Ders : hayat biLGİSİ

GÜNLÜK PLÂN (41)

Tarih :....../....../.......

HEDEFLER VE KAZANILMASI BEKLENEN DAVRANIŞLAR

PSİKOMOTOR ALAN

HEDEF 1. Bedensel koordinasyon gerektiren hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 2. Değişik yönlere yuvarlanma

4. Belli bir yüksekliğe tırmanma 5. Tırmanılan yükseklikten uygun şekilde inme

6. Belli bir yükseklikten atlama 9. Pedal çevirme hareketini koordineli olarak yapma
HEDEF 2. Farklı büyüklüklerdeki nesnelerle çeşitli hareketleri yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Hareket halindeki nesneleri durdurma

SOSYAL – DUYGUSAL ALAN

HEDEF 2. Duygularını kontrol edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 2. Rahatsız edici duygu ve dürtülerini uygun şekilde ortaya koyma

4. Gerekli durumlarda kararlılık gösterme
HEDEF 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Aldığı sorumluluğu yerine getirme
HEDEF 8. Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılma

2. Atatürk’le ilgili etkinliklerde aldığı sorumlulukları yerine getirme
HEDEF 11. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 3. Resim, el işi vb. sanat etkinliklerinde özgün ürünler yapma

4. Özgün bir şiir, öykü vb. söyleme
HEDEF 12. Çeşitli sanat dallarındaki eserlerin özelliklerini fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Eserleri özelliklerini algıladığı şekilde söyleme

BİLİŞSEL ALAN VE DİL ALANI

HEDEF 1. Gözlem yapabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Değişik durumlarda gözlemlediklerini söyleme (boyut, renk, biçim, işlev, koku, ses, tat vb.)

2. Gözlenen durumlarla ilgili sonuçları söyleme (benzerlikler, farklılıklar, farklı gruplamalar vb.)
HEDEF 14. Türkçeyi dil bilgisi kurallarına uygun olarak kullanabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 2. Türkçedeki ekleri doğru olarak kullanma
HEDEF 16. Dili etkili bir şekilde kullanabilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Nesne, durum ya da olayı anlaşılır şekilde açıklama

3. Sözcükleri farklı yapıda sözel ürünler oluşturacak şekilde kullanma (bilmece, tekerleme, şiir, öykü, şarkı vb.)
HEDEF 18. Atatürk’ün yaşamı ve kişiliği ile ilgili özellikleri fark edebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar

1. Atatürk’ün hayatı ile ilgili özellikleri söyleme (doğum yeri, anne-babasının adı, çocukluğu, Atatürk ile ilgili anılar)

2. Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyleme (çocuk sevgisi, vatan sevgisi, çalışkan olması, liderlik özelliği, demokratik olması, sanata, spora, bilime değer vermesi)

ÖZBAKIM BECERİLERİ

HEDEF 4. Sağlıklı yaşayabilmek için dinlenmeyle ilgili davranışları gösterebilme

Kazanılması Beklenen Davranışlar 1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılma
SEÇİLECEK KONULAR

1. Atatürk haftası (10-16 Kasım)

2. Atatürk’ü tanımak istiyorum.

3. Atatürk’ün yaptıklarını bilmek istiyorum.

4. Atatürk’ü seviyorum.
ETKİNLİKLER VE EĞİTİM DURUMLARI

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ:

Sınıfa gelen çocuklar hangi köşelerde oynamak istedikleri sorularak istedikleri köşede oynamaları sağlanır. Sınıfımızda bulunan köşelere ek olarak Atatürk köşesi hazırlanır, burası çeşitli Atatürk resimleri bayraklarla süslenir. Köşede Atatürk’ün doğup büyüdüğü evi, anne ve babasının resimleri de bulunur. Çocuklar bunları hazırlarken görev alır ve gözlemleri Türkçe dil etkinlikleri dersinde anlatılır. Evcilik köşesinde minderlere oturup, evcilik oyuncakları, bebeklerle serbest oynama yapılır. Kitap köşesinde Atatürk’le ilgili kitaplar, albümler, resimler bulunur. Çocuklar resimlere bakıp birbirlerine anlatırlar.

Serbest zaman etkinliği için ayrılan süre sona erdiğinde öğretmen çocuklara oynadıkları köşeleri toplamaları ve düzenlemelerini ister. Öğretmen çocukları yanına çağırarak gördükleri dağınıklık hakkındaki düşüncelerini sorar. Çocuklar istedikleri gibi köşeleri düzenlerler. Öğretmen çocukları yanına çağırarak tekrar sınıfın düzeni hakkında konuşulur.

Sanat etkinlikler: Öğretmen önceden hazırladığı yoğurma maddelerini çocukların çalışacakları masalara yerleştirir. Çocuklardan bu yoğurma maddeleri ile istedikleri çalışmayı yapmalarını ister. Kitaplardaki konulu çalışma yapılması için bazı masalara kitaplar dağıtılır. Atatürk resmi çiçeklerle süslenir. Resimler sergilenir. .

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ

Öğretmen çocukların yanlarına oturarak sohbet ortamı yaratır. Öğretmen çocuklara sorar.

1. Atatürk köşesinde neler vardı?

2. Atatürk’ün anne ve babasının adı nedir?

3. Atatürk’ün doğduğu yerin adı, öldüğü yerin adı nedir?

4. Atatürk nasıl bir insanmış?

Öğretmen bunlara benzer sorular sorar cevaplar değerlendirir ve eksik olan yerleri tamamlar.

Öğretmen Atatürk ‘ün anılarını anlatır. Atatürk’ün çocukları çok sevdiğini söyler.

Atatürk haftasının neden kutlandığı ve nelerin yapıldığının anlatır. Şimdi hep birlikte Atamıza şiir okuyalım der ve Atatürk şiiri okunur.

Şiir -Atatürk

Türkü ölümden, Bu memleketi,

Odur kurtaran, Cumhuriyeti,

Odur yeniden, Atatürk etti,

Türklüğü kuran, Bize armağan.

Öğretmen şiirden sonra “Atatürk’ün Yaşamı “konulu yazıyı okur ve çocukların ilgi duydukları konular hakkında sorular sorabilmeleri için ortam yaratır ve sorulan soruları cevaplar.

MÜZİK- ATAM

İstiklal güneş gibi, hür alnımda parıldar. İnsanlıkla ün aldı tarihinde bu millet

Nabzımda ateş gibi, Fatih’lerden bir kan var. Atamdan eser kaldı, ülkümüz Cumhuriyet.

Atam sen rahat uyu, yolcusuyuz biz Hürriyetin,

Atam sen rahat uyu, bekçisiyiz Cumhuriyetin.

OYUN Oyun odasında serbest oyun oynanır. Kaydıraktan kayılır, tahterevalliye binilir, minderde takla atma, yuvarlanma yapılır. Ront ve şarkılı oyunlarında tekrarının yapılır.

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK

Anıtkabir resmini tamamlayınız ve boyayınız. Sol taraftaki gördüğün nesneleri sayarak rakamlarla birleştiriniz.

Değerlendirme: Günün değerlendirmesi yapılıp dönütler kontrol edilerek eksikler tamamlanır.
Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü