Draft – October 30, 2006

Principes généraux

(Articles 2, 3, 6 et 12)

168. 
     La Stratégie pour le développement sain de l’enfant a été mise en œuvre en octobre 2000. La Stratégie a été mentionnée dans la section sur les mécanismes inter-organismes du Premier rapport du Canada sur le Protocole facultatif à la Convention relative aux droits de l’enfant, concernant la vente d’enfants, la prostitution des enfants et la pornographie mettant en scène des enfants.
     

169. 
     La Stratégie met l’accent sur une description globale du développement sain de l’enfant et adopte les objectifs du Plan d’action national pour les enfants, qui constituent une série de grands résultats sociétaux pour les enfants :
     

• 
  sécurité et protection
  
• 
  santé
  
• 
  apprentissage réussi
  
• 
  engagement social et responsabilité
  

170. 
     Le PEI Partnerships for Children œuvre en faveur de la santé des jeunes enfants de la province. Outre le soutien qu’elle apporte aux enfants et aux familles, cette initiative vise à renforcer les réseaux communautaires. Grâce à ce partenariat, chaque réseau de groupe de travail reçoit des fonds pour réaliser des initiatives qui soutiennent les principaux domaines d’action soulignés dans la Stratégie pour le développement sain de l’enfant. On peut obtenir de plus amples détails sur les activités du PEI Partnership for Children de 2002 à 2006 en visitant le site Web de la Stratégie dont l’adresse est indiquée ci-dessus.
     

171. 
     Le Comité consultatif interministériel sur la stratégie de lutte contre la consommation de substances et la toxicomanie chez les jeunes se réunit depuis décembre 2007 pour établir les orientations générales et des plans détaillés dans les secteurs de la prévention, de l’éducation, de l’intervention précoce, du traitement, du counselling et du suivi (www.gov.pe.ca/health/index.php3?number=1020443).
     

172. 
     Un nouveau programme d’études axé sur la santé a été mis en œuvre dans les écoles de l’Île du-Prince Édouard pour les élèves de la 1^ère à la 9^e année. Il s’agit d’aider les élèves à faire des choix sains et éclairés et à adopter des comportements qui contribuent à leur bien-être et à celui d’autrui. Le programme met l’accent sur les interactions saines et les relations sûres et bienveillantes, l’acceptation et l’appréciation de la diversité et de l’unicité de chaque personne, la sienne et celle des autres.