Dərs vəSAİTİ baki 2023 TƏRTİb edəN: elmi redaktor: RƏYÇİLƏR: Ön söZ

Ailə diaqnostikası texnikası. Ailənin sosial-pedaqoji monitorinqi ailədə baş verən proseslər haqqında sosial-pedaqoji məlumatların dövri toplanması, ümumiləşdirilməsi və təhlili, bu əsasda strateji və taktiki qərarların qəbul edilməsinin elmi əsaslı sistemidir.
Sosial-pedaqoji monitorinqin aşağıdakı komponentlərini ayırmaq olar: məqsəd, vəzifələr, obyektin vəziyyəti normasının müəyyən edilməsi, məzmun, əks əlaqə, qiymətləndirmə, korreksiya, nəticə.
Ailənin sosial-pedaqoji monitorinqinin mahiyyəti təbii xarakter daşıyan ailə həyatının prosesləri və hadisələri haqqında bütün məlumat mənbələrindən kompleks istifadədir (ailə üzvlərinin öz təşəbbüsü ilə təqdim etdiyi məlumatlar; birbaşa və dolayı müşahidə, esselər, uşaqların ailə haqqında qrafik əsərləri və s.) və xüsusi təşkil edilmiş tədqiqat (sorğu, anket, ekspert qiymətləndirmə metodu, bioqrafik metod, ailədaxili münasibətlərin göstəricilərini müəyyən etmək üçün psixoloji üsullar və s.).
Ailə ilə bir dam altında yaşaya bilməyən qohumların (baba, nənə, bibi və s.) və qan qohumluğu olmayan, lakin ailəyə və onun ayrı-ayrı üzvlərinə təsiri olan şəxslərin rolunu nəzərə almaq vacibdir.
Yeniyetmə və gənclər qruplarının, mikromühitlərin diaqnostikası üsulları mövcuddur:
Mikromühit (mikrososial mühit) ümumi dəyərlər və maraqlarla birləşən, eyni sosial və iqtisadi şəraitdə yaşayan fərdlərin cəmiyyəti kimi başa düşülür.
Mikromühitin diaqnostikasını uşağın daxil olduğu sosial institutun mikromühitinin diaqnostikasına bölmək olar (mikrocəmiyyətin sosial-pedaqoji xüsusiyyətləri, xəritə-məktəb ərazisinin xarakteristikası, xəritə-məişət sahəsinin xarakteristikası, ailə və s.) və fərdin mikromühitinin diaqnostikası
Diaqnostik funksiyanı həyata keçirərkən sosial müəllim öz fəaliyyətində aşağıdakı tələbləri rəhbər tutur: ümumi texnoloji tələblərə uyğunluq: məqsədi müəyyənləşdirmək, ən effektiv diaqnostika vasitələrini seçmək, birbaşa məlumat əldə etmək və onların seçimini həyata keçirmək, məlumatları emal etmək və şərh etmək (statistik emal və keyfiyyət təhlili), diaqnoz qoymaq, inkişafı üçün proqnoz vermək. Vəziyyəti və sosial-pedaqoji fəaliyyətin məzmununu (sosial və pedaqoji fəaliyyət xüsusiyyətləri) müəyyən etmək; peşəkar səriştənin mövcudluğu: nəzəri əsasları, istifadə olunan diaqnostika vasitələrini bilmək; istifadə olunan metodların, ixtisas standartlarının fayllarını saxlamaq və peşə etikasına riayət etmək.