Dersler – akts kredileri


Karadaş, Cafer, İslam’ın İnanç Yapısı, Bursa, 2006



Yüklə 7,05 Mb.
səhifə5/39
tarix10.01.2022
ölçüsü7,05 Mb.
#102524
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   39

Karadaş, Cafer, İslam’ın İnanç Yapısı, Bursa, 2006.





DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER

_



























































DERSİN HAFTALIK PLANI

HAFTA

İŞLENEN KONULAR

1

Bilgi ve iman

2

Taklit ve tahkik

3

Mezheplere verilen isimlerin analizi

4

Bid’at dalalet terimlerinin nispiliği

5

Dinlerde ve İslam’da Allah tasavvuru

6

Allah’ın sıfatları

7

Kader ve Allah’ın ilmi

8

Ara sınav

9

İnsanın irade hürriyeti

10

Risalet müessesesi

11

Cebrî ve ircaî anlayışlar.

12

İlahi fiillerde hikmet

13

Ahiret hayatı

14

Meleklere iman

15-16

Final



NO

PROGRAM ÇIKTILARI

3

2

1

1

İlahiyat alanına ilişkin temel akidevi kavramları tanımlar.

X







2

Din kavramını, dinin kaynağını ve anlam alanlarını öğrenir ve açıklar.

X







3

Dinlerin iman ve ahlak esaslarını kavrar ve günlük hayattan örnekler verir.

X







4

İnsanın akıllı ve inanan bir varlık olduğunun farkında olur ve sorumluluklarını bilir.

X







5

Ahiret inancının insan hayatındaki yerini ve önemini fark eder.

X







6

İnsanın özgürlüğü ve sorumluluğu hakkında bilinç kazanır.

X







7

İnanç, düşünce ve davranışlar arasında olması gereken uyumu ve bunun önemini kavrar.




X




8

Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler için ders planı hazırlar.







X

9

Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminin değerlendirme aşamasında uygun ölçme ve değerlendirme araç ve yöntemlerini kullanır.







X

10

İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretim programlarında yer alan surelerin-duaların ve bunların anlamlarının öğretiminde etkili bir planlama yapar.







X

11

Yaşam boyu öğrenme için gerekli olan bilgiye ulaşma yollarını bilir.




X




12

Kişisel, eğitsel, mesleki gelişimini sürekli olarak izler; amaç, süreç ve kazanımlarına ilişkin gerçekçi olarak değerlendirir.




X




13

Öğrenileni özümser, geliştirir, tartışır ve analiz eder.

X







14

Öğrenim ilke, yöntem ve prensiplerini tanır ve etkin bir biçimde kullanır.




X




15

Din içi farklılıkları toplumun zenginliği olarak değerlendirip bu durumun toplumsal birlikteliği sağlaması için projeler geliştirir.




X




16

Sosyal ilişkilerle toplumsal değerlere vurgu yapacak davranışlar geliştirir.

X







17

Alan bilgilerini seçer, bilimsel kriterlere göre değerlendirir ve çeşitlendirerek öğrenenin seviyesine uygun hale getirir.




X




1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.


Dersin Öğretim Üyesi: Prof.Dr. Hüseyin AYDIN

İmza:


ESOGU İLAHİYAT FAKÜLTESİ

İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

DERS BİLGİ FORMU

DÖNEM

Güz




DERSİN KODU




DERSİN ADI

Arapça I



YARIYIL


HAFTALIK DERS SAATİ

DERSİN

Teorik

Uygulama

Laboratuar

Kredisi

AKTS

TÜRÜ

DİLİ




1

2

-

2




ZORUNLU (x ) SEÇMELİ ( )

Türkçe -Arapça

DERSİN KATEGORİSİ

Meslek Bilgisi

Alan Bilgisi

Genel Kültür

Seçmeli









Genel Kültür ( ) Alan (X)

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

YARIYIL İÇİ

Faaliyet türü

Sayı

%

I. Ara Sınav

1

40

II. Ara Sınav

-

-

Kısa Sınav

-

-

Ödev

1

10

Proje

-

-

Rapor

-

-

Diğer (Sunum)







YARIYIL SONU SINAVI




1

50

VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)

-

DERSİN KISA İÇERİĞİ

1Arapça kelime yapısını tanıma

2- Arapça cümle yapılarını tanıma

3-Arapça cümle unsurlarını tanıma

4-Günlük hayata yönelik Arapça kendini ifade edebilme yeteneğini kazanma


DERSİN AMAÇLARI

Temel Arapça dilbilgisi ve Arapça olarak kendini ifade edebilme bilgi ve yeteneğini kazandırma.

DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI

Kur’ân meâli, İslâm tarihi, İslâm hukuku, kelam, tefsir ve hadis literatürünü anlamayı sağlama.

DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI

1- Arap dili dil mantığı

2-Arapça kelime ve cümle bilgisi

3- Arapça konuşma yeteneğini sağlama

4- Dini literatürü tanıma

TEMEL DERS KİTABI

1- el-Arabiye beyne Yedeyk I. Kitap, A. Fevzân-M. Huseyn, M. Fadl, Tekin Kitabevi, Konya.



2- Silsile Ta‘lim el-Luga, Nahiv, II-III, Ma’had Ta’lim el-Luga, Emin Yayınları, Bursa


YARDIMCI KAYNAKLAR

1-Arapça I, II, Komisyon, Eskişehir Anadolu Üniversitesi İlahiyat Önlisans Programı2- Arapça Dilbilgisi, Nahiv, H. Günday, Ş. Şahin, Alfa Yayın

DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER

Sözlükler, görsel araç ve gereçleri, filmler




















































































































DERSİN HAFTALIK PLANI

HAFTA

İŞLENEN KONULAR

1

Arap Alfabesini tanıma, Te‘âruf (tanışma)

2

Kelime ve türleri, Te‘âruf (tanışma)

3

Cümle, İsim ve fiil cümlesi, Üsre (Aile)

4

Müzekker-müennes, Üsre (Aile)

5

Müfred, tesniye, cemi, Seken (Yurt)

6

Çoğul çeşitleri, Seken (Yurt)

7

İsim Cümlesi, Hayat Yevmiye (Günlük Hayat)

8

Ara sınav

9

Fiil Cümlesi, Hayat Yevmiye (Günlük Hayat)

10

Mefulün bih, Taam ve Şerâb (Yeme İçme)

11

Harf-i Cerler, Taam ve Şerâb (Yeme İçme)

12

İzafet, Salat (Namaz)

13

Fiili Muzariyi Nasbedenler Salat (Namaz)

14

Fiili Muzariyi Cezmedenler, Dirâse (Öğretim)

15-16

Final

NO

PROGRAM ÇIKTILARI

3

2

1

1

İlahiyat alanına ilişkin temel kavramları tanımlar.










2

Din, ahlak ve değer olgularının birey ve toplum için anlamını değerlendirme ve dinlerin tarihi gelişim süreçlerini bilir.










3

Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretimine uygun ders materyali geliştirme ve bunları yaratıcı bir şekilde işe koşabilme bilgisine sahip olur.










4

Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminde bilişim teknolojilerini ve medya araçlarını etkenlikle kullanır.










5

Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretiminde güncel hayata ve insanın çevresiyle ilişkilerine dair ayet ve hadis metinlerini etkili bir şekilde seçer.










6

Sınıf içinde karşılaşılabilecek disiplin ve araç-gereç sorunlarını çözer.










7

Din kültürü ve ahlak bilgisi alanında yapacağı bilimsel etkinliklerde(Türkçe, İngilizce veya Arapça) okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini etkinlikte kullanır.










8

Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler için ders planı hazırlar.










9

Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminin değerlendirme aşamasında uygun ölçme ve değerlendirme araç ve yöntemlerini kullanır.










10

İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretim programlarında yer alan surelerin-duaların ve bunların anlamlarının öğretiminde etkili bir planlama yapar.










11

Yaşam boyu öğrenme için gerekli olan bilgiye ulaşma yollarını bilir.










12

Kişisel, eğitsel, mesleki gelişimini sürekli olarak izler; amaç, süreç ve kazanımlarına ilişkin gerçekçi olarak değerlendirir.










13

Öğrenileni özümser, geliştirir, tartışır ve analiz eder.










14

Öğrenim ilke, yöntem ve prensiplerini tanır ve etkin bir biçimde kullanır.










15

Din içi farklılıkları toplumun zenginliği olarak değerlendirip bu durumun toplumsal birlikteliği sağlaması için projeler geliştirir.










16

Sosyal ilişkilerle toplumsal değerlere vurgu yapacak davranışlar geliştirir.










17

Alan bilgilerini seçer, bilimsel kriterlere göre değerlendirir ve çeşitlendirerek öğrenenin seviyesine uygun hale getirir.










1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.


Dersin Öğretim Üyesi: Prof. Dr. Dursun HAZER

İmza:


Ders Bilgileri

Dersin Kodu

Dersin Adı

Yarıyıl

T

U

L

Kredi

AKTS

DKÖ117

Hz. Muhammed’in Hayatı

1

2

0

0

2

2

Ön Şart Dersleri




Öğretim Dili

Türkçe

Zorunlu/Seçmeli

Zorunlu

Dersin Koordinatörü

İ.D.K.A.B. Bölüm Başkanlığı

Öğretim Elemanları

Yrd. Doç. Dr. Halis Adnan ARSLANTAŞ

Yrd. Öğretim Elemanları




Dersin Amacı

Genel Dünya Tarihi içinde Hz. Muhammed´i ve yaşadığı dönemi tarih kavrayışı kazanacak şekilde öğrenmek


Dersin Kazanımları

· Sebep-sonuç ilişkisi bağlamında tarih insan ilişkisini açıklar..

· İnsanlık tarihini bir bütün olarak tasvir eder.

· İslam öncesi Arap tarihini ve kültürünü kendi cümleleriyle ifade eder.

· Hz. Muhammed´in yaşadığı toplumu tanır.

· Hz. Muhammed´in hayatını, şahsiyetini ve insanlık tarihine katkılarını ifade eder.

· Medine döneminin önemli siyasi hadiselerini hatırlar



. Tarihi hadiseleri anlama ve yorumlamada tenkit ve analiz becerisini gösterir.

DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI

Bir insan ve bir peygamber olarak Hz. Muhammed. Hz. Muhammed’in doğumundan ölümüne kadar kısa hayat hikayesini, Hz. Muhammed’in hayatının Mekke ve Medine dönemlerini ve Hz. Muhammed’in tarihi şahsiyeti, dini mesajı, eğitimciliği ve örnek ahlakını öğrenir.

Ders Akışı

Hafta

Konular

1

Tarih Kavramı, Tarih ve İnsan, İslam Öncesi İnsanlık Tarihine Genel Bir Bakış

2

Bir insan ve peygamber olarak Hz. Muhammed

3

Hz. Muhammed´in Nesebi, Doğumu ve Çocukluğu

4

Gençliği ve Peygamberliği

5

Karşılaşılan Problem ve Yaşanan Mücadeleler

6

Habeşistan´a Hicret, Sosyal Boykot Dönemi ve Akabe Biatları

7

Medine´ye Hicret ve Toplumsal Yapılanma

8

Ara Sınav

9

Müşriklerle İlişkiler: Bedir, Uhud, Hendek

10

Müşriklerle İlişkiler: Hudeybiye, Umretü’l-Kaza

11

Yahudilerle İlişkiler: Kaynuka, Nadir, Kureyza, Hayber

12

Mekke’nin Fethi ve İslamiyet’in Arap Yarımadası’na Yayılması, Huneyn, Taif, Müellefe-i Kulûb

13

Bizansla Mücadelenin Başlaması: Mute, Tebük

14

Veda Haccı, Hz. Peygamber’in Rahatsızlanması, Vefatı ve Kişiliği

Kaynaklar

[1] Sarıçam, İbrahim (2007): Hz. Muhammed ve Evrensel Mesajı, Ankara: Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları

[2] Hamidullah, Muhammed (2004): İslam Peygamberi, İstanbul: Beyan Yayınları.


[3] Lings, Martin (2004): Hz. Muhammed´in Hayatı, İstanbul: İnsan Yayınları
[4] Siret Ansiklopedisi (1996): İstanbul, İnkılab Yayınları.
[5] Hizmetli, Sabri (2001): İslam Tarihi: İlk Dönem, Ankara.

Değerlendirme Sistemi

Yurt İçi Çalışmalar

Sayı

Katkısı (%)

Ara Sınav / Ek Ara Sınav

1

40

Yarıyıl Sonu Sınavı / Bütünleme

1

60

Toplam

100

AKTS / İş Yükü Analiz Tablosu

Etkinlik

Sayısı

Süresi

(Saat)

Toplam İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi: (14x Ders saati)

14

2

28

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)

5

1

5

Ödevler

1

5

5

Ara sınavlar

1

10

10

Yarıyıl Sonu Sınavı

1

10

10

Toplam İş Yükü

58

Toplam İş Yükü / 26(s)

2

Dersin AKTS Kredisi

2


ESOGU İLAHİYAT FAKÜLTESİ

İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

DERS BİLGİ FORMU (II. ÖĞRETİM)

DÖNEM

GÜZ




DERSİN KODU



DERSİN ADI

Kur’an Okuma Bilgi ve Becerisi I



YARIYIL


HAFTALIK DERS SAATİ

DERSİN

Teorik

Uygulama

Laboratuar

Kredisi

AKTS

TÜRÜ

DİLİ

I

1

2

0

2

3

ZORUNLU (X ) SEÇMELİ ( )

Türkçe

DERSİN KATEGORİSİ

Alan Bilgisi

Sosyal Bilim






DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

YARIYIL İÇİ

Faaliyet türü

Sayı

%

I. Ara Sınav

1

25

I. Ek Sınav

1

20

II. Ek Sınav

1

10

YARIYIL SONU SINAVI

Yarıyıl Sonu Sınavı

1

45

DERSİN KISA İÇERİĞİ

Yasin suresinin, yüzünden okunması namazda okunan sure ve duaların ezberlerinin dinlenmesi.

DERSİN AMAÇLARI

Kur'an'ın yüzünden “okuma esaslarına uygun bir şekilde” okunması, Namaz sureleri ve dualarının ileride öğretmen olunduğunda öğrencilere ezberletilebicek düzeyde ezberletilmesi,

DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI

İlköğretim 4. Sınıftan itibaren okutulacak bu dersin, sınıfta nasıl işlenebileceğine dair öğretilen metodlar, meslek eğitimini sağlamaya katkı olarak düşünülmektedir.

TEMEL DERS KİTABI

Yüklə 7,05 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   39



Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2025
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə
Dərs
Dərslik
Guide
Kompozisiya
Mücərrəd
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Report
Request
Review

yükləyin