Documents de l’educateur 172-173-174 Supplément au n°10 du 15 mars 1983 ah ! Vous ecrivez ensemble ! Prat ique d’une écriture collective Théor

QUELQUES TEMOIGNAGES
AGNÈS (fin de 1^re année I.U.T.)
« Je pense que ça vaut le coup de continuer cet atelier là parce que c'est plus qu'un atelier, c'est une nécessité. Je crois qu'on peut y découvrir un tas de choses et de possibilités. Et il faut que tous les étudiants qui viennent ici s'en rendent compte. Ca vaudrait le coup qu'il y ait aussi d'autres groupes centrés sui le graphisme, la musique, le geste... parce que ces formes-là sont aussi très importantes et conviennent mieux à certains.
- (Cela s'est fait l'année suivante dans un atelier hebdomadaire de neuf heures d'expressions écrite, orale, chantée, corporelle, musicale, gymnique, picturale, céramique... où nous étendions nos principes de l'écrit à toutes les activités avec de légères transpositions). -
Autre point : je crois qu'il serait bon d'indiquer en début d'année que les va-et-vient sont pesants pour la formation d'un groupe, principalement lorsque le contenu a de l'importance et nous touche personnellement. Par une continuité du temps et des gens, on irait beaucoup plus loin.
Je te redis pour ce qui est de ton rôle que tu es très important en tant qu'impulseur, de dynamiseur, que tes trucs et tes tactiques sont utiles pour le déroulement du groupe mais que, à certaines rencontres, ton pouvoir m'était difficile à supporter et rendait dif ficile l'autonomisation de chacun.
Malgré tout, malgré le fait qu'on n'ait pas pris assez le temps, qu'il y ait eu un roulement de personnes, ça m'a aidé à faire le point personnellement, ça m'a donné envie d'écrire davantage, de me dire davantage et de créer à plusieurs. Ça donne aussi la possibilité de découvrir des gens. Je pense par exemple à Guy à qui le groupe a énormément apporté. Je le voyais très souvent écrire, écrire, écrire en fonction de ce qu'il venait de voir, de vivre, de découvrir. Il s'est peut-être davantage servi de cette année d'expression parce qu'il exerçait un métier avant de venir à l'I.U.T. Il n'est pas dans cette situation qui nous étouffe, nous les ex-lycéens à qui on a bourré et bourré le crâne. Je ne suis pas encore disponible parce que je veux faire un sacré vide des conneries d'antan et du « savoir ». Mais je sens que ma libération se fera aussi par l'écrit, par l'expression. Et il y en a d'autres qui en sont conscients. Autrement dit, ça vaut le coup de continuer ça. Et j'espère qu'on le propagera plus tard ».