İlköğretim çağındaki öğrencilerin bedeni gelişimlerini sağlayabilmek, aynı zamanda Türk sporuna altyapı teşkil eden bu öğrencilere spor kavramının öğretilip sevdirilmeye çalışılması temel hedeflerdir. Bununla birlikte uygulayıcı ve öğretici olacak sınıf öğretmeni adaylarına bu konuda gerekli deneyim ve donanımı kazandırmak dersin temel amacıdır.
Dersin Temel Kaynakları
Beden Eğitimi ve Spor Bilgileri, Halil Fehmi YALÇIN, Ankara 1988
Teori
Uyg.
ECTS
Zorunlu/Seçmeli
1
2
4
Zorunlu
Ders İçerikleri
Hafta
Konular
1
Giriş ve tanışma
2
Beden eğitimi kavramı , ilkeleri ve tarihçesi
3
Beden eğitiminin insan sağlığı üzerindeki etkileri
4
Düzen alıştırmaları
5
Basketbol
6
Futbol
7
Voleybol
8
Masa tenisi
9
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
10
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
11
Hentbol
12
Modern sporlar (Bedminton,tenis,sguash)
13
Hentbol
14
Mücadele sporları (Güreş,taekwondo)
15
Rekreasyon faaliyetleri
16
Final Sınavı
Dersin Kodu
ve Adı
221 Fen ve Teknoloji Lab Uygulamaları I
Öğretim Elemanı
Prof. Dr. Ersin KIVRAK
Dersin Amaç
ve Hedefleri
Sınıf Öğretmenliği lisans öğrencilerinin;
Fen laboratuarının temel araç-gereçlerini tanıması ve kullanması, tekniklerini, işlemleri öğrenmesini sağlamak,
Yaparak yaşayarak öğrenmesini sağlamak.
Laboratuarda güvenli çalışmayı öğrenmesini sağlamak
4. Laboratuarda kullanılan temel teknik becerilerini geliştirmek ve temel laboratuar uygulamalarını öğrenmesini sağlamak,
Dersin Temel Kaynakları
1.İlköğretim 4. ve 5sınıf Fen ve Teknoloji Öğretmen kılavuz kitapları
2.Doğru. M., Uşak, M., Ünsal, Y., Meriç, G., Yıldırım, H.B. ve Şensoy Ö. (2003).Fen Bilgisi Laboratuar Uygulamaları (Ed: Aydoğdu, M). Pegem A Yayıncılık, Ankara (3 Baskı) .
3.Bahar, M., Aydın, F., Mahmut, P. Ve Bertiz, H. (2008). Fen ve Teknoloji Laboratuar Uygulamaları 1-2. Pegem A Yayıncılık Ankara (1 Baskı) .
Teori
Uyg.
ECTS
Zorunlu/Seçmeli
0
2
3
Zorunlu
Ders İçerikleri
Hafta
Konular
1
Laboratuar güvenliği; malzemelerin tanıtımı; laboratuar çalışma gruplarının oluşturulması
2
Fen ve Teknoloji Laboratuarının genel amaçları, bilimsel süreç becerileri
3
Kuvvet ve Çeşitleri
Kuvvet hızı değiştirir
Kuvvetin biçim değiştirmeye etkisi
Sürtünme kuvveti
Potansiyel enerjiyi hareket enerjisine döndürebiliriz
Yer küre cisimleri kendine doğru çeker
4
Kaldırma kuvveti nedir?
Farklı sıvıların kaldırma kuvveti
Yüzenler ve Batanlar
Kütlenin Yüzme ve Batmadaki Rolü
Hangisi Daha Yoğun
5
Maddeler Isıtılırsa Kütlesi değişir mi?
Bildiğimiz Karışımlar
Karışan Maddeleri Ayıralım
6
Çözelti Hazırlayalım
Derişik ve Seyreltik çözelti Ne Demektir?
Çözünme ve çözünürlük
Çözünürlüğe Sıcaklığın etkisi
7
Asitler, Bazlar ve Onların İndikatörleri
Asitlerin ve Bazların Çeşitli Maddelere Etkisi
8
Sesin Kaynağı Nedir?
Ses suda yayılır mı?
Sesin havada ve suda yayılması
Ses Boşlukta yayılır mı?
Ses Yalıtımı
Sesin Şiddeti Kaynağın Durumuna Nasıl Bağlıdır?
9
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
10
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
11
Işık Nasıl Yayılır?
Işığın Geçişi Madde Kalınlığına Nasıl Bağlıdır?
Tam Gölge ve Yarı Gölge Nasıl oluşur?
Kırılan Kalem
Su İçinde Aldatan Görüntü
12
Düz Aynalar Nasıl Görüntü Verirler?
Yansıma Kanunları Nelerdir?
Kesişen Aynalar Nasıl Görüntü Verirler?
Çukur Aynalarda Özel Işınlar Nasıl Yansır?
Tümsek Aynalarda Özel Işınlar Nasıl Yansır?
13
İnce Kenarlı Mercekler Aynalar Nasıl Görüntü Verirler?
Kalın Kenarlı Mercekler Aynalar Nasıl Görüntü Verirler?
14
Sıvıdan Gaza, Gazdan Sıvıya
Güneş Işınları ve Enerji
Isı Sıcaktan Soğuğa Akar
Ne kadar Isı, O kadar Isınma
Eşit Isı Farklı Sıcaklık
Isı Yalıtımı
15
Deney raporlarının değerlendirilmesi
16
Final Sınavı
Dersin Kodu
ve Adı
223 Çevre Eğitimi
Öğretim Elemanı
Prof. Dr. Hakkı YAZICI
Dersin Amaç
ve Hedefleri
Yaşadığımız dünyadaki doğal ve yapay sistemleri tanıyarak çevre kirliliği kavramını bütün boyutları ile öğrenmek ve böylece çevreyi ve koruma bilincine sahip bireyler yetiştirmek
1.Temel ekolojik kavram ve ilkeler; ekosistemler; besin zincirleri; besin ağı; habitat; rekabet; ortak yaşam ve karşılıklı yaşama; yaşamın devamı; enerji akışı; maddenin dolaşımı; nüfus artışı; ekolojik etki; erozyon; ormanların yok olması; kentsel çevreler; davranış kirliliği; çevre kirlenmesi; bataklıklar ve atık su; duyarlı insanların tepkisi; çevreyle ilgili karar verme; toprak ve su kaynakları ve bunların yönetimi; koruma; kültür ve ilkel yaşam; global bakış; ekolojik konu ve sorunlar, çevre duyarlılığı, dünyada çevre duyarlılığı ile ilgili yapılan çalışmalar, kurum ve kuruluşlar.
