözel yönergelere uygun olarak yürüme(yavaş, hızlı, taklit yürüyüşü vb.)

HEDEF 3. El ve göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Küçük nesneleri toplama

2. Topladığı küçük nesneleri parmaklarını kullanarak bir kaba boşaltma

5. Küçük kas becerilerini gerektiren bazı araçları kullanma ( öz bakım, ev işleri, okuldaki etkinlikler vb.)

7. Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlama

8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirme

HEDEF 4. Denge gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Verilen sözel yönergelere göre değişik yönlerde yürüme

9. Belli bir mesafeyi topuk-parmak ucu teması ile yürüme

HEDEF 5. Büyük kaslarını kullanarak güç gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Gereken Davranışlar 3. Çeşitli ağırlıktaki nesneleri taşıyarak belli bir mesafeye gitme

SOSYAL – DUYGUSAL ALAN

HEDEF 1. Duygularını fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Duygularını söyleme 2. Duygularının nedenlerini söyleme

HEDEF 3. Kendi kendini güdüleyebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Kendi isteği ile bir işe başlama

HEDEF 5. Canlılara ve farklı özellikte olan kişilere karşı olumlu tavır gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Canlıların yaşama hakkına özen gösterme

HEDEF 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Grup etkinliklerine kendi isteği ile katılma 2. Grupta sorumluluk almaya istekli olma

HEDEF 9. Çevresindeki olgu ve olayların estetik özelliklerini fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Algıladığı olay ve olguların estetik özelliklerini kendi sözcükleri ile anlatma

HEDEF 11. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Müziğe uygun özgün şarkı söyleme

2. Estetik bedensel hareketlerle dans etme, yürüme

3. Resim, el işi vb. sanat etkinliklerinde özgün ürünler yapma

HEDEF 13. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Canlıların bakımını üstlenme ve korunma

BİLİŞSEL ALAN VE DİL ALANI

HEDEF 1. Gözlem yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

2. Gözlenen durumlarla ilgili sonuçları söyleme (benzerlikler, farklılıklar, farklı gruplamalar vb.)

HEDEF 4. Verilen nesne, olay ya da varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Verilen nesneleri boyutlarına göre gruplama

HEDEF 6. Verilen nesneleri sayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 2. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayma

HEDEF 9. Mekânda konum kavramı ile ilgili verilen yönergeleri uygulayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Verilen yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirme

HEDEF 15. Belli bir nesne, varlık ya da olayı tanımlayabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Nesne, varlık ya da olayı adlandırma

HEDEF 16. Dili etkili bir şekilde kullanabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

3. Sözcükleri farklı yapıda sözel ürünler oluşturacak şekilde kullanma (bilmece, tekerleme, şiir, öykü, şarkı vb.)

HEDEF 17. Sesleri ayırt edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Verilen sesin kaynağını söyleme (sesin ait olduğu nesne, varlık, olay vb.)

ÖZBAKIM BECERİLERİ

HEDEF 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Tehlikeli olan durumlara ve kazalara örnek verme 3. Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım isteme

SEÇİLECEK KONULAR 20. GÜN

1. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim)

2. Hayvanları seviyorum, onların yaşayışlarını merak ediyorum.

3. Hayvanların bize olan faydalarını sayabilirim.
ETKİNLİKLER VE EĞİTİM DURUMLARI

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ:

Öğretmen güne çocukların hangi köşelerde oynamak istediklerini planlamalarını isteyerek başlar. Her çocuğa hangi köşede hangi materyal ya da materyallerle oynamak istediğini sorar. Çocuklar ne oynamak istediklerini söylerler, o köşeye yönelirler ve istedikleri köşede, istedikleri materyallerle oynamaya başlarlar. Öğretmen çocuklar oynarken zaman zaman yanlarına gider ve oyunlarına katılır. Aynı zamanda çocukların köşelerde neler yaptıkları ve ne tür oyunlar oynadıklarını gözlemler. Evcilik köşesi: Evcilik oyuncaklar ve plastik, dolgu hayvanlar bulunur. Kitap köşesi: Resimli kitap ve eğitici öyküler, konuyla ilgili resimler bulunur. Blok köşesi: Tahta küp, kare, daire şeklinde küçüklü ve büyüklü bloklar bulunur.

Etkinlik için oyun hamurlarının hazırlanıp, kalıplar, plastik çubuk ve fasulyeler masalara bırakılır.

Sanat etkinlikleri: Çalışma sayfalarında hayvanların isimlerini söyleyiniz. İstediğiniz renge boyayınız. Yönergesine uygun yapılan resimler sergilenir.

Toplanma temizlik kahvaltıya hazırlık.

KAHVALTI

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ

Etkinlik için hazır olan çocuklara öğretmen bu günün Hayvanları Koruma Gününün olduğundan ve hayvanları sevmemiz ve korumamız gerektiğinin anlatılır. Evde hayvan beleyip beslemediklerini sorar, sokakta gördüğümüz hayvanları rahatsız etmememiz gerektiğinin anlatarak, evde hayvan besleniyorsa ne tür hayvanlar beslendiğini sorar. Bu hayvanları nelerle besliyorsunuz? Başka hangi hayvanları besleyebilirdiniz? Evde beslenen hayvanlar nerede barınıyor? Temizliğini kim yapıyor? gibi sorular yöneltilir.

Hayvanlarla ilgili bilmecelerin sorulur. Elemeden yoğurur, gün aşırı doğurur. (tavuk)

Daldan dala kırmızı pala (sincap)Karşıdan baktım pek çok, yanına gittim hiç yok (kuş)

Kümeslerin efesi, her sabah çınlar sesi, uyandırır herkesi (horoz) Yer altında yağlı kayış (yılan)

Arşın ayaklı burma bıyıklı (tavşan)

TEKERLEME: Köpek uçmak istemiş, bir gün kargaya gitmiş, karga ona anlatmış, bizimkide inanmış tırmanmış koşa koşa, balkonun kenarına açmış ayaklarını dikmiş kulaklarını, havlayıp birkaç kere, atmış kendini yere, köpek ölmüş vah vah vah, karga gülmüş hah hah hah

HİKAYE: Öğretmen “Kırık Kanatlı Serçe”masalını anlatır. Anlatılan masalla ilgili sorular çocuklara iletilir. Hikaye sonrası: Hayvanların yaşadıkları yerler hakkında bilgiler verilerek resimlerinin gösterilir. Müzik etkinliğine başlayacağını öğretmen söyler ve hayvanlarla ilgili bir şarkı öğreteceğini herkesin onu dikkatle dinlemesini ister.

MÜZİK: SEVİMLİ HAYVANLAR

Damda leylek laklak lak Suda ördek vak vak vak Deredeki kurbağalar vııırrak vıııırrak vırak

Evde kedi mır mırnav Yolda köpek havhav hav Sevimlidir hayvanlar, sevimli onlar.

Hayvanların sesleri çıkarılarak şarkı tekrarlanır. Şimdi de bu hayvanların nasıl yürüdüklerini gösterelim diyerek taklitlere başlanır.

OYUN: Öğretmen çocuklardan istekli olanları yanına çağırır. Belirlediği hayvanları çocukların kulaklarına söyler. Çocuklar hayvan ses ve yürüyüşlerinin taklitlerini yaparlar.

Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları

Çalışma kitapları dağıtılıp yönerge söylenir.

Hayvanların evlerine giden yolları çizerek tamamlayınız.

Kareler içindeki hayvanların en büyüğünü daire içine alınız.

Yönergelere uygun yapılan resimler değerlendirilir.

Değerlendirme: Gün boyu yapılan çalışmalar gözlenip sonuçları not alınır.
Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü