Fakülte yönetiM ÖRGÜTÜ ve kurullar üNİversite yönetiMİ



Yüklə 15,95 Mb.
səhifə182/245
tarix03.01.2022
ölçüsü15,95 Mb.
#45766
1   ...   178   179   180   181   182   183   184   185   ...   245
Dersin Kodu

ve Adı

234 -MB Eğitim Felsefesi

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç Dr. Muhammed Emin Türkoğlu

Dersin Amaç

ve Hedefleri

Eğitim Felsefesinin içerik ve analizini anlayabilme; çağdaş eğitim sistemlerini sosyal, ekonomik, siyasi, teknolojik ve psikolojik zeminde analiz edip sorunlarını ortaya koyabilme, felsefi analizler yapabilme

Dersin Temel Kaynakları

Ergün, M. (2009). Eğitim Felsefesi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık

Sönmez, V. (2008). Eğitim Felsefesi. Ankara: Anı Yayıncılık



Teori

Uyg.

ECTS

Zorunlu/Seçmeli

2

-

3

S

Ders İçerikleri

Hafta

Konular

1

Felsefe kavramının analizi

2

Felsefe – eğitim ilişkisi

3

Felsefe – bilim ilişkisi

4

Okulun tarihçesi

5

Okul kavramının sistemleri

6

Felsefi akımlar

7

Eğitim felsefesi akımları

8

Felsefi yaklaşımlar

9

ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME

10

ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME

11

Okul ve insan

12

Asık suratlı okul

13

Felsefi tanımlı eğitim

14

Bilgi toplumunda eğitim

15

Final Sınavı



Dersin Kodu

ve Adı

232 –MB Öğretim İlke ve Yöntemleri

Öğretim Elemanı

Aşkay Nur Atasever

Dersin Amaç

ve Hedefleri

Öğretimle ilgili temel kavramlar, öğrenme ve öğretim ilkeleri, öğretimde planlı çalışmanın önemi ve yararları, öğretimin planlanması (ünitelendirilmiş yıllık plan, günlük plan ve etkinlik örnekleri), öğrenme ve öğretim stratejileri, öğretim yöntem ve teknikleri, bunların uygulama ile ilişkisi, öğretim araç ve gereçleri, öğretim hizmetinin niteliğini artırmada öğretmenin görev ve sorumlulukları, öğretmen yeterlikleri.

Dersin Temel Kaynakları

Doğanay, A. (Ed). (2012). Öğretim İlke ve Yöntemleri.

Ekici, G. & Güven, M. (Ed). (2013). Öğrenme-öğretme Yaklaşımları ve Uygulama Örnekleri. Ankara: Pegem A Yayıncılık

Erginer, E. (2014). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: PegemA Yayıncılık

Ocak, G. (Ed). (2014). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: PegemA Yayıncılık



Teori

Uyg.

ECTS

Zorunlu/Seçmeli

3

-

3

Z

Ders İçerikleri

Hafta

Konular

1

Öğretim ilke ve yöntemlerine giriş

2

Eğitim programı tasarımı

3

Program geliştirmenin temelleri

4

Program tasarlamayla ilgili yaklaşımlar

5

Program geliştirme modelleri

6

Hedefler-Öğrenci kazanımları

7

İçerik

8

Eğitim Durumları

9

ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME

10

ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME

11

Öğretimin planlanması

12

Öğretim ilkeleri

13

Öğrenme-öğretme stratejileri

14

Öğretim yöntem ve teknikleri

15

Final Sınavı




Dersin Kodu

ve Adı

230-GK TÜRK EĞİTİM TARİHİ

Öğretim Elemanı

Öğretim Görevlisi Burak ÇALIŞKAN

Dersin Amaç

ve Hedefleri

Eski Türkler ‘den bugüne, Türklerin eğitim birikimleri, kurumları, düşün adamları ve geliştirdikleri özgün eğitim sistemleri ve eğitim ve öğretmen sorunları ile ilgili bilgi sahibi olmak ve günümüz eğitim anlayışına ilişkin bu birikimi kullanarak çözüm üretebilmek.

Dersin Temel Kaynakları

AKYÜZ, Y: Türk Eğitim Tarihi, Ankara, 2014.

AKYÜZ,Y: Türkiye’de Öğretmenlerin Toplumsal Değişime Etkileri 81839-1950), Ankara,2012.



Teori

Uyg.

ECTS

Zorunlu/Seçmeli

2

-

3

Z

Ders İçerikleri

Hafta

Konular

1

Giriş: Türk Eğitim Tarihi nedir? Hangi dönemlere ayrılır? Önemi nedir?

2

Türklerin Müslüman olmalarından önceki Eğitim Anlayışları.

3

İslamiyet’in Kabulünden sonra Türklerde Eğitim.

4

Selçuklular ve Anadolu Beylikleri Döneminde Eğitim.

5

Osmanlılarda Eğitim-1: Kurutuluştan İlk Yenileşme Hareketlerine.

6

Osmanlılarda Eğitim-2: Eğitimde İlk Yenileşme Hareketleri Dönemi.

7

Osmanlılarda Eğitim-3: Tanzimat Dönemi.

8

Osmanlılarda Eğitim-4: I.Meşrutiyet ve Mutlakiyet Dönemi.

9

ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME.

10

ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME.

11

Osmanlılarda Eğitim-5: II. Meşrutiyet Dönemi.

12

Kurtuluş Savaşı Döneminde Eğitim.

13

Cumhuriyet Döneminde Eğitim.

14

Günümüz Türk Topluluklarında Eğitim.

15

Final Sınavı.






















Dersin Kodu

ve Adı

220 A- Antropoloji

Öğretim Elemanı

Yrd. Doç. Dr. Ümit Emrah Kurt

Dersin Amaç

ve Hedefleri

Bu dersin amacı antropolojinin çalışma konuları, belli başlı antropolglar ve çalışma konuları hakkında bilgi vermektir.

Dersin Temel Kaynakları

Antropoloji (İnsan Çeşitliliğinin Önemi) Conrad Phillip Kottak Deki Yayınevi, İstanbul, 2014


Teori

Uyg.

ECTS

Zorunlu/Seçmeli

2

-

3

Z

Ders İçerikleri

Hafta

Konular

1

Antropolojiye giriş

2

Antropolojinin tanımı ve kapsamı

3

Antropolojinin çalışma alanları

4

Antropolojinin yönetimi

5

Antropolojinin gündelik yaşamla ilişkisi

6

İlk insanlar ve modern insanın ortaya çıkışı

7

İnsanoğlunun geçim şekillerinin evrimi

8

Akrabalık sistemleri ve sosyal örgüt

9

ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME

10

ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME

11

Siyasal örgütlenmelerin ortaya çıkışı

12

Toplumsal tabakalaşma

13

Toplumsal cinsiyet, din, dil, birey ve kültür gibi antropolojinin çalışma konuları

14

Toplumsal cinsiyet, din, dil, birey ve kültür gibi antropolojinin çalışma konuları

15

Final sınavı



Dersin Kodu

ve Adı

236-Yaşam Boyu Öğrenme

Öğretim Elemanı

Doç. Dr. Nil Duban

Dersin Amaç

ve Hedefleri

Bu ders kapsamında; öğrenme stratejileri ve stilleri ile eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, analitik düşünme, iletişim becerileri gibi yaşam becerilerinin öğretmen adaylarına kavratılması amaçlanmaktadır. Bu bağlamda öğretmen adayları;

öğrenme stratejilerini sınıflandırır,

öğrenme stillerini sınıflandırır,

eleştirel düşünme becerilerini bilir,

yaratıcı düşünme becerilerini bilir,

analitik düşünme becerilerini bilir,

iletişim becerilerini bilir.


Dersin Temel Kaynakları

Aydın, H.(2007). Felsefi temelleri ışığında yapılandırmacılık. Ankara: Nobel Yayın-Dağıtım.

Özdemir, O. (2008). Eleştirel Düşünme. Kriter Basım Yayın Dağıtım.



Teori

Uyg.

ECTS

Zorunlu/Seçmeli

2

-

3

S

Ders İçerikleri

Hafta

Konular

1

Örenme Ve Beceriye İlişkin Temel Kavramlar

2

Öğrenme Stratejilerinin Sınıflandırılması

3

Öğrenme Stratejisi-Yineleme Stratejileri

4

Öğrenme Stratejisi-Anlamlandırma Stratejileri

5

Öğrenme Stratejisi-Örgütleme Stratejileri

6

Öğrenme Stillerinin Sınıflandırılması

7

Öğrenme Stili Modelleri-Kolb Öğrenme Stili Modeli

8

Öğrenme Stili Modelleri-Dunn Ve Dunn Öğrenme Stili Modeli

9

Ara Sınav - Genel Değerlendirme

10

Ara Sınav - Genel Değerlendirme

11

Eleştirel Düşünme Ve Eleştirel Düşünme Becerileri

12

Yaratıcı Düşünme Ve Yaratıcı Düşünme Becerileri

13

Analitik Düşünme Ve Analitik Düşünme Becerileri

14

İletişim Kurma Ve İletişim Becerileri

15

Final Sınavı





Yüklə 15,95 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   178   179   180   181   182   183   184   185   ...   245




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin